人教版三年級(jí)下冊(cè)課內(nèi)閱讀題

1、三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課內(nèi)閱讀復(fù)習(xí)姓名 ； 班別： 一、燕子節(jié)選 才下過(guò)幾陣蒙蒙的細(xì)雨。微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才展開(kāi)帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏過(guò)來(lái)，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來(lái)，為春光增添了許多生機(jī)。 在微風(fēng)中，在陽(yáng)光中，燕子斜著身子在天空中掠過(guò)，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)（zhun zhuàn）眼飛到了那邊的柳樹(shù)下邊；有的橫掠過(guò)湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。 幾對(duì)燕子飛倦了，落在電線上。藍(lán)藍(lán)的天空(kng kòng)，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜啊，停著的燕子成了音符，譜出一支正待演奏的春天的

2、贊歌。1、 用“”畫(huà)出帶點(diǎn)字的正確讀音。2、 第1、2段中，寫(xiě)到的景物有： 3、文中畫(huà)“ ”的句子把 、 、 當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出了 的景象。4、文中“趕集”的本義是 ，在課文中指 。5、用“”畫(huà)出選段中描寫(xiě)燕子飛得快的句子。6、“藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜??！”這是一個(gè)打比方的句子，把 比作了 。我也能寫(xiě)一個(gè)這樣的句子： 。7、問(wèn)短中具體寫(xiě)到的景物有 。8、你喜歡春天嗎？為什么？ 二、荷花節(jié)選荷花（己 已）經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨（i ái）挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。白荷花在這些大圓盤(pán)之間（露 冒）出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開(kāi)了，露出嫩黃色的小

3、蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽（脹 張）得馬上要破裂似的。這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看做一大（副 幅）活的畫(huà)，那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起。1、 在文中選擇正確的讀音或字，用“”標(biāo)出來(lái)。2、 “蓮”字用部首查字法應(yīng)查部首 ，用音序查字法應(yīng)查音序 。3、 從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。盛開(kāi)（ ） 本事（ ） 4、“這么多的荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)?！庇靡粋€(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)形容這句話就是 。5、用“ ”在文中畫(huà)出一個(gè)比喻句，并仿照它寫(xiě)一個(gè)比喻句在下面。 6、仔細(xì)閱讀上面的選段，用“”畫(huà)出描寫(xiě)荷葉的句子。這句話把 比作 。寫(xiě)出荷葉的 、 、 的特

4、點(diǎn)。7、選段中的“冒”字寫(xiě)出了 。8、作者仔細(xì)觀察了白荷花的三種開(kāi)放的姿態(tài)。分別是： ； ； 。9、為什么說(shuō)這一池荷花是“一大幅活的畫(huà)”呢？ 三、翠鳥(niǎo)選段1翠鳥(niǎo)喜歡停在水邊的葦稈(gn gàn)上，一雙紅色的小爪(zhu zho)子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背(bèi bi)上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長(zhǎng)著一雙又尖又長(zhǎng)的嘴。1、 給選段中的帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫(huà)上“”2、 請(qǐng)把文中描寫(xiě)翠鳥(niǎo)羽毛顏色的詞語(yǔ)，用“”畫(huà)出來(lái)。3、 “翠”字用音序查字法應(yīng)查音序 ，用部首

5、查字法應(yīng)查部首 。4、 用“”畫(huà)出文中的比喻句。5、 這段話主要描寫(xiě)了翠鳥(niǎo)的外形，在寫(xiě)它的羽毛時(shí)，先寫(xiě) 的，再寫(xiě) 的，最后寫(xiě) 的羽毛。 6、 翠鳥(niǎo)的體形特點(diǎn)是 ，眼睛的特點(diǎn)是 ，嘴的特點(diǎn)是 。 7、 愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物，你有什么好的建議？ 四、翠鳥(niǎo)選段2翠鳥(niǎo)鳴聲清脆，愛(ài)貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。它一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來(lái)的小魚(yú)。小魚(yú)悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡(jn jìn)管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥(niǎo)銳利的眼睛。翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦稈，像箭一樣飛過(guò)去，叼起小魚(yú)，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦稈還在搖晃(hung huàng)，水波還

