中學(xué)生家庭教育案例

1、中學(xué)生家庭教育案例本班學(xué)生 xx，男 , xx歲，平時不善言談，孤獨冷漠，不喜歡集體生活，不會關(guān)心別人，不善于與他人相處，各種活動不愿意參加。明陽天下國際教育培訓(xùn)評析：在現(xiàn)在的家庭里， 一般來說都是家長圍著孩子轉(zhuǎn)，孩子成了家里的“中心”，家長關(guān)心、愛護孩子，然而孩子對家長、對他人往往是漠不關(guān)心，這是因為孩子習(xí)慣了被照顧、被保護、被寵愛，因而變得冷漠、孤獨、不喜歡集體生活，不會關(guān)心別人，不善于與他人相處，侯炳豪就是這樣一個心里只有“我”字的孩子。偏差的行為習(xí)慣導(dǎo)致他心中無他人，將來走向社會也不可能很好地與別人合作共事。方法：1 . 要讓學(xué)生懂得與人和睦相處的意義，體驗與人和睦相處的喜悅。要讓學(xué)生

2、知道人總是要長大的，只有在與人不斷地交往過程中，才能增長知識，積累經(jīng)驗、認(rèn)清自我、完善自我，才能更好地適應(yīng)社會，再者，一個人的力量小，集體的力量大，和大家和睦相處能使自己身心愉悅，真正是眾人拾柴火焰高。2 . 培養(yǎng)孩子的同情心。孩子的感情是純真的， 我就讓他擔(dān)任小組長， 培養(yǎng)孩子關(guān)心他人，與人和睦相處的感情， 孩子有了這種感情基礎(chǔ)， 就可能產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的愛，自覺地為別人著想， 把別人的歡樂和痛苦放在心上，使他感到關(guān)心別人，為別人服務(wù)是一種愉快的事。.3 . 引導(dǎo)孩子逐步擴大與人和睦相處的范圍。在孩子的意識中養(yǎng)成“別人的事，也是自己的事”的觀念，在與同學(xué)玩要友好相待， 要關(guān)心同學(xué)， 關(guān)心老師，如

3、：班上 xx 同學(xué)病了，大家紛紛打電話表示慰問，并捎上一只大蘋果寫上祝福的話語送給她，這樣不僅給xx 同學(xué)帶去了溫暖和友誼，自己也能從中體會到樂趣，只有這樣，孩子才會逐漸知道怎樣與人和眭相處.行為習(xí)慣養(yǎng)成教育案例養(yǎng)成教育是一項十分復(fù)雜而又十分具體的工作。培養(yǎng)學(xué)生任何一種良好習(xí)行為慣，都需要做長期的、細(xì)致的工作。案例：xxx 、男、 xx 歲、 x 年級學(xué)生。主要表現(xiàn)：經(jīng)常不交作業(yè)或不按時交作業(yè)，甚至不做作業(yè)； 謊稱作業(yè)做了落在家里忘帶了；課堂作業(yè)拖拉，星期天作業(yè)十次九次來不及完成； 他的課桌和書包常是雜亂無章；書和本子也是 “蓬頭污垢” 的；常與父母撒謊 , 作業(yè)做完了 , 交了 ,我把作業(yè)丟了 .措施 :針對該生的習(xí)慣 , 我采取優(yōu)等生每人輪流一周 , 逐漸培養(yǎng)各方面的習(xí)慣 . 使他周周或月月有進步。評析：這樣的孩子主要是注意力和自控力存在問題， 注意力和自控力有問題的孩子行為隨意、思維活躍，口頭表達(dá)能力差，常容易把作業(yè)放錯地方、把鉛筆和其他學(xué)習(xí)用品丟棄， 在家里和學(xué)校都不能有條不紊.的學(xué)習(xí)。為此我特別意識到這個問題對孩子的課堂學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。方法：1. 讓孩子與附近的同學(xué)一起做作業(yè)或加入一個學(xué)習(xí)小組， 家長和學(xué)習(xí)小組成員隨時提醒孩子做作業(yè)，在他需要時還可以給他幫助。2. 使用積極而及時