電化教學(xué)工作總結(jié)

1、在電化教學(xué)過程中，現(xiàn)代教學(xué)媒體的廣泛 應(yīng)用使學(xué)生 變得相當(dāng)?shù)娜菀琢?，可?為學(xué)生提供充分的感知 對象，可以減少 語言、文字的抽象 帶給 學(xué)生的思 維和想象，可以充分 調(diào)動電化教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我充分利用了 電教手段，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增大了課堂容量，提高了教 學(xué)質(zhì)量，今后將繼續(xù)發(fā)揮電教在教學(xué)中的作用。下面是小 編收集整理的文章，希望 讀大家 有所幫助歡迎閱讀。電化教學(xué)工作總結(jié)為了在新的學(xué)年更好的做好電化教學(xué)工作，現(xiàn)對本年度電化教學(xué)工作總結(jié)如下。一、電教媒體的各種物 質(zhì)形態(tài)，諸如錄音，投影，幻燈，錄像，電視等，與成片的文 字符號，單調(diào)的教師講析相比，是有聲有色、有靜有 動，顯然新鮮得多，有趣

2、得多，從而 喚起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、通過電教媒體的演示，會使學(xué)生了解到 語文課本以外的知識，一個人是不可能 讀 遍所有有價值的書的，更不可能沖破 時空的所有束縛去經(jīng)歷對古今中外各種事物的感性 認 識過程。在這種情況下，電教媒體很多時候可以為學(xué)生豐富感性 認識，拓寬生活見聞。三、電化教學(xué)中啟發(fā)了學(xué)生的思 維，通過電教媒體，用富有真 實感情的音、形、色、 光等手段把 語言文字所表現(xiàn)的客觀事物及它們之間的各種聯(lián)系直觀地展示出來。這就為學(xué) 生思維活動的展開提供了可靠的感性依托。充分調(diào)動了學(xué)生的多種感官，極大地激 發(fā)了學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣，憑借多媒體的巧妙 組合, 努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，對學(xué)生來說是奇妙

3、陌生的，而恰恰是 這些陌生的信息，能給學(xué) 生以新異感，正是這種新異的刺激，往往容易引起學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣。用電視教材創(chuàng)設(shè)的情境，突破了時空限制，開闊了學(xué)生的視野，最大限度地 調(diào)動了學(xué) 生的學(xué)習(xí)積極性。電化教學(xué)具有啟迪思 維的功能，思維是認識能力的核心，在 語文學(xué)習(xí)過程中，唯有它 的參與，才能真正地加速和深化 對語言文字知識的理解、掌握，而思維最初啟動總是建立 在對客觀事物的直接、具體的感知的基 礎(chǔ)上，通過電教媒體，用富有真 實感的音、形、色、 光等手段把 語言文字所表現(xiàn)的客觀事物及它們之間的各種聯(lián)系直觀地展示出來，這就為學(xué) 生思維活動的展開提供了可靠的感性依托。在應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段的 電化教學(xué)中，

4、把抽象的 變?yōu)榫唧w的，把復(fù) 雜的變?yōu)楹唵蔚?，?快或慢的變?yōu)槁蚩斓牡鹊?。電化教學(xué)手段的 這些功能，在一定范 圍和一定程度上，可使 間接經(jīng)驗在教學(xué)過程中轉(zhuǎn)化為學(xué)生的直接 經(jīng)驗。學(xué)生的智力因素與學(xué) 習(xí) 的 積 極性。采用 電化教學(xué)使學(xué)生的成 績有所提高。因 為學(xué)生的學(xué) 習(xí) 能在電化教學(xué)過程中，現(xiàn)代教學(xué)媒體的廣泛 應(yīng)用使學(xué)生 變得相當(dāng)?shù)娜菀琢耍梢?為學(xué)生提供充分的感知 對象，可以減少 語言、文字的抽象 帶給 學(xué)生的思 維和想象，可以充分 調(diào)動力提高了，學(xué) 習(xí)的自覺性因興趣的增大而增 強了，學(xué) 習(xí)成績自然就會提高，而且 實踐能 力也在增 強。電化教學(xué)工作 總結(jié)一學(xué)期即將 結(jié)束， 現(xiàn)將教學(xué)工作 總結(jié)