6、在蕩漾。1、 給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫(huà)上“”2、 “清脆”的“脆”字，用查字法應(yīng)查字母 ，用部首查字法應(yīng)查 部，“脆”字的意思有：A、容易折斷，容易碎；B、聲音響亮、清爽； C、說(shuō)話做事爽利痛快。在這里應(yīng)選擇的第（ ）種意思。3、 從文段中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。凝視（ ） 靈敏（ ） 搖動(dòng)（ ） 4、請(qǐng)把描寫(xiě)小魚(yú)的句子用“ ”畫(huà)出來(lái)。5、“翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦稈，像箭一樣飛過(guò)去，叼起小魚(yú)，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了”。在這句話中作者運(yùn)用了 的方法，寫(xiě)出翠鳥(niǎo) 。6、 你喜歡翠鳥(niǎo)嗎？為什么？ 五、燕子專(zhuān)列片段于是，政府通過(guò)電視和廣播呼吁（yù）人們立即行動(dòng)起來(lái)，尋找燕子，把它們送到火車(chē)站。聽(tīng)到消息后

7、，居民們（）走出家門(mén)，（）嚴(yán)寒，（）滿天飛舞的大雪，（）凍得堅(jiān)硬的山路，（）尋找凍僵的燕子。一個(gè)叫貝蒂（dì）的小姑娘，聽(tīng)到廣播后，和爸爸媽媽一起，在覆（fù）蓋著皚（ái）皚白雪的山間巖縫里，尋找凍僵的燕子。一天下來(lái)，她一個(gè)人就救護(hù)了十幾只燕子。她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎。、“救”字用音序查字法應(yīng)查；用部首查字法應(yīng)查。、在文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。立刻（）尋覓（）到處（）、請(qǐng)用“”畫(huà)出體會(huì)居民有愛(ài)心的句子。、請(qǐng)用“”畫(huà)出貝蒂救護(hù)燕子的句子。、把“冒著、頂著、紛紛、四處、踏著”詞語(yǔ)正確填入括號(hào)。、貝蒂這么有愛(ài)心，假如是你，你會(huì)怎么做？六、一個(gè)小村

8、莊的故事選段不管怎樣，家家戶(hù)戶(hù)靠著鋒利的斧頭，日子過(guò)得還都不錯(cuò)。然而，不知過(guò)了多少年，多少代，在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨沒(méi)喘氣兒，一連下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下來(lái)。可是，那個(gè)小村莊卻被咆哮的洪水不知卷到了何處。什么都沒(méi)有了所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。、“大雨沒(méi)喘氣兒”把大雨當(dāng)做來(lái)寫(xiě)，形象說(shuō)明了。、“所有靠斧頭得到的一切”指的是。.、讀完這段話，你想對(duì)小村莊的人們說(shuō)寫(xiě)什么？七、驚弓之鳥(niǎo)選段更羸說(shuō)：“請(qǐng)讓我試一下?！备](méi)有取箭，他左手拿弓，右手拉弦（á á），只聽(tīng)得嘣的一聲響，那只大雁只往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空里直掉下來(lái)。（ ）?。?）魏王

9、看了（ ）大吃一驚（ ）真有這本事（ ）更羸笑笑說(shuō)：“不是我本事大，是因?yàn)槲抑?，這是一只受過(guò)箭傷的鳥(niǎo)?！蔽和醺悠婀至耍瑔?wèn)：“你怎么知道的？”更羸說(shuō)：“它飛得慢，叫的聲音很悲慘（）。飛得慢，因?yàn)樗苓^(guò)箭傷，傷口沒(méi)有愈合，還在作痛；叫得悲慘，因?yàn)樗x開(kāi)同伴，（狐孤）單失群，得不到幫助。它一聽(tīng)到弦響，心里很害怕，就拼命往高處飛。它一使勁傷口又裂開(kāi)了，就掉下來(lái)了?！?、這個(gè)文段選自我們學(xué)過(guò)的課文。、在括號(hào)里用“”選擇正確的讀音或生字。、在文中的（ ）里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。找近義詞：本領(lǐng)（ ） 突然（ ）找反義詞：裂開(kāi)（ ） 幸福（ ）5、更羸是怎樣推斷出不用箭就能使

