小學(xué)語(yǔ)文：《不愿長(zhǎng)大的小姑娘》課堂實(shí)錄

1、小學(xué)語(yǔ)文： 不愿長(zhǎng)大的小姑娘課堂實(shí)錄教材分析：這篇課文是根據(jù)羅大里 （意大利） 的不肯長(zhǎng)大的小泰萊莎改寫的。文章敘述了一位不愿長(zhǎng)大的小姑娘在自己的事情自己做、幫助媽媽做事的過(guò)程中長(zhǎng)大，變成了一個(gè)善良、能干的漂亮姑娘的故事，贊揚(yáng)了小姑娘獨(dú)立自理的好品質(zhì)，教育學(xué)生要學(xué)習(xí)小姑娘，養(yǎng)成獨(dú)立自理的好習(xí)慣。朗讀感悟是本課時(shí)的重點(diǎn)， 通過(guò)朗讀感悟， 讓學(xué)生體會(huì)感情，感悟道理。學(xué)校及學(xué)生狀況分析：本校雖為農(nóng)村小學(xué)， 但教學(xué)設(shè)備齊全； 教師雖教學(xué)能力有限，但力求盡最大努力，將教學(xué)設(shè)備服務(wù)于教學(xué)；學(xué)生大部分來(lái)自農(nóng)村，信息工具雖不夠先進(jìn)，但學(xué)生卻力所能及的獲取豐富的資料以備課堂交流。課前師生做好充分的準(zhǔn)備，將一同走

2、進(jìn)和諧、愉快的殿堂。教學(xué)目標(biāo)：1. 識(shí)讀“纏、粥、伶俐”，掌握“聰、短、臥、柜、照顧、休養(yǎng)、收拾、虛弱、自言自語(yǔ)”等字詞。2. 正確、 流利、 有感情的朗讀課文， 了解小姑娘的成長(zhǎng)過(guò)程。3. 理解小姑娘是怎樣逐步成長(zhǎng)的，懂得小姑娘的成長(zhǎng)不僅包括身體長(zhǎng)高，更重要的是思想品質(zhì)和能力的成長(zhǎng)。4. 培養(yǎng)獨(dú)立、自理的能力，懂得關(guān)心、幫助別人。教具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備： 1. 作者羅大里及其主要作品的資料。2實(shí)物投影及投影片。學(xué)生準(zhǔn)備：自己搜集的一些成長(zhǎng)故事。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：師：小朋友們，你們知道長(zhǎng)大的感覺(jué)嗎？生：我感覺(jué)到能長(zhǎng)得很高，會(huì)做很多事情等等。師： （富有誘導(dǎo)性地問(wèn)）你們?cè)敢忾L(zhǎng)大嗎？為什么？（鼓

3、勵(lì)學(xué)生做不同回答）生：不愿意，因?yàn)殚L(zhǎng)大了會(huì)有很多煩惱。生：不，我愿意。因?yàn)殚L(zhǎng)大了有事可以自己說(shuō)了算，還能管著別人。生： 因?yàn)殚L(zhǎng)大了可以做自己想做的事， 還可能幫大人做事情。（學(xué)生爭(zhēng)論熱烈，爭(zhēng)先恐后的發(fā)表自己的看法?？梢钥闯鰧W(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題很感興趣，為上課做了良好的鋪墊。 ）師：看來(lái)同學(xué)們都有自己不同的看法，那么現(xiàn)在你們可以先保留自己的看法，不必再爭(zhēng)論，答案就在我們今天學(xué)習(xí)的課文里。那么今天咱們就來(lái)看一看課文中的這位不愿長(zhǎng)大的小姑娘是怎樣長(zhǎng)大的。板書課題不愿長(zhǎng)大的小姑娘 （學(xué)生齊讀課題）（教師課前談話從學(xué)生的日常生活入手，拉進(jìn)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)和生活的聯(lián)系，又為本課教學(xué)做好了鋪墊）二、初讀課文，整體感知同學(xué)們，你們想了解課文中的這位小姑娘嗎？（想）那你們?cè)敢飧慌笥褑幔浚ㄔ敢猓┱?qǐng)大家自讀課文。要求： 1. 自學(xué)課文，畫出生字詞，用自己喜歡的方法解決。2正確、流利地朗讀課文，了解小姑娘的成長(zhǎng)經(jīng)歷。（學(xué)生立即行動(dòng)起來(lái)，可以同位互讀，也可以小組內(nèi)讀。讓識(shí)字這一訓(xùn)練點(diǎn)不脫離課文語(yǔ)境，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)和探究的時(shí)間，從而培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和主人翁精神。 ）師：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們