5、如下。本學(xué)期學(xué)校大力提倡教 師使用電化教學(xué)。 電化教學(xué)是 電化教育的理 論，技術(shù)、方法和手段的 綜合運用過程，是使 電化教育發(fā)揮其作 用的主要途徑，在本學(xué)期 實驗的過程中， 電教媒體的充分運用，確 實提高了學(xué)生的思 維能 力，理解及分析 問題的能力， 現(xiàn)時本學(xué)期的 總結(jié) 如下：一、在教學(xué)中要充分運用多媒體教材、幻燈教材， 錄音教材等，可以通 過 事物本身的 固有屬性：大小、形狀、速度、聲音、色彩等表 現(xiàn)，形象具體生 動活 潑 地向?qū)W生表達教學(xué) 內(nèi)容，不 僅能向?qū)W生充分提供感知 對 象， 為知識的抽象和概括基 礎(chǔ)條件，而且也能充分 調(diào) 動學(xué)生的學(xué) 習(xí)積 極性。二、在 電化教學(xué)中，教學(xué)媒體及其功能

6、的多 樣化，能使教學(xué)方式 獲得了極大的靈活性， 它可以在近距離中 進行，也可以在 遠距離中 進行;它可以是集體的，也可以是個 別化的;它 可以是 師生直接的，也可以是 師生間接的， 電化教學(xué)在方式上的 這些靈活性，沖破了 傳統(tǒng) 教學(xué)的束 縛，增加教學(xué)活 動在空間和時間選擇 上的自由度，有利于 獲得良好的教學(xué)效果。在數(shù)學(xué)教學(xué)中如能充分運用 電教媒體 發(fā)揮其優(yōu)勢 ，不 僅 可以使學(xué)生 對學(xué)習(xí)的內(nèi)容有 較 深刻的掌握而且會提高學(xué)生的理解能力和思 維水平，收到良好的教學(xué)效果。利用 電 化教學(xué) 手段，把豐富的感性知 識具體地搬 進課 堂，突出感知 對象，突出事物的本 質(zhì)，擴大學(xué)生的 視野，增 強學(xué)生的感

7、性知 識，引導(dǎo)學(xué)生分析、 綜合、歸納、演 繹，形成科學(xué)概念，由感性 認識上升到理性 認識 ，掌握事物的本 質(zhì)和發(fā)展規(guī)律，使抽象思 維能力和 概括事物能力都得到了提高。(2)有助于化 難為易加深理解。 電化教學(xué)形象直 觀，可以把教學(xué)內(nèi)容化繁 為簡 ，化虛 為實 ，使抽象的事物 變得形象具體，突出教學(xué)的重點和 難點。在教學(xué) 過程中教師利用語言 的描 繪，直觀教具的演示， 電化教學(xué)手段的利用，學(xué)生通 過這 些大量具體材料的 觀察、對 比、分析、 綜合，就有利于 對比較復(fù)雜、抽象知 識的理解， 為掌握知 識創(chuàng)造了有利條件。三、在應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段的 電化教學(xué)中，把抽象的 變?yōu)榫唧w的，把復(fù) 雜的變?yōu)楹唵?

8、的， 把快或慢的 變?yōu)?慢或快的等到。 電化教學(xué)手段的 這些功能，在一定范 圍和一定程度上，可 使間接經(jīng)驗在教學(xué)過程中轉(zhuǎn)化為學(xué)生的直接 經(jīng)驗。學(xué)生的智力因素與學(xué) 習(xí) 的 積 極性。有助于學(xué)生的身心健康。 電化教學(xué)形式靈活、多 樣、耳 聽目睹，使學(xué)生學(xué) 習(xí)輕 松愉快，減 輕了學(xué)習(xí)負擔(dān)，有利于學(xué)生的身心健康 發(fā)展。四、采用 電化教學(xué)使學(xué)生的成 績 有所提高。因為學(xué)生的學(xué) 習(xí)能力提高了，學(xué) 習(xí)的自覺性因興趣的增大而增 強了，學(xué) 習(xí)成績自然會 提高，而且 實 踐能力也在增 強。能獲得最佳的學(xué) 習(xí)效果，達到提高教學(xué)效率的目的。滔河 鄉(xiāng)小 電化教學(xué)工作 總結(jié)一、學(xué)?；厩闆r我校位于滔河街以北 50 米處

