淮安市欽工中學(xué)-快樂成長_健康心理教育課程基地申報表

1、.附件： 江蘇省普通高中課程基地建設(shè)申報表項目名稱： 快樂成長健康心理課程基地 學(xué)校公章： 淮安市欽工中學(xué) 校長簽字： 趙 立 同 申報日期： 二一五年三月二十六日 江蘇省教育廳 江蘇省財政廳一、 學(xué)校基本情況和特色優(yōu)勢（一）學(xué)?；厩闆r淮安市欽工中學(xué)是一所地處蘇北農(nóng)村的江蘇省三星級高中，已走過了63年的光輝歷程。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班44個，在校學(xué)生1608人。學(xué)?，F(xiàn)代化教育設(shè)施齊全，每個教室配有先進(jìn)的四維一體機(jī)，圖書館藏書16萬余冊，閱覽室每年訂閱報刊雜志260余種，為師生的讀書生活提供了良好的平臺。學(xué)?，F(xiàn)有體現(xiàn)教改方向的各級課題17個，其中國家級課題3個，省級課題5個。近三年，我校教師在省級和國

2、家級報刊上發(fā)表的論文200余篇，參與編寫專著近20部，有42名教師在區(qū)級以上教學(xué)競賽中獲獎。學(xué)校先后獲得了“江蘇省德育先進(jìn)學(xué)?！?、“江蘇省工人先鋒號”、“江蘇省平安校園創(chuàng)建工作先進(jìn)單位”、“淮安市普通高中教育教學(xué)先進(jìn)單位”、“淮安市普通高中教育教學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)提升先進(jìn)單位”、 “淮安市綠色學(xué)校”、“淮安區(qū)未成年人心理健康百場宣講活動先進(jìn)單位”等榮譽。我校還是中國教育學(xué)會“十一五”科研規(guī)劃重點課題學(xué)生心理健康評價標(biāo)準(zhǔn)的實驗研究實驗學(xué)校。（二）學(xué)校特色優(yōu)勢1.雄厚的師資。學(xué)校現(xiàn)有專任高中教師253人，其中特級教師1人，教授級高級教師1人，高級教師54人，心理健康教育專業(yè)教師4人，淮安市、區(qū)級學(xué)科帶

3、頭12人，市、區(qū)級骨干教師20人，碩士研究生8人。2.多樣的課程。學(xué)校在開足開齊國家規(guī)定的心理健康教育課程之外，還開發(fā)了富有特色的校本課程，其中有快樂成長、如何排除心理障礙和創(chuàng)造巔峰學(xué)習(xí)狀態(tài)等10多門課程，還開設(shè)了符合不同級段學(xué)生特點的心理課程，如：面對高一的“入學(xué)適應(yīng)”，高二的“成人禮儀”，高三的“笑對高考”等課程。3.專門的平臺。為幫助學(xué)生快樂成長，做一個快樂、幸福的普通人，我校成立了“學(xué)生成長指導(dǎo)中心”，擁有15位指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)面向全校學(xué)生開展成長指導(dǎo)和心理咨詢服務(wù)，他們經(jīng)常外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以更好地服務(wù)學(xué)生。該中心現(xiàn)有教師辦公室、個體咨詢室、團(tuán)體輔導(dǎo)室、學(xué)生檔案室等功能室，并通過問卷、心理咨

4、詢、心扉信箱等多種渠道及時了解學(xué)生心理狀況，積極開展“成長故事”報告會，“快樂成長”聯(lián)誼會，心理健康專題講座等活動，定期發(fā)行成長導(dǎo)航報，及時更新心靈櫥窗的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的人生態(tài)度。二、項目基礎(chǔ)及建設(shè)目標(biāo)內(nèi)容（一）項目基礎(chǔ)內(nèi)容1.師資基礎(chǔ)：學(xué)校目前擁有一支由一位心理咨詢專家和三名心理學(xué)專業(yè)教師組成的專業(yè)師資隊伍。學(xué)校還投入近二十萬，組織多名教師參加國家心理健康教育培訓(xùn)，同時學(xué)校聘請了省內(nèi)外有影響的心理學(xué)專家作為校外兼職教師。如此雄厚的心理健康教育師資，為學(xué)校高質(zhì)量開展心理健康教育提供了有力的保障。2.學(xué)術(shù)基礎(chǔ)：學(xué)校堅持“以人為本”的教育思想，開展心理健康研究，提升心理健康教育的學(xué)術(shù)水平。