10、大雁掉下來(lái)的？用“”畫(huà)出。6、 用“一就”寫(xiě)一句話。 7、 請(qǐng)?jiān)诘谝蛔匀欢沃杏谩啊睒?biāo)出更羸射大雁的兩個(gè)動(dòng)作詞。8、你覺(jué)得更羸是一個(gè)怎樣的人？ 八、畫(huà)楊桃選段 老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅（yuè yù）色地說(shuō)：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角(jio jué)度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來(lái)真像個(gè)五角星。因此，當(dāng)我們看見(jiàn)別的人把楊桃畫(huà)成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)(yng yìng)該相(xing xiàng)信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫(huà)成什么樣?！?、 把括號(hào)里不正確的讀音

11、用“/”畫(huà)去。2、 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。熟悉（ ） 相信 （ ）3、 用“不要要”寫(xiě)一句話。 4、 老師的話使“我”懂得了一個(gè)什么道理？ 九、和時(shí)間賽跑選段時(shí)間過(guò)得飛快，使我的小心眼里不只是著（zháo zhúo）急，還有悲傷。有一天我放學(xué)回家，看到太陽(yáng)快落山了，就下決心說(shuō)：“我要比太陽(yáng)更快地回家?！蔽铱癖蓟厝?，站在庭院里(端 喘)氣的時(shí)候，看到太陽(yáng)還露著半邊臉，我高興地跳起來(lái)。那一天我跑（羸 贏）了太陽(yáng)。以后我常做這樣的游戲，有時(shí)和太陽(yáng)賽跑，有時(shí)和西北風(fēng)比賽，有時(shí)一個(gè)暑假（jià ji）的作業(yè)，我十天就做完了。那時(shí)我三年級(jí)，常把哥哥五年級(jí)的作業(yè)拿來(lái)做。每一次比

12、賽勝過(guò)時(shí)間，我就快樂(lè)得不知道怎么形容。后來(lái)的二十年里，我因此受益無(wú)窮。( )我知道人永遠(yuǎn)跑不過(guò)時(shí)間，( )可以比原來(lái)跑快一步，如果加把勁，有時(shí)可以快好幾步。那幾步雖然很小很小，用途卻很大很大。如果將來(lái)我有什么要教給我的孩子，我會(huì)告訴他：( )你一直和時(shí)間賽跑，你( )可以成功。1、選擇（ ）里恰當(dāng)?shù)钠匆艋蜃执颉啊薄?、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填到（ ）里。 假如就 因?yàn)樗?雖然但是4、 從短文中找出近義詞和反義詞。近義詞：快樂(lè)（ ）反義詞：悲傷（ ） 失?。?） 難過(guò)（ ）5、 認(rèn)真讀一讀，想一想，再回答。我“著急”“悲傷”是因?yàn)椋?我“高興”“快樂(lè)”是因?yàn)椋?6、 用“”畫(huà)出具體寫(xiě)“我”和時(shí)間賽跑

13、的三件事。7、 寫(xiě)一句你收集的珍惜時(shí)間的格言。 8、讀了短文，你體會(huì)到了什么？ 十、檢閱選段國(guó)慶節(jié)到了。多么（重大 盛大）的節(jié)日！多么（隆重 鄭重）的檢閱！街道上人山人海，樓房上彩旗飄揚(yáng)，主席臺(tái)上站滿了國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人和外國(guó)貴賓。步兵過(guò)去了，炮兵過(guò)去了，青年組織的隊(duì)伍也通過(guò)了主席臺(tái)?，F(xiàn)在輪到兒童隊(duì)員了。在隊(duì)伍的第一排，緊跟在隊(duì)長(zhǎng)后面走著一名拄拐的男孩，看來(lái)，他肯定忘記了自己在拄拐。他同全隊(duì)保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺(tái)。檢閱臺(tái)上的人和成千上萬(wàn)觀眾的視線都集中在這一隊(duì)，集中在這位位小伙身上了?！斑@個(gè)小伙子真棒！”一名觀眾說(shuō)?！斑@些小伙子真棒！”另一名觀眾糾正說(shuō)。長(zhǎng)時(shí)間的掌聲淹沒(méi)（mò