9、，學(xué)校占地 20 畝， 現(xiàn) 有教學(xué)班六個，在校學(xué)生近 260 人，教師數(shù) 18 人，其中小學(xué)高 級教師 13 人，大專學(xué)歷 18 人。學(xué)校有教學(xué)樓一座，教 師 住宿樓一座，學(xué)校布局 實現(xiàn)了教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、活 動區(qū)的相對獨立。校園 實現(xiàn)了綠化、美 化、硬化、育人化， 書香氛 圍特別濃。二、主要成 績 、經(jīng)驗1、學(xué)校組織了兩次 電化教學(xué)使用培 訓(xùn)，分別是四月份的校內(nèi) 電子白板的使用培 訓(xùn)， 六月份的全 鄉(xiāng)組織的教師電子白板使用培 訓(xùn)，通過培訓(xùn)是我校教 師全部會使用 電子白板上 課。2、我校對全體 45 歲以上的教 師進行了電腦培訓(xùn)使每位教 師都能操作 電腦，能運用 電 腦打字，在中心校 組織的打字

10、比 賽中我校的周 義秋、閆雪敏、王 鳳敏、金雪分 別獲 得全鄉(xiāng) 前幾名的好成 績。3、學(xué)校在每期的開學(xué)之初都要求教 師上一節(jié)電教優(yōu)質(zhì)課 ，有教案，有 課件，極大地 促進了教 師使用多媒體上 課的積極性。4、學(xué)校 還在每期期中 組織了人人參加的 電子白板使用 優(yōu)質(zhì)課 比賽，并進行量化打分， 作為教師年終 量化的其中一 項。5、每期學(xué)校都多次 組織教師觀看優(yōu)質(zhì) 光碟課通過觀 看有效的提高了教 師的教育教學(xué) 藝術(shù) 。6、學(xué)校還通過遠程教育 資源網(wǎng)，多次接收 資源信息，使教 師的教育教學(xué)理 論不斷得 到提升。三、方法措施1、領(lǐng)導(dǎo)重視學(xué)校為開展好電化教學(xué)這項工作成立了以周彧校 長為組長 的電化教學(xué)領(lǐng) 導(dǎo)

11、小 組。實行一把手 親自抓。2、學(xué)校為使這項工作有序開展年初都制定了工作 計劃，并做到了有 規(guī)劃有落 實3、形成制度，學(xué)校 為使這項工作開展得有聲有色，學(xué)校制定了 電化教學(xué) 獎懲制度， 是這項 工作走上常 態(tài)化 軌 道。4、定期與外校交流， 為了不斷探索 電 教工作新局面，學(xué)校先后與 縣五小、 鄉(xiāng)中、大 石橋鄉(xiāng) 小進行了多次交流，通 過交流是學(xué)校的 電化教學(xué)不斷提高水平。四、存在的 為題和建 議存在的 問題1、雖然電子白板已 經(jīng)進行了培 訓(xùn)但教師們運用的 還不太熟練，不能把 電子白板的價 值最大化的開 發(fā)出來。2、光碟、 遠程信息 資源雖然使用了，但使用的 還 不太充分。有待 進一步加 強。3

12、、對于 45 歲以下的教 師還應(yīng)繼續(xù) 加強培訓(xùn)，使他們能全面系統(tǒng)的了解并使用 電子白 板。4、由于學(xué)校面 臨著搬遷，學(xué)校的硬件 設(shè)施一直得不到改善， 嚴重的制 約 了學(xué)校教育 教學(xué) 質(zhì)量的提高，我們的建議1、希望上 級部門能及時的為我們添置一些心得 電教設(shè)備，學(xué)校 現(xiàn)有的已 經(jīng)不能滿足 教育教學(xué)的需要，2、我們熱切的希望上 級部門能及時的組織教師的信息技 術(shù)培訓(xùn)，使學(xué)校教 師運用多 媒體的水平能有大的提高。五、新一年的打算1、在新的一年中，我 們將想方 設(shè)法籌措 資金充實我校的多媒體教室，爭取在籌建一 個標(biāo)準(zhǔn)化的多媒體教室。2、繼續(xù)對教師進行信息技 術(shù)培訓(xùn)，是教師的操作能力不斷得到提高。3、進

13、一步完善 遠程教育資源的接收、 觀看頻率，是 優(yōu)質(zhì)資源為我校教育教學(xué) 質(zhì)量的 提高鼓勁 加油。4、在新的一年中，力爭使 電教課真真正正的 進入課堂。 總之，在新的一年中我 們 會 揚長 避短再接再 厲爭取更上一 層樓隨著信息科學(xué)技 術(shù)的迅速發(fā)展和普及， 對現(xiàn)代教育教學(xué)提出了更高、更新的要求，多 媒體輔助教學(xué)成為一種必不可少的教學(xué)手段。作 為一名新時期的青年教 師，我多年來一直 努力學(xué)習(xí)和積極實踐著電化教學(xué)技 術(shù)和手段。 經(jīng)過幾年的努力，我在 電化教學(xué)方面有了一 些進步，取得了一些教學(xué)成果，同 時也發(fā)現(xiàn)了一些不足和缺憾。 現(xiàn)將 5 年來的工作 總結(jié) 如 下：一、勤 奮學(xué)習(xí)信息科學(xué)技 術(shù)2014