5、已有多篇心理健康方面的論文發(fā)表或獲獎。開展國家、省、市各級心理健康課題研究，其中中國教育學(xué)會“十一五”科研規(guī)劃重點課題學(xué)生心理健康評價標(biāo)準(zhǔn)的實驗研究的子課題家庭教育對學(xué)生心理健康的實驗研究、教師對學(xué)生心理健康的實驗研究等部分課題已結(jié)題。另外學(xué)校被總課題組授予課題實驗基地，為開展“快樂成長、健康心理”教育提供了學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。3.課程基礎(chǔ)：學(xué)校在嚴(yán)格執(zhí)行心理健康國家課程標(biāo)準(zhǔn)的同時，開發(fā)了與“快樂成長、健康心理”教育相關(guān)的校本課程，其中有精品課程快樂成長、如何克服自卑等10多門。圍繞“快樂成長、健康心理”教育還成立了多個學(xué)生心理社團(tuán)和互助小組。4.設(shè)施基礎(chǔ)：學(xué)校在開好高中心理健康教育國家課程的同時，還建

6、立了學(xué)生成長指導(dǎo)中心。該中心已初步完成教師辦公室、預(yù)約等候室、個體咨詢室、團(tuán)體輔導(dǎo)室、學(xué)生檔案室等建設(shè)。（二）項目建設(shè)目標(biāo)為了讓我們的學(xué)生成為“快樂的、幸福的普通人”，我們將建成一流的學(xué)生成長指導(dǎo)中心；開發(fā)豐富而有特色的課程資源；打造高層次專業(yè)的師資隊伍；營造快樂健康的校園環(huán)境。具體來講，就是實現(xiàn)以下目標(biāo)：1.建成一流的學(xué)生成長指導(dǎo)中心。在學(xué)校現(xiàn)有的設(shè)施基礎(chǔ)上建成更加完善的心理咨詢中心，需要以下建設(shè)：（1）心理咨詢功能室建設(shè)（心理測評室、心理閱覽室、沙盤室、宣泄室、音樂放松室）（2）心理測評系統(tǒng)建設(shè)（服務(wù)端和客戶端）（3）心理實驗設(shè)計軟件（4）心理咨詢網(wǎng)站建設(shè)（5）完善心理咨詢資料（6）完善團(tuán)

7、體咨詢室設(shè)備（7）完善藝術(shù)樓功能室工程建設(shè)2.開發(fā)豐富而有特色的課程資源。除了現(xiàn)有的校本課程外，我們將開設(shè)快樂成長拓展性課程。擬設(shè)立校本研發(fā)小組，即“快樂藝術(shù)校本研發(fā)小組”、“快樂體育校本研發(fā)小組”、“快樂信息校本研發(fā)小組”、“快樂社會實踐校本研發(fā)小組”等。同時建設(shè)與課程配套的課堂，配套的課堂實施，把心理健康教育滲透到教育管理，學(xué)科教學(xué)，后勤保障的各個環(huán)節(jié)。因此還需要建設(shè)特色教室，包括藝術(shù)類教室建設(shè)、體育類教室建設(shè)、信息類教室建設(shè)、社會實踐教室建設(shè)等。此外學(xué)校還積極開發(fā)校外課程資源。3.打造高層次專業(yè)的師資隊伍。在課程基地建立時春華名師工作室，以特級教師為領(lǐng)銜人；在學(xué)生成長指導(dǎo)中心以錢樹云教師

