幼兒園大班教學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、幼兒園大班教學(xué)教學(xué)方案 幼兒園大班教學(xué)教學(xué)方案三篇 幼兒園大班教學(xué)教學(xué)方案 篇 1 第二學(xué)期已經(jīng)開始，根據(jù)英語幼兒園的工作方案結(jié)合計(jì)算機(jī)教學(xué)，對本學(xué)期大班計(jì)算機(jī)教學(xué)方案如下： 一、嚴(yán)格要求自己： 老師在整個(gè)教學(xué)過程中扮演十分重要的角色，特別是在幼兒教學(xué)中更加重要。因此必須嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，多向其他教師學(xué)習(xí)，從而把整個(gè)教學(xué)方案圓滿完成。 二、教學(xué)目的： 堅(jiān)持德育教育溶入各項(xiàng)教學(xué)工作中，以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)能力為目標(biāo)。在上學(xué)期幼兒已經(jīng)能比擬熟練地使用計(jì)算機(jī)，本學(xué)期將繼續(xù)穩(wěn)固和提高，并利用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)各種知識，提高智力水平和培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。 教學(xué)內(nèi)容： 一

2、、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣： 從小培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣是幼兒教育中非常重要的內(nèi)容，必須始終貫穿與整個(gè)教學(xué)活動中。這比多學(xué)一點(diǎn)知識要重要的多，因此必須從幼兒開始學(xué)就逐步培養(yǎng)他們，從一點(diǎn)一滴開始讓他們掌握如何認(rèn)真學(xué)習(xí)，小朋友之間如何交往，遇到問題如何解決等等。 二、計(jì)算機(jī)根底知識： 1、掌握正確地開關(guān)計(jì)算機(jī)的方法； 2、能熟練地使用鼠標(biāo)； 3、掌握各種學(xué)習(xí)軟件的操作方法； 4、了解計(jì)算機(jī)的根本組成及作用。 5、掌握畫筆工具的使用，會簡單的保存自己的文件。 6、能在軟件的幫助下找到個(gè)英文字母的位置。 三、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)： 以輔助英語教學(xué)為主，包含大班自編教材下冊全部單詞與對話、英

3、語歌曲、英語故事。并結(jié)合英語故事對幼兒進(jìn)行德育教育。 四、學(xué)習(xí)智力游戲： 通過學(xué)習(xí)與使用智力游戲，到達(dá)培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣，提高智力水平的目的。包含有：涂顏色、拼圖、迷宮等等。 在開學(xué)第一個(gè)星期，以復(fù)習(xí)為主，重點(diǎn)對新生進(jìn)行輔導(dǎo)。培訓(xùn)幼兒正確使用計(jì)算機(jī)的根本技能。等幼兒可以熟練操作計(jì)算機(jī)之后，將以幼兒探索為主，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)能力。對于相同形式的教學(xué)內(nèi)容，就不再講解方法，讓幼兒操作，老師和他們一起學(xué)習(xí)。當(dāng)幼兒能力到達(dá)更高水平時(shí)，將進(jìn)一步讓幼兒自己探索一些新軟件的使用方法，以培養(yǎng)他們自學(xué)能力和探索能力。 幼兒園大班教學(xué)教學(xué)方案 篇 2 新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)，在經(jīng)過大班第一學(xué)期的共同學(xué)習(xí)和生

4、活后，我們一起來迎接孩子們在幼兒園的最后一學(xué)期，根據(jù)本班實(shí)際情況和家長的建議，經(jīng)過討論我們擬定了本學(xué)期的工作方案，我們將提供多元整合的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，充分利用各種資源，以開放的態(tài)度，陪伴幼兒經(jīng)歷這有意義的一學(xué)期。 一、根本情況 本班共有幼兒 41 名，其中男孩 25 人，女孩 16 人。通過兩年來師生的共同努力，絕大局部幼兒養(yǎng)成了較好的生活自理能力，均能自己穿衣、進(jìn)餐，生活衛(wèi)生習(xí)慣，進(jìn)餐習(xí)慣較穩(wěn)定，都能做到飯前洗手、便后洗手、飯后自己桌面以及餐具，同時(shí)都能積極參與到體育活動中，身體情況都較好。孩子們興趣較廣泛、思維靈活、對食物充滿好奇心與學(xué)習(xí)欲望，活動中能積極發(fā)言。但由于班級中大局部幼兒是獨(dú)生子女，

