延遲開(kāi)學(xué)后返校學(xué)業(yè)檢測(cè)計(jì)劃參考范文

1、202x延遲開(kāi)學(xué)后返校學(xué)業(yè)檢測(cè)方案參考范文 單位 姓名 20xx年x月 （本文檔共 【 5 】頁(yè)/【 1292 】字） 202x延遲開(kāi)學(xué)后返校學(xué)業(yè)檢測(cè)方案范文.docx （20xx20xx學(xué)年 第x學(xué)期） xx學(xué)校 延遲開(kāi)學(xué)后返校學(xué)業(yè)檢測(cè)方案 為做好學(xué)情分析，及時(shí)了解掌握疫情期間學(xué)生居家線上學(xué)習(xí)情況，以便調(diào)整課程教學(xué)方案和授課進(jìn)度，有針對(duì)性地開(kāi)展輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)、分層教學(xué)等方式完成教育教學(xué)任務(wù)，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，特制訂延遲開(kāi)學(xué)返校學(xué)業(yè)檢測(cè)方案如下：一、 現(xiàn)狀分析 疫情防控期間，各個(gè)班都能按照省教育廳、縣教育局線上教育教學(xué)的有關(guān)要求，積極組織教學(xué)，并緊跟各科教學(xué)進(jìn)度，取得良好的教學(xué)效果。但是由于線上

2、教學(xué)屬于一種全新模式，授課教師特別是學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)從初識(shí)到慢慢適應(yīng)的過(guò)程，無(wú)論教師對(duì)知識(shí)的傳授、組織和輔助，還是對(duì)新課程的消化和吸收，都較傳統(tǒng)教學(xué)模式存在根大的差異性，再加之疫情防控期間長(zhǎng)時(shí)間的居家隔離，學(xué)生知識(shí)掌握的堅(jiān)實(shí)性、深度和廣度都應(yīng)該存在很多的問(wèn)題。基于個(gè)別家庭條件的限制，局部同學(xué)不能及時(shí)安心地進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，造成學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的差異性，也拉大了貧困生、學(xué)困生與一般學(xué)生之間學(xué)習(xí)成績(jī)的差距。 二、 領(lǐng)導(dǎo)小組及成員 組 長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)：組 員：三、 學(xué)業(yè)檢測(cè)措施 （一）各班級(jí)對(duì)學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面摸查，對(duì)學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷評(píng)估，根據(jù)學(xué)情調(diào)整新的教育教學(xué)方案，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，及時(shí)監(jiān)測(cè)課堂目標(biāo)達(dá)成

3、率和作業(yè)的反應(yīng)情況。 （二） 加強(qiáng)心理疏導(dǎo)和干預(yù)，保證每一位師生在學(xué)校堅(jiān)實(shí)的疫情防控氣氛中，都有一個(gè)良好的（工作與學(xué)習(xí)的）心態(tài)和環(huán)境。 （三） 重新建立學(xué)困生檔案，以班級(jí)為單位，確定學(xué)困生。對(duì)學(xué)困生以及因故沒(méi)有參加線上學(xué)習(xí)的學(xué)生，返校后實(shí)施個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)科教師定期記錄日常檢測(cè)成績(jī)和課堂、作業(yè)表現(xiàn)，集思廣益交流提升方法，尋找突破方式。加強(qiáng)幫扶力度，定期與家長(zhǎng)取得聯(lián)系獲得配合，力爭(zhēng)逐步縮減學(xué)困生人數(shù)。 （四） 全面推進(jìn)“好習(xí)慣”養(yǎng)成訓(xùn)練。練雙基，夯根底。突出語(yǔ)文字詞、閱讀、表達(dá)；突出數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確率。 （五） 加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，聆聽(tīng)家長(zhǎng)心聲、指導(dǎo)家教方法、反應(yīng)學(xué)生表現(xiàn)，解決實(shí)際困難，最大先對(duì)給

4、予家長(zhǎng)支持、給予孩子信心，爭(zhēng)取家校的合力。 （六） 建立檢測(cè)機(jī)制，包括課時(shí)檢測(cè)、單元檢測(cè)、階段檢測(cè)，在檢測(cè)中反應(yīng)目標(biāo)達(dá)成情況，查缺補(bǔ)漏，量身查找問(wèn)題，改良策略，提高根底知識(shí)的掌度。 （七） 學(xué)校在疫情防控期間調(diào)整作息時(shí)間實(shí)行錯(cuò)峰上下課，縮小學(xué)生之間在教學(xué)樓、操場(chǎng)等公共區(qū)域等接觸的，防止近距離接觸。 （八） 落實(shí)科任教師包保制度，本著對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的原那么，對(duì)疫情防控期間，因病隔離缺勤的學(xué)生，積極采取線上授課與輔導(dǎo)，建立學(xué)業(yè)應(yīng)急制度。 四、 檢測(cè)安排 （一） 測(cè)試時(shí)間：202x年5月x日 語(yǔ)文: x:00x:00 數(shù)學(xué): x:00x:00 英語(yǔ): x:00x:00 （二）監(jiān)考教師：科任老師自己監(jiān)考本班 （三）閱卷安排：科任老師自行閱卷 （四）讀題要求 1 一、二年級(jí)讀一題做一題，大局部學(xué)生做完再進(jìn)行下一題。 2 每大題讀兩遍，小題考拼音內(nèi)容不讀，不考拼音要讀。閱讀原文讀三遍，原文后試題讀一遍。語(yǔ)文試卷語(yǔ)文監(jiān)考教師讀， 3 一、二年級(jí)數(shù)學(xué)試卷數(shù)學(xué)監(jiān)考教師讀。監(jiān)考教師要把握好讀題時(shí)間，安排要合理。 （五） 收卷要求 按班級(jí)學(xué)生座位號(hào)順序收試卷，收試卷時(shí)要查看班級(jí)、姓名、座位號(hào)是否填齊。 （六） 監(jiān)考要求 1 監(jiān)考教師考前清點(diǎn)考