8、為中堅力量，促進(jìn)名師出高徒，來建立一支在全省心理健康教育具有影響力的教師團(tuán)隊。學(xué)校將不定期的聘請名師和高校專家來校講學(xué)，對全體教師進(jìn)行專業(yè)引導(dǎo)，另一方面，把心理健康教育骨干教師，送出去培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，提高他們的業(yè)務(wù)水平。4.營造快樂健康的校園環(huán)境。為了讓學(xué)生能在校園的每個角落感受到快樂健康的氛圍，對校園的環(huán)境加以改造。巧妙設(shè)計各種宣傳設(shè)施，讓每一面墻會說話。我們在教學(xué)樓走廊內(nèi)創(chuàng)設(shè)“文化長廊”；在教室墻上劃出30厘米寬作為溫馨提示欄，張貼提示性話語；辦公環(huán)境的布置突出規(guī)范和溫馨；學(xué)校書畫展覽廳突出快樂健康的主題。三、項目創(chuàng)意及效能分析（一）項目創(chuàng)意 隨著當(dāng)今社會生活節(jié)奏的加快，競爭壓力的增大，越來越

9、多的青少年學(xué)生會感覺到焦慮與困惑，尤其是地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生成長問題更加突出，對未來時常感到迷茫與無助。為了讓他們擺脫心靈的陰霾，還學(xué)生以快樂，我校全面審視素質(zhì)教育的理念，把開展“快樂成長、健康心理”教育作為德育工作的重點，把“人人參與，全面滲透”作為學(xué)校開展心理健康教育的重要理念。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)的同時，把國家課程校本化，積極開發(fā)校本課程。注重心理健康教育的“全員參與、全面滲透、全體受益”。把開展“快樂成長、健康心理”教育作為新時期教書育人的重要內(nèi)容。梳理心理健康教育多年來取得的豐碩成果，進(jìn)一步提升學(xué)校心理健康教育的水平，讓“做一個快樂、幸福的普通人”成為全體欽工中學(xué)師生的共識。使心理健康

10、教育在學(xué)校教育過程中散發(fā)出獨特的魅力，使學(xué)校在當(dāng)?shù)匦纬蓮?qiáng)烈的輻射、示范和引領(lǐng)作用。（二）效能分析 通過“快樂成長、健康心理”教育的扎實開展，我校學(xué)生能以良好的心態(tài)和穩(wěn)定的情緒投入到學(xué)習(xí)和生活中去；通過組織開展師資培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教師自身的心理健康水平和幸福指數(shù)，讓他們能以心理學(xué)知識指導(dǎo)教育教學(xué)工作，積極維護(hù)學(xué)生的心理健康；通過不同途徑、多種形式的心理健康教育活動的開展，做到心理健康教育全覆蓋，使“快樂成長、健康心理”教育在潛移默化中進(jìn)行；使學(xué)校師生能夠正確對待學(xué)習(xí)、生活、工作中遇到的壓力與困惑；使“快樂成長、健康心理”不但成為師生的一種態(tài)度，更是一種思維方式和生活習(xí)慣，從而促進(jìn)師生身

11、心的健康發(fā)展和學(xué)校的和諧發(fā)展。每學(xué)期開展家長心育訓(xùn)練營活動，促進(jìn)親子關(guān)系。我們也將依托淮安市未成年人心理健康教育共同體學(xué)校；開設(shè)熱線電話，接聽區(qū)、市乃至省有關(guān)心理健康方面的來電咨詢，建立“快樂成長、健康心理”QQ群、微信公共賬號；我們的團(tuán)隊也將走進(jìn)市里各級學(xué)校、社區(qū)，為社會提供咨詢服務(wù)，力爭做到以我基地為中心，覆蓋全省市，輻射全國。四、項目保障、社會支持及時序進(jìn)度（一）項目保障1.團(tuán)隊建構(gòu)成立以分管校長為組長的“快樂成長、健康心理”教育課程基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，對建設(shè)方案的整體實施工作進(jìn)行統(tǒng)一組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、監(jiān)督，建立起由專業(yè)學(xué)術(shù)帶頭人、骨干教師為引領(lǐng)的專、兼職的師資隊伍。2.經(jīng)費保障我校將在辦

