山東版品社四上《中秋節(jié)話團圓》教學設計

1、最新山東版品社四上中秋節(jié)話團圓教學設計教學內(nèi)容義務教育實驗課程品德與社會四年級上冊教材分析：讓學生了解一些中秋傳說、中秋習俗以及與月亮有關的知識 ,理解中秋團圓的內(nèi)涵感受借月思親的情懷,熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。教學目標：情感目標：1 、在活動中 ,學會熱愛祖國的傳統(tǒng)節(jié)日 , 懂得關愛他人。2、通過活動,激發(fā)熱愛家鄉(xiāng) ,熱愛祖國的情感,滲透盼望祖國統(tǒng)一的思想,體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。知識目標：1 、了解中秋節(jié)的一些傳說與由來以及中秋節(jié)的習俗。使學生知道中秋節(jié)是我們秋季里的民族傳統(tǒng)節(jié)日 ,知道人們是為了團圓而過中秋節(jié)。2、知道身邊的人是怎樣過中秋節(jié)的。能力目標：通過合作 ,學會交流、分享,提高思

2、維和表達能力。教學重難點：重點：知道中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,了解中秋節(jié)的傳說。難點：提升學生的生活經(jīng)驗,培養(yǎng)學生的能力,激發(fā)學生的情感。教學準備：教師準備：月餅禮品 ,課件。學生準備：（ 1）課前調(diào)查了解搜集有關中秋的詩歌、樂曲、故事。（ 2 ）通過聽家長講、看書或上網(wǎng)等途徑,了解有關中秋節(jié)或月亮的傳說故事以及中秋節(jié)習俗。（ 3）回顧自己家過中秋節(jié)的情景。教學過程：一、謎語激趣導入新課（ 3 分鐘）師：同學們,喜歡猜謎語嗎？那我們就來猜謎語好嗎？看誰的反應快！迎佳節(jié)、慶豐收,歌舞表演樂融融。月餅香 ,月餅甜 ,全家歡樂大團圓。 （猜一節(jié)日）師：謎語中說到的“佳節(jié)”是什么傳統(tǒng)節(jié)日？生：（齊答）中

3、秋節(jié)。 （板書 中秋節(jié)）師：月是故鄉(xiāng)明 , 中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日 ,再過幾天就是中秋節(jié)了 ,你們打算怎么過？（學生自由交流）師：（適時點評,滲透團圓、每逢佳節(jié)倍思親 ,常回家看看等道理）4 、中秋節(jié)又是一個團圓節(jié) ,其實親人不在一起過也是常有的事,那么今天 , 咱們四年級一班這個充滿溫暖與友愛的大家庭,就集體過一個團團圓圓的中秋節(jié)。好嗎？板書（中秋節(jié)話團圓）（設計意圖：導入這一環(huán)節(jié)雖然是從常見的猜謎語切入主題,但對于小學生來說很快激發(fā)了他們的學習熱情。）二、新授：進入第一個話題：話中秋活動一：神話中秋：1 、同學們 , 關于中秋 ,你都知道什么？2、學生交流中 ,談到了嫦娥奔月。讓學生講故事

4、。3、你還知道什么？當學生談到吃月餅時 ,關于中秋節(jié)吃月餅,也有一些傳說呢。（視頻）大家可要看仔細??！4、同學們 ,看來慶中秋吃月餅是很久以前就有的了 ,從這你體會到了什么？（我國傳統(tǒng)文化的歷史悠久。）教師：“是啊,這些美麗的傳說故事披著神秘的色彩,蘊含著古老的文化 ,代表著人們追求完美、追求正義、追求幸福的美好愿望。中秋節(jié)歷史悠久,是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,我國為傳承民族文化 ,從 2008 年起中秋節(jié)被國務院列為國家法定節(jié)日。”5 、同學們 , 你還了解祖國各地、各民族歡慶中秋是什么樣子嗎？看（各小組匯報）（ 1）組：中秋節(jié)最主要的慶祝方式就是吃月餅、賞月、玩花燈可是不少民族也有自己獨特的慶祝方式

5、。不僅是國內(nèi) ,海外的華人華僑也在通過各種方式喜慶中秋。（匯報并展示海外華人慶中秋材料）（ 2）組：南京人在中秋節(jié)不但吃月餅,而且還吃金陵名菜桂花鴨。（圖片）（ 3）組：無錫中秋夜要燒斗香。（圖片）（ 4）組：廣東潮汕各地中秋拜月的情景。（圖片或視頻）（ ）5組：6、領略了各地、各民族的中秋風情 ,你有什么感受？7 、是啊 ,人們歡慶中秋的場面可真熱鬧 ,豐富多彩的各地中秋文化令人眼花繚亂。（設計意圖：同學們從課前查閱有關中秋節(jié)的資料, 了解中秋節(jié)的一些傳說、習俗等,讓學生受到美的感染、情的熏陶。在展示的過程中 ,體現(xiàn)我國深厚的文化底蘊。同時培養(yǎng)學生搜集信息的能力 ,提高審美能力和創(chuàng)新能力,培

6、養(yǎng)民族精神。）活動二：詩意中秋：圓圓月餅品快樂：1 、教師：“同學們,漂泊在外的游子常以月亮的詩詞來寄托他們的思鄉(xiāng)之情, 請我們一起來美美地讀一讀, 品一品?！保ǜ餍〗M展示搜集的中秋佳句）出示句子：舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)海上生明月,天涯共此時露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明春風又綠江南岸 , 明月何時照我還。你還準備了那些與中秋有關的詩詞 ,拿出來再小組里美美地讀一讀吧！師：中華詩文浩如煙海,博大精深 ,這些詩歌 ,讓我們似乎看到一輪明月下濃濃的鄉(xiāng)情和不盡的情思。2 、是啊 ,剛剛和同學在快樂中品味了中秋的詩情畫意,品嘗中秋美食也不容錯過。（設計意圖：通過今天的學習學生不僅對中秋的傳說、故事有了了解而且

