初中：八年級信息技術教案第八章程式序設計個性化-函數(shù)和子程序

1、初中信息技術新課程標準教材信 息 技 術( 2019 2020 學年度第二學期 )學校：年級：任 課 教 師：信息技術教案 / 初中信息技術編訂： xx文訊教育機構初中信息技術教案文訊教育教學設計第 2 頁 共 12 頁八年級信息技術教案第八章程式序設計個性化 -函數(shù)和子程序第八章程式序設計個性化-函數(shù)和子程序一、學習目標1. 掌握模塊化程序設計思想2. 掌握函數(shù)與子程序的定義及使用3. 理解全局變量與局部變量4. 了解參數(shù)的傳送過程二、教學重點掌握模塊化程序設計三、教學難點掌握函數(shù)與子程序的定義及使用四、教學方法教材簡介 : 本教材主要用途為學習本知識能夠調(diào)動學生的激情與興趣，對相關教師和學

2、生創(chuàng)造力的開發(fā)有促進作用，對教學效果提升有著積極的影響，本教學設計資料適用于初中八年級信息技術科目, 學習后學生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進行教學使用。初中信息技術教案文訊教育教學設計第 3 頁 共 12 頁1演示法。2實踐法。五、教學手段與教學媒體多媒體網(wǎng)絡教室。六、課時安排1課時。七、教學過程“模塊化程序設計”中的“模塊”是指：完成程序全部或部分任務的獨立源程序文件。程序的每一個模塊可以是子程序或函數(shù)，它是通過執(zhí)行一系列語句來完成一個特定的操作過程，常稱為“過程”。“執(zhí)行一個過程”調(diào)用一個子程序或函數(shù)；一、自定義函數(shù)qbasic 函數(shù)：

3、標準函數(shù)自定義函數(shù)外部函數(shù)1、單行自定義（ def ）函數(shù)語句函數(shù)用一個語句定義一個函數(shù)(1). 一般格式；def fn()= 例 1. 已知圓的半徑r ，求圓的面積： s=r2 def fns(r)=3.14159*r*r print fns(3) end 初中信息技術教案文訊教育教學設計第 4 頁 共 12 頁例 2def fns$= ”this is a string”print fns$ 例 3. 求以下公式：def fnc(a,b)=sqr(a*a+b*b) print fnc(3,4) (2). 說明?函數(shù)名由兩部分組成fn s 自定義函數(shù)標志 (fn) ，用戶定義名（一個字母s）

4、；?參數(shù)可有多個，但調(diào)用時的參數(shù)（實參）與定義時的參數(shù)（形參）要一致。2、多行自定義 （def ）函數(shù)用多行語句來定義一個函數(shù)。(1) 、一般格式def fn() . fn= end def 例 4、定義函數(shù)f(n)=1+2+.+n def fns(n) s=0 for i=1 to n 初中信息技術教案文訊教育教學設計第 5 頁 共 12 頁s=s+i next i fns=s end def for n=1 to 100 print fns(n) next n end (2) 、說明（i ）形式參數(shù)定義函數(shù)的自變量實際參數(shù)調(diào)用函數(shù)時的參數(shù)。（ii ）函數(shù)先定義后使用，即習慣把def 語句放

5、在程序的開頭。二、塊內(nèi)子程序1、gosub-return 語句子程序定義：. return 子程序調(diào)用：gosub 例 5：求 4！+5！+6！s=0 n=4: gosub f ：s=s+p n=5: gosub f ：s=s+p n=6: gosub f ：s=s+p print “4!+5!+6!= ”;s end f: p=1 for i=1 to n p=p*i next i return 2、on gosub-return 語句(1). 一般格式子程序定義 : : 初中信息技術教案文訊教育教學設計第 6 頁 共 12 頁. return 子程序調(diào)用 : on gosub , 例：“小

6、學生算術練習”輪流出一個二位數(shù)和一個一位數(shù)的加法、減法和乘法的題目，共出十題，每題 10分。randomize for i=1 to 10 a=int(90*rnd)+10 b=int(9*rnd)+1 p=i mod 3 + 1 on p gosob a1,a2,a3 next i print n=;n*10 end a1: print a;+;b;=; input c if c=a+b then n=n+1 return a2: print a;-;b;=; input c if c=a-b then n=n+1 return a3: print a;*;b;= input c if c=

7、a*b then n=n+1 return. (2) 、說明：的值不是整數(shù)時，按四舍五入處理, 值為 0 或大于 n 則不起作用 , 值為負時系統(tǒng)給出錯誤信息“不正確的函數(shù)調(diào)用”。3、on key(n) gosub-return 語句(1) 、調(diào)用格式初中信息技術教案文訊教育教學設計第 7 頁 共 12 頁on key(n) gosub 其中 n 是數(shù)值表達式， 代表一個 “陷阱鍵” 。n的值與設定鍵的對應關系如下：n值鍵名110 功能鍵 f1f10 11 方向鍵12 方向鍵13 方向鍵14 方向鍵例: 求和式： s=12+22+.+n2 n=100000 on key(2) gosub pr