14、年 10 月我積極響應(yīng)市區(qū)教育局的 領(lǐng)導(dǎo) ，在全校率先 購買了電腦，從此開始了我 在信息技 術(shù)方面的學(xué) 習(xí) 和探索之路。為了更加有效的使用 計算機，我先后學(xué) 習(xí)了計算機基 礎(chǔ)知識和計算機維修知 識等理論， 逐漸從一名計算機初學(xué)者 發(fā)展為能夠獨立重裝系 統(tǒng)，繼而成長為能夠獨立進行簡單維 修， 再到能夠獨立組裝計算機的所 謂“高手”。多媒體輔助教學(xué),可以將深奧的知 識簡單明了, 抽象的知 識直觀形象， 縮短了客觀事物 與學(xué)生之 間的距離 ,更好地幫助學(xué)生掌握新知 識 ,促進新的 認知結(jié)構(gòu)的形成。而多媒體 輔助 教學(xué)的核心環(huán)節(jié)就是制作課件，為了能夠制作出富有特點且易操作的 課件，我先后學(xué) 習(xí)和 探索

15、了 powpiont 、flash 等制作軟件，并將制作的 課件應(yīng)用于教學(xué)課堂之中。 經(jīng)過幾年的 探索與 實踐我已 經(jīng)能夠熟練運用這些軟件，隨心所欲的制作出精美、 實用的多媒體 課件。2014 年 1 月，我率先建立了自己的教學(xué)博客，將自己的教學(xué) 計劃、總結(jié) 、案例等 過 程性資料發(fā)布到網(wǎng)上進行交流，并逐步 發(fā)展成為我校在博客建 設(shè)方面的一片名片。 為了更 好的制作網(wǎng)頁我正在學(xué)習(xí)和探索“dreamweavef的相關(guān)知識，以求自己能 夠在這方面有所 進步。二、努力 實踐 電化教學(xué)手段1、為課堂“點亮一 盞燈”計算機多媒體 設(shè)備 以其聲光影音等效果增 強教學(xué)感染力，展示不同 時空的內(nèi)容，使 課 堂

16、教學(xué)顯得更精彩，教學(xué)中不 時有吸引孩子的 “燈”亮起。我在 課堂上運用自己 動手制作的 課件， 針對難點進行演示，有效地解決了教學(xué) 難點。同時由于我應(yīng)用多媒體設(shè)備的熟練程 度較高，其功能也逐 漸得以發(fā)揮，一套 設(shè)備代替更多的 傳統(tǒng)設(shè) 施， 課堂的容量增加了，趣 味性提高了，學(xué)生的 訓(xùn)練 也得以 強化?？梢匀〉檬掳牍Ρ兜男Ч?。2、在網(wǎng) 絡(luò)環(huán) 境中探索新的教學(xué)模式計算機接入網(wǎng) 絡(luò)成為終 端，既是探 視信息海洋的窗口，也是作用于信息海洋的 碼頭。 我經(jīng)常帶學(xué)生到網(wǎng) 絡(luò)教室進行教學(xué)。學(xué)生可以 查詢資 料，以 補書本教材信息的不足 ;教師可 以指導(dǎo)學(xué)生參與網(wǎng)上的一些互 動內(nèi)容，教師可以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)網(wǎng)

17、頁內(nèi)容?3、帶頭使用好 農(nóng)村遠程教育 資源伴隨著現(xiàn)代遠程教育強大資源的到來， 讓農(nóng)村學(xué)校的教 師和孩子們能共享優(yōu)質(zhì)教育資 源，為農(nóng)村基礎(chǔ)教育實現(xiàn)跨越式的 發(fā)展起到了奠基作用。但學(xué)校教 師對遠 程教育資源的認 識欠妥當(dāng)，不能充分的 認識 和體會遠程資源的優(yōu)越性。在使用方法上、技 術(shù)的掌握成都上 欠熟練，不能 較好的體現(xiàn)資源的優(yōu)越性。 為此我自然承擔(dān)起 “農(nóng)村遠程教育資源”在我校的 使用、宣 傳和培訓(xùn)工作， 讓每位教師明白遠程教育 資源的寶貴之處，重視它、珍惜它、利 用它，使之服 務(wù)于教學(xué) 實踐。我 帶領(lǐng)老師們通過學(xué)習(xí)農(nóng)村遠程教育資源讓老師的備課、上 課從“山窮水盡”達到“柳暗花明 ”之境。三、積