5、所以有局部幼兒比擬自私、任性，特別是個(gè)別男孩雖然思維較敏捷，但是行為習(xí)慣方面在不良傾向，有局部幼兒自控能力較弱，注意力容易分散，遵守集體規(guī)那么意識較薄弱，還有個(gè)別幼兒傾聽習(xí)慣較差，尊重他人的意識較薄弱。班里年齡較小的幼兒各方面能力較弱，動手能力差，膽子小，雖已根本適應(yīng)幼兒園生活，但在一日生活常規(guī)各環(huán)節(jié)上主動性較差，需要教師、同伴更多的關(guān)心與關(guān)注以幫助他們更好的進(jìn)步、提高各方面的能力。 二.各領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)及具體措施 (科學(xué)領(lǐng)域數(shù)學(xué)活動) 活動目標(biāo)： 1 能積極、主動地參加數(shù)學(xué)活動，能初步運(yùn)用在生活中的數(shù)學(xué)。 2、幼兒能按三種以上共同屬性進(jìn)行分類，理解零的含義。 3、從自身出發(fā)區(qū)別左右。

6、4、學(xué)習(xí)區(qū)分 10 以內(nèi)的單雙數(shù)。 5、用目測和自然測量的方法比擬物體的長短、高矮、寬窄、輕重、遠(yuǎn)近、厚薄等。 6、學(xué)會 10 以內(nèi)數(shù)的分解、組成、加減運(yùn)算，并在生活中進(jìn)行運(yùn)用。 7、認(rèn)識圓柱體、球體，比擬立方體和平面圖形的異同及它們的關(guān)系。 8、對周圍環(huán)境中的事物、事件和現(xiàn)象有強(qiáng)烈的好奇心，喜歡提問，愿意用實(shí)驗(yàn)工具去探索和體驗(yàn)。 解決重難點(diǎn)措施： 1、 教學(xué)活動中引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念,并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。 2、 在操作活動中,引導(dǎo)幼兒按某個(gè)特征對物體分類。學(xué)習(xí)多種角度分類,比擬事物的細(xì)微差異與異同,形成

7、類概念。 3、在日常生活中,引導(dǎo)幼兒比擬兩三個(gè)物體間量(大小、長短、高矮等)的顯著差異,并按某個(gè)特征進(jìn)行物體的排序。 4、在日常生活中,引導(dǎo)幼兒能手口一致地點(diǎn)數(shù)“20”以內(nèi)的實(shí)物并說出總數(shù)。用多種方法數(shù)數(shù),按實(shí)物范例和指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體。 5、在游戲中比擬事物的輕重,區(qū)分左右,練習(xí)簡單的統(tǒng)計(jì)方法學(xué)習(xí)用不同的方法測量。 (科學(xué)領(lǐng)域科學(xué)活動) 活動目標(biāo)：1、幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物(野生類)植物(食品類)及其與環(huán)境的相互關(guān)系。介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動。 2.讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)，形成四季的初步概念。 3.引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品

8、(飛機(jī)、橋等)的方法，運(yùn)用簡單工具和多種材料進(jìn)行制作活動，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。 4.使兒童喜歡并較長時(shí)間參與科學(xué)活動，能主動探索周圍自然界，并能用語言交流發(fā)現(xiàn)問題、能關(guān)心、保護(hù)自然環(huán)境。 5、對周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。能運(yùn)用多種感官探索周圍環(huán)境，樂于動手動腦。愿意和同伴共同探索，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。 6、樂意親近大自然，萌發(fā)熱愛自然的情感，懂得珍惜資源和保護(hù)環(huán)境。具有初步的環(huán)保意識。 幼兒園大班教學(xué)教學(xué)方案 篇 3 一、幼兒園大班教學(xué)方案認(rèn)知開展（包括：科學(xué)、語言、藝術(shù)） 1、幼兒園大班教學(xué)方案科學(xué) （1）幼兒園大班

