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文檔簡介
1、工作計劃參考范本小學(xué)三年級語文下冊教學(xué)計劃【最新版】一、學(xué)生情況分析三年級一班共有學(xué)生41名,其中男生19名,女生22名。從整體 看,木班屬于前面優(yōu)等生出色,后面后進生較多這種情況。優(yōu)等生能 要求上進,在課堂上認真聽講,養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣,并有一定 的語文素養(yǎng),發(fā)展也比較全面。后進生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不 能自覺做好上課準備,不能積極完成老師布置的作業(yè),上課聽講不夠 專心,課下閱讀時間少,課外積累欠缺。在本學(xué)期對他們需要多一些 關(guān)注與指導(dǎo),幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給學(xué)習(xí)方法,使他們 能和大家一起快樂學(xué)習(xí),共同進步。二、指導(dǎo)思想義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文三年級下冊是中共中央 國
2、務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育的決定的精神為指導(dǎo), 以全日制義務(wù)教育語文課程標準(實驗稿)為依據(jù)編寫的。本冊教 科書進一步加大改革力度,從選文到練習(xí)設(shè)計,從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方 式,有不少新的突破。教師在教學(xué)過程中,不僅要重視學(xué)生知識的積 累情況,更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),增強語文實踐能力, 培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促使學(xué)生全面發(fā)展。三、教材分析本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。教材后 而還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。 第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄部分包括生字表 (一),要求會認的字;生字表(二),要求會寫的字;詞語表。教
3、 材共八個專題。它們依次是:感受大自然的美好;愛護周圍環(huán)境,怎 樣看待總是、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情、友情; 神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說。每個專題人文 內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊涵教育價值。本冊要求認200個字、寫300個字。本冊教材有以下幾個特點:1、 圍繞專題整合教材內(nèi)容。2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),體現(xiàn)課程 標準倡導(dǎo)的理念和目標。3、大量更新課文,使教材更加貼近兒童生活。 4、著力改進課文和課后練習(xí)的編排,促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。5、 保持“語文園地”的框架結(jié)構(gòu),加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。6、完善圖像 系統(tǒng),注重圖文并茂。四、學(xué)習(xí)目標1
4、 .在語文學(xué)習(xí)中,體現(xiàn)8個專題的思想。2 .認識200個字,會寫300個字。累計認識2200個字,會寫1600 個字。3 .會使用字典、詞典,有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆 書寫正楷字,用毛筆仿影。4 .用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5 .繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問。6 .學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會課文 中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。7 .初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情。8 .繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。9 .積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩文,練習(xí)復(fù)述課文。lOo繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資
5、料。11 .留心周圍事物,樂于書面表達,增強習(xí)作的自信心。不拘形 式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分 享習(xí)作的快樂。12 .能用普通話交談。在交談中能認真傾聽,并能就不理解的地 方向人請教,就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事, 努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。13 .結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結(jié)合表 達自己的觀察所得。五、教學(xué)措施1、嚴格要求學(xué)生,持之以恒地堅持下來,使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、注意把握教材之間的聯(lián)系,把教材與學(xué)生生活實際聯(lián)系起來。3、充分利用一切教育資源。4、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。六、課題研究方向繼續(xù)進行作文片斷的練習(xí)。七、增優(yōu)補差為優(yōu)等生多創(chuàng)造機會,鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力,對差生 加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)人教版
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