高中數(shù)學(xué)多媒體技術(shù)的運用之我見

1、    高中數(shù)學(xué)多媒體技術(shù)的運用之我見    冉婭彪摘要：科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，促使多媒體技術(shù)得到廣泛的應(yīng)用，其影響力尤為深刻和明顯，帶來課程改革的有效實施，為課堂注入無限的活力和生機(jī)，展示出強(qiáng)大的吸引力，推動教育界各學(xué)科的教學(xué)發(fā)生巨大的變革。本文以高中數(shù)學(xué)課堂為例，針對不同的內(nèi)容，不斷地變革和調(diào)整教學(xué)形式，巧妙地運用多媒體技術(shù)，搜集和提取更為豐富的資源，更好地運用到教學(xué)實踐中，體現(xiàn)課堂的靈活性、生動性，賦予課堂無限的生命力，從而大幅度提高學(xué)生參與課堂的積極性和主動性。關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);多媒體技術(shù);運用隨著信息化時代的帶來，現(xiàn)代技術(shù)被廣泛地應(yīng)用到各學(xué)科的課

2、堂教學(xué)中，其優(yōu)勢得到明顯地展示，最大化地改變教學(xué)模式，讓課堂充滿活力，真正把握最佳的教學(xué)契機(jī)，靈活地加以運用和改變，找到更多的內(nèi)容，不斷地進(jìn)行開發(fā)和探索，把握住課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)，并進(jìn)行恰當(dāng)?shù)馗纳?，活學(xué)活用教材內(nèi)容，真正把學(xué)生帶入到全新的狀態(tài)中。作為高中數(shù)學(xué)教師需要不斷地進(jìn)行知識的創(chuàng)新，運用多元化的教學(xué)策略，感受到濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，自主地進(jìn)行新知的研究，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的學(xué)習(xí)態(tài)度，實現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代化技術(shù)的有機(jī)統(tǒng)一，增添課堂的趣味性，讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的美妙之處，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效果，達(dá)到高效課堂的構(gòu)建。那么，在實際的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，運用多媒體技術(shù)具有哪些現(xiàn)實意義，又應(yīng)采用哪些措施呢？一

3、、全方位分析高中數(shù)學(xué)課堂運用多媒體技術(shù)的教育意義課程資源的開發(fā)，與教學(xué)改革密切相連，是不容分割的整體。作為高中數(shù)學(xué)教師要深入地挖掘多媒體技術(shù)運用的真正價值，深入地改變課程改革的進(jìn)程，調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)，細(xì)致化地安排和布置每個教學(xué)過程，合理地利用好課堂時間，改革傳統(tǒng)的教學(xué)形式，充分體現(xiàn)課程的直觀性、形象性，把學(xué)生引入到課程的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生近距離感受良好的學(xué)習(xí)氣氛，把課堂教學(xué)的特點，擺在學(xué)生們的面前。因此，多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)合能夠很大程度上彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的缺點，從而更有效地提高課堂效率。采用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)過程能夠較為詳細(xì)的展示知識推理過程以及一些數(shù)學(xué)實驗的模擬播放，這些可以更加直觀的體現(xiàn)數(shù)學(xué)理念，

4、可以將數(shù)學(xué)相對抽象的知識概念轉(zhuǎn)化為學(xué)生易于理解和接受的動畫模型，促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的感性認(rèn)識。此外，運用多媒體技術(shù)將行教學(xué)減少了教師進(jìn)行板書時間，教師就可以給學(xué)生更多的時間進(jìn)行獨立思考以及合作探究，這對于培養(yǎng)全能性人才來說也是非常必要的。二、運用多媒體技術(shù)提高高中數(shù)學(xué)課堂有效性的具體策略改變傳統(tǒng)的課堂方式，激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)的欲望多媒體技術(shù)的獨特性、新穎性，能夠引起學(xué)生的密切關(guān)注。作為高中數(shù)學(xué)教師把握住教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，改革教學(xué)策略，把多媒體技術(shù)巧妙地運用到課堂中，從不同的教學(xué)角度，扭住傳統(tǒng)教學(xué)留下的問題，多方面進(jìn)行整合，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行布置，根據(jù)學(xué)生的需要，接受新的觀念，讓學(xué)生品讀到數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)的樂趣