12、公經(jīng)費中拿出專項資金，并竭力爭取上級財政的支持，確保“快樂成長、健康心理”教育課程基地建設(shè)的順利進(jìn)行，使得課程基地建設(shè)如期、保質(zhì)保量完成。3.制度建設(shè)建立健全“快樂成長、健康心理”教育課程基地建設(shè)的各項規(guī)章制度，完善監(jiān)控及信息反饋體系，確?；亟ㄔO(shè)如期完成。（二）社會支持構(gòu)建和利用開放的課程基地建設(shè)系統(tǒng)，爭取社會各界多方面的支持。（三）序時進(jìn)度第一階段：方案論證階段（2015年3月2015年4月） 1.2015年3月：邀請淮安市教育局、財政局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和第一批課程基地學(xué)校專家深入學(xué)校進(jìn)行調(diào)研，論證我?！翱鞓烦砷L、健康心理”教育課程基地實施方案。2.2015年4月：走訪部分高校領(lǐng)導(dǎo)和專家

13、，就我校創(chuàng)建“快樂成長、健康心理”教育課程基地的想法進(jìn)行溝通交流，形成雙方的進(jìn)一步合作的共識。第二階段：啟動探索階段（2015年5月2015年11月）1.2015年5月：健全組織機(jī)構(gòu)。成立學(xué)校課程基地辦公室，具體負(fù)責(zé)項目啟動與實施等工作；成立學(xué)?！翱鞓烦砷L、健康心理”教育項目建設(shè)指揮部，具體負(fù)責(zé)與基地建設(shè)相配套的基建任務(wù)。2.2015年6月7月：進(jìn)一步整合我?，F(xiàn)有學(xué)生心理社團(tuán)，完善社團(tuán)考核考評機(jī)制；組織力量編輯“快樂成長、健康心理”教育校本教材；完善學(xué)生成長指導(dǎo)中心提升工程的規(guī)劃工作。制定淮安市欽工中學(xué)“快樂成長、心理健康”教育課程基地管理制度和淮安市欽工中學(xué)“快樂成長、心理健康”教育課程基地

14、建設(shè)內(nèi)部考核評價辦法。3.2015年8月：開工建設(shè)學(xué)生成長指導(dǎo)中心有關(guān)功能室。4.2015年9月11月：重點推進(jìn)“快樂成長、健康心理”教育校本教材的編寫工作；組織教師培訓(xùn)；對基地工作進(jìn)行總結(jié)評估，制定下一階段具體工作計劃。第三階段：深入實施階段（2015年12月2016年12月）初步設(shè)想，本階段將圍繞以下幾個方面進(jìn)一步深化基地建設(shè)的各項工作，具體結(jié)合前一階段情況制定詳實計劃。1. 高標(biāo)準(zhǔn)完成基建任務(wù)。2. 對校園環(huán)境進(jìn)行進(jìn)一步提升，并著手實施。建立健全課程基地“一室兩中心”管理體系，即課程基地辦公室及其下屬的教師專業(yè)發(fā)展中心和學(xué)生成長指導(dǎo)中心。3. 按計劃開展各類

15、活動。4進(jìn)一步豐富和完善“快樂成長、健康心理”教育課程體系，提升“快樂成長、健康心理”教育課程實施效果。5. 組織課程基地建設(shè)推進(jìn)會，對項目目標(biāo)的達(dá)成及任務(wù)的落實情況進(jìn)行自我評估，以求改進(jìn)提高，并制定下一階段實施計劃。第四階段：輻射凝練階段（2017年1月2017年3月）1. 全面回顧項目實施的過程，總結(jié)經(jīng)驗與問題，力爭形成有價值的成果。 2. 組織召開課程基地建設(shè)總結(jié)研討會。五、項目支出預(yù)算表單位：萬支出項目名稱資金來源市、縣財政投入學(xué)校自籌省財政補(bǔ)助小計合   計294.510100404.5一、設(shè)備購置費小計131.5150182.51.心理健康教育展覽廳、功能室70301002.心理管理軟件設(shè)備四套93123.沙盤設(shè)備4154.宣泄設(shè)備三套及環(huán)境設(shè)施146205.放松設(shè)備三套105156.資料設(shè)備二套2.513.57.團(tuán)體訓(xùn)練設(shè)備二套102128.其他心理咨詢室布置設(shè)備121215二、教學(xué)資源開發(fā)費小計48230801.開發(fā)校園文化“靜心亭”173202.校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)712103.開發(fā)校本課程教學(xué)資源2412550三、材料費小計41.53.55501.成長導(dǎo)航報、快樂成長雜志辦刊費16.50.51182.心理健康課程教