9、教學(xué)方案中鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律，并從中體驗(yàn)到愉快。 （2）幼兒園大班教學(xué)方案中有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進(jìn)行連續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。（學(xué)習(xí)簡單的氣象記錄） （3）幼兒園大班教學(xué)方案感知聲音和顏色的變化，沉浮等現(xiàn)象，有探索自然奧秘的興趣。 （4）幼兒園大班教學(xué)方案初步了解沙、土、石等常見物質(zhì)以及在生活中的作用。 （5）幼兒園大班教學(xué)方案理解今天、昨天、明天以及星期幾的作用含義。 （6）幼兒園大班教學(xué)方案活動游戲中，嘗試學(xué)習(xí)按一個(gè)難度對常見物體進(jìn)行分類，并進(jìn)行計(jì)數(shù)練習(xí)。 （7）幼兒園大班教學(xué)方案操作活動中，用各種材料進(jìn)行簡單的嘗

10、試和探索，并能根據(jù)某些現(xiàn)象大膽進(jìn)行初步的猜測。 （8）幼兒園大班教學(xué)方案積極參加小組討論的探索，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)意識和能力，學(xué)習(xí)用各種方法表現(xiàn)、交流、分享探索的過程與方法。 2、幼兒園大班教學(xué)方案語言 （1）幼兒園大班教學(xué)方案主動運(yùn)用語言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語言交流對自己的意義。 （2）幼兒園大班教學(xué)方案愿意表達(dá)自己的各種感受和想法，喜歡探索提問，積極答復(fù)下列問題。 （3）幼兒園大班教學(xué)方案喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，了解故事情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識頁碼。 （4）幼兒園大班教學(xué)方案會復(fù)述故事，續(xù)編故事，學(xué)習(xí)仿編故事。 （5）幼兒園大班教學(xué)方

11、案引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視、播送、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂 3、幼兒園大班教學(xué)方案藝術(shù) （1）幼兒園大班教學(xué)方案中進(jìn)一步體驗(yàn)、探索和感知音樂的強(qiáng)弱與快慢，音調(diào)上下和音色。 （2）幼兒園大班教學(xué)方案中能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象，并能創(chuàng)編簡單舞蹈。 （3）幼兒園大班教學(xué)方案更加熟練掌握打擊樂器的使用方法，喜歡為樂曲伴奏，具備初步的協(xié)調(diào)配合能力，逐步養(yǎng)成正確使用樂器，有序收放樂器的習(xí)慣。 （4）幼兒園大班教學(xué)方案認(rèn)識更多的美術(shù)材料，并學(xué)習(xí)正確地使用它們，在活動中能體驗(yàn)成功感知快樂感，樂于表現(xiàn)自己對事物的感受。 （5）學(xué)習(xí)多種顏色混合使用的技巧，并能合理地裝飾自己的能力。 二、幼兒園大班教學(xué)方案社會性開展 1、幼兒園大班教學(xué)方案社會性認(rèn)知 （1）幼兒園大班教學(xué)方案中了解社會生活中的主要規(guī)那么，認(rèn)識常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)那么。 （2）幼兒園大班教學(xué)方案中知道自己是，認(rèn)識國徽，學(xué)會普通話，知道市內(nèi)的風(fēng)景名勝。 （3）知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，讓每一個(gè)幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。 （4）幼兒園大班教學(xué)方案中認(rèn)識周圍生活中簡單符號和標(biāo)號。 2、幼兒園大班教學(xué)方案社會性情