《長方形、正方形面積和周長的整理復習》教學設計

1、長方形、正方形面積和周長的整理復習教學設計【教學目標】1、通過整理復習，學生能牢固掌握周長和面積的意義、計算方法、計量單位及進率，能熟練運用長方形和正方形的面積和周長的計算方法靈活解決實際問題。2、在自主學習、合作探索的過程中，經(jīng)歷構建知識體系的過程，學會簡單的整理知識的方法，進一步體會這兩種概念間的區(qū)別與聯(lián)系，培養(yǎng)學生簡單的歸納概括分析的能力和解決實際問題的能力，體會解決問題策略的多樣性。3、讓學生在經(jīng)歷運用長方形、正方形面積和周長的知識解決現(xiàn)實問題的過程中，進一步感受數(shù)學和現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，體會學習數(shù)學的樂趣?！窘虒W重點】 運用長方形和正方形面積和周長的知識靈活解決問題，學會整理知識的方

2、法?！窘虒W難點】 理解面積和周長的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別，體會方法整理的必要性?！菊n前準備】 學生將長方形、正方形面積和周長的相關知識用自己喜歡的方法進行分類整理。教學過程一、 創(chuàng)設情境，引領回顧1. 體會周長和面積在實際生活中的應用在我們的生活中總會有許多精彩、難忘的瞬間，如何留住這美好的一瞬，讓它成為永久的記憶呢？用相機定格在一張又一張的照片中，我想這是最好的辦法了！老師這里就有幾張照片，你們想欣賞嗎？ “如果想給這張照片的四周做上一個木條的相框，面上鑲上塊玻璃，你能根據(jù)這些提出哪些數(shù)學問題？”(用了多大的玻璃？用了多長的木條？)2、 揭示課題：談話：看來要解決這些生活中的問題就要用到周長和面積的

3、知識，（板書：周長 面積）今天這節(jié)課我們就來對長方形和正方形的面積和周長進行整理復習。板書二、梳理歸網(wǎng)，主體內(nèi)化1、回顧知識，自主梳理。談話：同學們課前老師已經(jīng)布置大家對這部分知識進行了分類整理，下面請同學們以小組為單位進行交流，老師提個小小要求：在交流過程中可以把原來整理的知識繼續(xù)補充。2、 交流展示，引導構建。（老師選擇有代表性的作品進行展示交流。）3、 總結歸納：大家主要從哪幾個方面整理周長和面積的知識的？4、 課件展示，梳理內(nèi)化師提問：那么周長和面積有什么相同點和不同點呢？三、綜合應用，整體提高（一） 基本練習（二） 綜合練習從長18厘米，寬10厘米的正方形紙片中剪下一個最大的正方形，你能算一算剩下紙片的面積是多少平方厘米嗎？（三） 拓展練習美術小組的同學用2根同樣長的彩條對大小都是36平方分米的畫進行裝飾，結果第一幅畫用彩條正好圍了一圈，另一幅畫卻不夠圍一圈。這是怎么回事呢？小組合作解答全班交流得出結論：面積相等的長方形或正方形周長不一定相