5、，更高效地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)學(xué)習(xí)，從而推進(jìn)課堂教學(xué)改革的深入進(jìn)行。與此同時，高中數(shù)學(xué)教師要全方位變革教學(xué)觀念，要把課堂教學(xué)創(chuàng)新作為一項重要任務(wù)來抓，探究新的教學(xué)策略，融合多元化的教學(xué)模式，以提高課堂教學(xué)的整體效果。但我們不可否認(rèn)，隨著時代的變遷，傳統(tǒng)教學(xué)的方式和觀念中，也存在著大量不合時宜的東西，新興的現(xiàn)代信息技術(shù)卻恰好能夠彌補(bǔ)這種不足。所以，教師在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，應(yīng)該結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗，科學(xué)的運用現(xiàn)代信息技術(shù)來提高教學(xué)效率，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。同時，新課標(biāo)也提出，在數(shù)學(xué)課堂的設(shè)計和實施過程中，教師要充分利用信息技術(shù)，發(fā)揮它的最大作用，使學(xué)生能夠通過現(xiàn)代信息技術(shù)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，來改

6、變從前的學(xué)習(xí)方法，找到更適合自己的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生更自主地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中，探索數(shù)學(xué)世界里的精彩。組織豐富性的課內(nèi)課外活動，提高課堂教學(xué)的實際效果課內(nèi)外活動的有機(jī)統(tǒng)一，能為學(xué)生帶來不同的體驗和效果，能讓學(xué)生品味到不同的氣息，促使學(xué)生更加積極地參與到新知的研究中，增強(qiáng)課堂教學(xué)的實效性，讓學(xué)生的自主意識得到顯著的提升。作為高中數(shù)學(xué)教師要認(rèn)識到多媒體技術(shù)的無限優(yōu)勢，以此為契機(jī)，把不同的活動引入到課堂教學(xué)中，創(chuàng)新課堂教學(xué)，改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維，整理出學(xué)習(xí)的思路，從而提升課堂教學(xué)的效率。在中小學(xué)階段，高中生所面臨的考試升學(xué)壓力是最大的。日復(fù)一日的傳統(tǒng)教學(xué)難免會讓他們感到枯燥，因而我們有必要發(fā)揮多媒體

7、教學(xué)的優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)有趣的課堂活動，讓教學(xué)充滿趣味性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。由于高中數(shù)學(xué)要掌握的知識點眾多，對平時學(xué)習(xí)過程中知識的積累性，記憶掌握的熟練度要求較高。我們可以利用多媒體教學(xué)創(chuàng)設(shè)很多有趣的比賽來檢驗和鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。比如教材中某一部分涉及的知識點很多，我們無法在新課教學(xué)中時時檢驗學(xué)生的掌握程度，便可以在本單元結(jié)束后進(jìn)行一次知識競賽，通過多媒體技術(shù)出題讓參賽學(xué)生當(dāng)場作答，其余學(xué)生也可以補(bǔ)充和質(zhì)疑，這樣既保證了所有學(xué)生的參與，又能讓他們在參賽、答辯、質(zhì)疑的過程中鞏固知識，彌補(bǔ)原有的不足。總的來說，課堂教學(xué)有效性的提高，與現(xiàn)代化技術(shù)的運用，密切相關(guān)。作為高中數(shù)學(xué)教師要意識到多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，根據(jù)以上教學(xué)策略，把其優(yōu)勢發(fā)揮出來，有效地改善教學(xué)環(huán)境，合理地規(guī)劃和安排教學(xué)步驟，創(chuàng)設(shè)出溫馨自由的課堂氣氛，防止濫用多媒體技術(shù)的情況發(fā)生，立足教學(xué)實際，一步步地優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，深度開發(fā)多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，實施多樣化的教學(xué)方式，把多媒體技術(shù)的優(yōu)勢發(fā)揮出來，以吸引學(xué)生的目光，充實課堂，活躍教學(xué)，從而達(dá)到高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的提升。參考文獻(xiàn)：1 劉淑慧.在