7、對我國古代人民對于中秋節(jié)的重視,從詩詞中也進一步得到了體現(xiàn) ,更加加深了他們的民族自豪感。）中秋團圓品幸福1 、同學們 , 愛吃月餅嗎？你們都吃過什么口味的月餅？2 、隨著時代的進步 ,經(jīng)濟的發(fā)展, 月餅的種類也越來越多 ,現(xiàn)在 ,咱們就來一起品嘗月餅吧。美味不可以多食,一人一塊細細的品味,小組成員之間可以互相交流品味的感受。3、請小組長將月餅分到每一個孩子的手里。4、同學們 , 品嘗完月餅,誰來說說你品味月餅的感受？5 、是啊,月餅是圓圓的,吃到嘴里的感覺是香香的,甜甜的。我們這個大家庭在一起聯(lián)歡,吃月餅 ,是多么幸福的事情??！板書（幸福）甜甜月餅話感恩：1 、同學們 ,今天 , 我們團圓了

8、幸福了快樂了 , 你們可知道,在這幸福的背后 , 有多少人在我們默默付出。（出示圖：各行各業(yè)的人們。）2、同學們 ,你都在視頻看到了什么人,他們都在干什么？3 、是啊 ,為了讓我們過一個團圓祥和的中秋之夜 , 他們忙碌在各 自的工作崗位上,不能回家過節(jié)和親人團聚。而此時此刻 ,你想對這些人說些什么？（感恩、珍惜）4、是啊 ,我們應該心存感恩的心,好好珍惜擁有的這份幸福。（板書：感恩）（設計意圖：品月餅、話感恩讓同學們在感受幸福的同時也知道幸福生活的來之不易 ,要懂得感恩,懂得珍惜。）中秋佳節(jié)倍思親：教師：“孩子們, 中秋夜 ,我們和家人團聚了 ,今天 , 咱們班級這個大家庭團圓了 ,幸福了 ,

9、可是你們知道嗎？中華民族也是一個大家庭,香港和澳門都已經(jīng)回到了祖國的懷抱,可是我們的祖國母親還有一個孩子還沒有回來,你知道是哪里嗎？”生：寶島臺灣！教師：“臺灣是我們祖國領土不可分割的一部分, 中秋節(jié) ,是我們共同的傳統(tǒng)節(jié)日。而中秋賞月是我們共同的中華風情。而中秋賞月時 ,臺灣人又是怎樣思念大陸的親人的呢？我們來共同欣賞臺灣詩人彭邦楨作詞的歌曲 - 月之故鄉(xiāng)。（播放歌曲）教師：“孩子們,這首詩的意境美不美？感情深嗎？讓我們再來飽含深情的品味臺灣同胞對親人的思念吧！我們共同期望 , 臺灣能夠早日回到祖國的懷抱,實現(xiàn)中華民族的大團圓?！保ㄔO計意圖：每逢佳節(jié)倍思親 ,祖國母親仍有未歸來的孩子-臺灣,

10、此環(huán)節(jié)的設計意在加強孩子們的愛國情結盼望祖國早日統(tǒng)一。）活動三 :送祝福1 、同學們 , 剛才我們領略了我國千年的文化 , 體驗了今人的情思、海上生明月 ,天涯共此時, 中秋節(jié)寄托著人們美好的愿望和對未來的憧憬。在這樣一個美好的日子里,就讓我們把那美好的祝福送給在工作崗位上辛勤工作的建設者,送給臺灣的小朋友和世界各地的華人,送給災區(qū)的孩子,送給遠方的親人和朋友吧。2 、誰先來表達一下你的祝福？（板書：感恩 團圓 統(tǒng)一）3、自己制作一張寄托思念的卡片（形狀、文字自定）寄給遠方的朋友。（設計意圖：小小卡片寄托深情 ,讓學生懷揣一顆感恩的心,盼望我們的祖國早日團圓、統(tǒng)一）三、總結1 、同學們 , 學

11、習了這節(jié)課,你想說點什么?（學生可以自由表達：我知道了中秋節(jié)的來歷 , 習俗、我品嘗了中秋的美食,我感受到了幸福 ,我還知道了應該感謝那些堅守在崗位上的叔叔阿姨們 ,我們應該向災區(qū)奉獻愛心）教師結語：同學們 ,秋天是個美麗的季節(jié) ,秋天是個收獲的季節(jié) ,在這個美好的季節(jié)里,我們共同感受到了幸福,收獲了快樂 ,懂得了感恩。最后 ,老師也想送給大家一份美好的祝福 ,祝福大家月圓人圓事事圓 ,祝福大家學習進步,夢想成真。板書設計：中秋佳節(jié)話團圓快樂 幸福 感恩 團圓 統(tǒng)一設計意圖：的傳統(tǒng)節(jié)日都具有特定的文化內(nèi)涵 ,凝聚著中華民族的智慧 ,體現(xiàn)著中華文明的特點,千百年來發(fā)揮了傳承、傳播中華文明的重要作用.中秋節(jié)是的傳統(tǒng)節(jié)日 , 通過中秋節(jié)讓學生初步理解傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的文化內(nèi)核,真正了解節(jié)日 ,了解