8、i key(2) on s=0 for i=1 to 100000 s=s+i*i next i pring “s=”;s end pri:print “now swm is ”;s, ”i= ”;i return (2). 說明設置陷阱： on key(n) gosub 打開陷阱： key (n) on 關閉陷阱：key (n) off 三、獨立模塊的子程序1、建立子程序格式： sub () 初中信息技術教案文訊教育教學設計第 8 頁 共 12 頁end sub 2、子程序的調(diào)用(1). 格式declare sub () call () 或例：sub stars(n) for i=1 to

9、n print “*”; next i print end sub _ declare sub stars(n) call stars(30) call stars(18) end (2). 說明i ）declare 為外部子程序說明語句，主程序調(diào)用多少個子程序，就有多少個 declare語句；ii)call語句的“call ” 可以省寫，參數(shù)的括弧也可不寫；如：call stars(30) 可寫成 : stars 30 3、參數(shù)傳遞(1). 值傳遞方式call stars (30) . sub stars (n) (2). 地址傳遞方式a=30 call stars(a) . sub sta

10、rs(n) 例：求 4!+5!+6!+7! 子程序： sub fact(n,f) f=1 for i=1 to n f=f*i next i end sub 主程序： declare sub fact(n,f) 初中信息技術教案文訊教育教學設計第 9 頁 共 12 頁for i=4 to 7 call fact(i,f) s=s+f next i print “s=”;s end 注：地址傳遞方式是當實際參數(shù)為變量時發(fā)生，它將可能會改變原變量的值，若實際參數(shù)是變量時，又不想用地址傳遞（即用值傳遞方式）則可把變量用括號括起來。例：求兩個整數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。(p208) 最小公倍數(shù) =(

11、m*n)/ 最大公約數(shù)求最大公約數(shù)子程序：sub hcf(m,n,h) if m0 m=n n=r r=m mod n loop h=n end sub 求最小公倍數(shù)子程序: sub lcm(m,n,h) h=m*n/h end sub 主程序：declare sub hcf(m!,n!,h!) declare sub lcm(m!,n!,h!) input m,n=;m,n call hcf(m,n,h) print 最大公約數(shù)為：;h call lcm(m,n,h) print 最小公倍數(shù)為：;h end 說明：程序在執(zhí)行時，結果不正確；其原因是call hcf語句調(diào)用時修改了m和 n 的

12、值，以至使 call lcm 運行不正確。因此， call hcf 語句應為：call hcf(m),(n),h) 例：驗證哥德巴赫猜想：一個不小于6 的偶數(shù)可以表示為兩個素數(shù)之和。(p209) 算法：n=10 n1 n2 2(t) 8(f) 3(t) 7(t) n=16 n1 n2 2(t) 14(f) 3(t) 13(t) 初中信息技術教案文訊教育教學設計第 10 頁 共 12 頁四、模塊化的函數(shù)1、建立一個函數(shù)function () . let = end fuwstion 2、函數(shù)的調(diào)用與標準函數(shù)相同，只是在主程序開頭加上 declare function ()，無參數(shù)函數(shù)也要寫上兩個

13、括號( ) ；例：求 4 到 7 的階乘之和function fact(n) f=1 for i=1 to n f=f*i next i fact=f end function _ declare function fact(n) s=0 for i=4 to 7 s=s+fact(i) next i print s=;s end 注意函數(shù)的參數(shù)傳遞3、static選項（靜態(tài)）外部函數(shù)中使用的變量，在函數(shù)調(diào)用結束后將全部被釋放，其值不再保留。如要保留函數(shù)中的變量，可在建立函數(shù)時加寫“static”即funtion 函數(shù)名 () static 五、全局變量與局部變量1、局部變量每一個模塊（子程序

14、、主程序、函數(shù)）中的變量都只在本模塊中有效，即是它們的作用域只限于模塊，這種變量稱為局部變量。2、全局變量在程序所有模塊中都有效的變量, 即作用域為整個程序變量稱為全局變量。其定義格式為：common shared 六、過程的嵌套調(diào)用在一個過程里又調(diào)用另一個過程。七、過程的遞歸調(diào)用在一個過程里又調(diào)用該過程本身；初中信息技術教案文訊教育教學設計第 11 頁 共 12 頁例如直接調(diào)用 : function f(x) c=f(x) f=2*c end function 又如交叉調(diào)用：function f1(x) c=f2(y) f1=2*c end function function f2(t) d=f1(a) f2=4/d 初中信息技術教案文訊教育教學設計第 12 頁 共 12 頁end function 執(zhí)行的結果造成無終止的自身調(diào)用，顯然，程序中不應出現(xiàn)這種無終止的調(diào)用，而只應是有限次數(shù)的、有終止的遞歸調(diào)用。fon