三年級語文備課組工作計(jì)劃

1、三年級語文備課組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想 :以學(xué)校大組計(jì)劃為指導(dǎo)， 深入開展教學(xué)研究活動， 促進(jìn)全組教師 教育觀念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法的改善，提高教師教育、教學(xué)的反思能力 與實(shí)踐水平。努力把學(xué)校工作計(jì)劃中所提出的一系列教學(xué)工作的各項(xiàng) 要求落到實(shí)處，在減輕學(xué)生承擔(dān)的前提下進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。二、情況分析 :三年級有 10個(gè)教學(xué)班，學(xué)生約 600 人，語文教師 10名，各擔(dān)任 1 個(gè)班的語文教學(xué)工作。經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)知識部分學(xué)生掌握較 結(jié)實(shí)，在閱讀理解上， 大部分學(xué)生們能根據(jù)問習(xí)題找到有關(guān)的語句做 出相應(yīng)的答復(fù)， 課外閱讀的能力有待進(jìn)一步提高， 概括能力還處在相 對較弱的階段 , 需要重點(diǎn)指導(dǎo)。習(xí)作部

2、分，進(jìn)入三年級，就要求學(xué)生 進(jìn)行習(xí)作的練習(xí)，這包含“寫話寫段”的逾越，要求學(xué)生能寫片斷 和短文，做到有順序、有中心，內(nèi)容詳細(xì)，語句通順，并有一定的速 度。三、工作目的：1 以備課組為單位，開展學(xué)習(xí)活動，在本組形成教研之風(fēng)、互 學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。2 狠抓創(chuàng)新教育，切實(shí)優(yōu)化語文課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教 學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。3 在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，不蔑視、壓制、挖苦學(xué)生。四、工作措施（ 一）以課程理念為指導(dǎo) , 以課堂教學(xué)為切入口，以提高教學(xué)質(zhì)量 和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?yōu)槟康?，聚焦課堂，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，進(jìn)一 步

3、提高語文教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真組織組內(nèi)成員積極參加各項(xiàng)教研活動 , 及時(shí)了解語文新動 態(tài)。圍繞我校語文學(xué)科特色主習(xí)題開展活動， 本學(xué)期除每月兩次的大 組活動外，在每周的本組教研活動中組織專習(xí)題研討，案例分析，課 例研討和集體備課活動。 就課堂教學(xué)效益和提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績問習(xí) 題，積極尋找行之有效的方法和對策， 力爭全面提高語文教學(xué)質(zhì)量和 學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績。定期檢查教師教學(xué)導(dǎo)案修改、作業(yè)批改情況，加強(qiáng)隨堂聽課力 度, 落實(shí)好各項(xiàng)檢測和質(zhì)量分析 , 全面了解本組語文教學(xué)情況 , 把好質(zhì) 量關(guān)。結(jié)合學(xué)校的工作內(nèi)容，根據(jù)中年級學(xué)生特點(diǎn)，開展形式多樣、 豐富多彩的語文活動，如： 寫字比賽，古詩文誦讀以及學(xué)校組

4、織的讀 書節(jié)等活動。（ 二） 標(biāo)準(zhǔn)語文教學(xué)常規(guī)管理。強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。（1）備課: 每位教師對本身的教學(xué)情況做正確的評估，在備課中， 充分體現(xiàn)本身的優(yōu)勢，彌補(bǔ)本身的不足。要立足學(xué)生的開展，提高學(xué) 生的聽說讀寫能力。不管是自己備課還是使用現(xiàn)成教學(xué)導(dǎo)案 , 都要在 上課前做好充分的準(zhǔn)備，心中有數(shù)，要注意對教學(xué)導(dǎo)案的修改。（2）上課:根據(jù)本身的教學(xué)條件， 學(xué)生的學(xué)習(xí)能力， 認(rèn)真上好每堂 課。努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到 : 務(wù)實(shí)、求真、求活、求新，充分利用 現(xiàn)有的電教媒體 ,利用網(wǎng)上信息資源 ,拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空 ,提高課堂教學(xué)效 益。語文課要做到下要保底 （合格）, 上不封頂。必須做到: 激發(fā)興趣