18、極做好 電化教學(xué)手段的推廣工作（一）舉辦課件制作培 訓(xùn)班為了充分體 現(xiàn)現(xiàn)代科技 應(yīng)用于教育所 發(fā)揮的巨大優(yōu)勢，讓課堂教學(xué)形象化，直 觀化， 在學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下我自 2014 年以來每學(xué)期都 組織全校青年教 師學(xué)習(xí)課 件制作方法，制作 符合學(xué)科特點和學(xué)生 實際 的課件。目前我校 90% 以上的中青年教 師都能獨立制作多媒體 課 件，熟 練操作多媒體 進行課堂教學(xué)。在省市區(qū) 課件比 賽、電 教論文評比、中學(xué)生網(wǎng) 頁報刊 比賽等活動中我校多次 獲獎 ，學(xué)校的信息化建 設(shè)一直走在全區(qū)前列。（二 ）成立艾山二中 課件制作學(xué)社為整合資源，發(fā)揮集體力量，在學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和 領(lǐng)導(dǎo)下，我校于 2014 年 1

19、0 月成 立了 課件制作學(xué)社，我有幸擔(dān)任 組長 。在 課件學(xué)社中 發(fā)揮集體力量，集中制作，集中使用， 目前己制作出一批有 質(zhì)量的 課件。（三 ）使用和推廣 sciencewod 軟件scienceword 軟件項目是由教育部中央 電化教育館負責(zé)組織實 施的國家 “863 計劃”和 國家“火炬計劃”項目，我校是市唯一推廣 試驗學(xué)校，而我 則是學(xué)校這個項目的具體 實施和 管理者。我于 2014 年 3 月 23 日在 濟南參加了 “山東省教育系 統(tǒng)推廣試用 scienceword 軟 件項目啟動會暨培訓(xùn)班”，初步掌握了 軟件的使用方法。返校后利用 2 個月的 時間分批培 訓(xùn)了學(xué)校 45 周歲以下的

20、教 師，使他們明白了軟件的特點和用途，掌握了使用方法。 2 年 來我一直致力于 scienceword 軟 件在我校的使用和推廣工作，目前多數(shù)教 師尤其是理科教 師都能熟 練應(yīng) 用這一軟件。在 2014 年和 2014年山東省中小學(xué) sienceword優(yōu)秀教學(xué) 設(shè)計比賽中，我校有 2 人獲全國二等 獎，16 人獲山東省二等獎，5 人獲萊 蕪市二等 獎，取得了比 較優(yōu) 秀的成績。四、近五年的榮譽在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和老教 師的幫助之下，我從一名年 輕的教 師一步一個腳印地迅速成 長起 來，先后榮 獲 了一些榮譽：2014 年 7 月獲市優(yōu)質(zhì)課 比賽三等獎2014 年 12 月榮獲“山東省多媒體 課件比

21、 賽二等獎2014 年 2 月榮市教學(xué) 課件評選一等 獎。2014 年 7 月榮 獲市優(yōu)秀論文評選二等 獎。2014 年 10 月被評區(qū)第三屆學(xué)科 帶頭 人。2014 年 12 月被評為市骨干教 師。以上是我近 5 年來在 電化教學(xué)方面 進行的主要工作， 現(xiàn)如今 擺在面前的又是一條新的 長征路。俗 話說： “明天不一定會更好，但更好的明天需要我 們努力去 創(chuàng)造。 ”在今后的工 作中，我將一如既往學(xué) 習(xí) 和 實踐電化教學(xué)技 術(shù)，用拼搏和努力來 創(chuàng)造新的 輝煌!電化教學(xué)工作 總結(jié)清徐縣實驗小學(xué) 劉雪濤 2014.721 世紀的曙光， 進入數(shù)字化信息 時代，多媒體教學(xué)已由開始的 優(yōu)質(zhì)課、示范 課上的 表演，正式向 實施素質(zhì)教育的主 陣地-課堂教學(xué) 邁進 ，注入了新的血液。在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，我充分將 電教媒體啟用于教育教學(xué)中， 發(fā)揮了電化教學(xué)的 優(yōu)越性，具體 總 結(jié)如下：一、充分利用 電教手段，激 發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興 趣和欲望。心理學(xué)告 訴我們，“興趣是人 們