5、加快節(jié)奏講究方法提高實(shí)效講究魅力注重實(shí)踐 （基礎(chǔ)知識 ） 。課后要認(rèn)真總結(jié)歸納得失，養(yǎng)成及時(shí)反思的習(xí)慣，并記 錄下來。反思要有一定的質(zhì)量。（3）作業(yè): 作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，批改要“細(xì)”，要標(biāo)準(zhǔn)、及時(shí)，注重 糾錯(cuò)及情況反應(yīng)。書寫作業(yè)要做到書寫標(biāo)準(zhǔn)，本子整潔。對于練習(xí)習(xí) 題的布置注重分層分類， 力求每個(gè)層面的同學(xué)都能在作業(yè)練習(xí)中得以 提高。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)要求積累好詞好句，能熟讀成誦，并創(chuàng)設(shè)適宜的 語言環(huán)境，使學(xué)生能將積累的好詞好句加以靈敏的運(yùn)用。（ 4）評價(jià)：平常評價(jià)與定期評價(jià)相結(jié)合， 知識能力評價(jià)與情感、 習(xí)慣的評價(jià)相結(jié)合。 對于平常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生普遍存在的問習(xí)題要 重視分析、考核及反應(yīng)。本年級段

6、學(xué)生現(xiàn)存在的共性問習(xí)題為：閱讀 理解上，對文章的關(guān)鍵詞語的理解僅停留于外表， 對前后文的聯(lián)絡(luò)不 夠，碰上要自己加以提煉、概括的內(nèi)容就無從下手。習(xí)作方面，表現(xiàn) 為語言不夠生動，文章立意不夠新穎。（5）輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵，補(bǔ)差 提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分開展。 關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生， 重視補(bǔ)缺補(bǔ)差， 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績， 并及時(shí)做好跟蹤記錄。 同時(shí)認(rèn)真組織和輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類語文教學(xué)方面的比賽、 配合各條線教師做好各級各類 的學(xué)生征文比賽。多為優(yōu)等生創(chuàng)設(shè)條件，鼓勵他們參加各類競賽，切 實(shí)提高本身的語文素養(yǎng)。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。 做好測驗(yàn)、批卷、質(zhì)量分析、反應(yīng)等工作 , 進(jìn)一步全

7、面提高語文教學(xué)質(zhì)量。重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。 特別要重視上課專心聽講、 按 時(shí)完成作業(yè)、審習(xí)題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成 , 采取切實(shí)的措施經(jīng) 常抓,反復(fù)抓, 為學(xué)生可持續(xù)開展打下良好的基礎(chǔ)。（ 三） 注重課外閱讀，有效開展，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)重視課外閱讀 , 各班要利用好親近母語古詩文誦讀等書 籍, 開展古詩文背誦大比拼活動。有計(jì)劃的背誦“新課標(biāo)”里中小學(xué) 三年級學(xué)生必背古詩和選定的必讀書目進(jìn)行課外閱讀 , 同時(shí)也可以有 所拓寬。要對學(xué)生的閱讀進(jìn)行有效的指導(dǎo) , 開展語文閱讀指導(dǎo)課?？梢?向?qū)W生推薦優(yōu)秀文學(xué)作品 ,也可以對學(xué)生進(jìn)行讀書方法的指導(dǎo) , 還可 以是讀書后的感悟交流。 總之,閱讀不能僅是讓學(xué)生拿著書讀 , 重要的 是要讀有收獲。加強(qiáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶 , 試行課前兩分鐘讀書交流、古 詩詞吟誦、名言警句積累等訓(xùn)練。充分利用校圖書室和班圖書角, 擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面 , 培養(yǎng)閱讀興趣 , 提高閱讀能力 , 并使學(xué)生在讀中潛移 默化的受到思想教育。加強(qiáng)平常小練筆的