14、; méi）了觀眾的議論聲。1、在（ ）里選擇正確的詞語(yǔ)或讀音。2、 文中有兩個(gè)四字詞語(yǔ)寫(xiě)參加國(guó)慶節(jié)的人很多，請(qǐng)認(rèn)真在文中找出來(lái)，這兩個(gè)四字詞語(yǔ)是： 、 3、 假如你是博萊克，檢閱時(shí)你走在隊(duì)伍的第一排，你當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？ 4、從文中看出，博萊克是個(gè)怎樣的小孩？請(qǐng)你對(duì)他說(shuō)幾句話。 5、 觀眾為什么說(shuō)“這些小伙子真棒”呢？ 6、 觀眾為什么說(shuō)：“這個(gè)小伙子真棒”？ 7、 從哪里 博萊克忘記自己在拄拐呢？請(qǐng)用“”畫(huà)出來(lái)。8、 讀了文段，我想對(duì)博萊克說(shuō)：“ ?！笔弧?zhēng)吵選段可萊諦不時(shí)用眼睛瞟我，但他的眼里表示出來(lái)的不是憤怒而是悲哀。他又說(shuō)：“我在外邊等著你！”我回答說(shuō)：“我也等著你！”

15、我心里想著父親對(duì)我說(shuō)過(guò)的話：“要是你錯(cuò)了，別人打你，你千萬(wàn)不要還手，只要防御就是了?！币?yàn)樾睦镉惺?，老師講的功課我一句也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。終于挨到了放學(xué)的時(shí)候。我在街上獨(dú)自走著，聽(tīng)見(jiàn)可萊諦從后面跟上來(lái)。我手里拿著戒尺站住等他。他向我走來(lái)，我便舉起戒尺準(zhǔn)備防御。“不，安利柯！”可萊諦微笑著用手撥開(kāi)戒尺，溫和地對(duì)我說(shuō)：“讓我們還像從前那樣做好朋友吧！”我驚呆了。我覺(jué)得有兩只手搭在我的肩上，我已經(jīng)在他的懷抱里了。他吻著我說(shuō)：“以后我們?cè)俨灰臣芰?，好嗎？”?）再也不了（ ）再也不了（ ）我回答說(shuō)（ ）然后我們就高高興興地分手了（ ）1、 “憤怒”的“憤”字用音序查字法先查大寫(xiě)字母 ；用部首查字法先查部首

16、 ，再查 畫(huà)。2、 請(qǐng)給最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)。3、 克萊蒂說(shuō)：“我在外邊等著你！”這時(shí)，他心里會(huì)想： ?！拔摇被卮鹫f(shuō)：“我也等著你！”這時(shí)，“我”的心里會(huì)想： 。十二、可貴的沉默選段孩子們會(huì)感受愛(ài)了，但這不夠。我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒(méi)有意識(shí)到的極為珍貴的東西。我接著問(wèn)：“你們中間有誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日，請(qǐng)舉手！”霎時(shí)，教室里安靜下來(lái)。我把問(wèn)題重復(fù)了一遍，教室里依然很安靜。過(guò)了一會(huì)兒，幾位女同學(xué)沉靜地舉起了手?！跋虬职謰寢屪ＹR生日的，請(qǐng)舉手！”教室里寂靜無(wú)聲，沒(méi)有人舉手，沒(méi)有人說(shuō)話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著1、 從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。仍然 （ ） 頓時(shí)（ ）

17、 鴉雀無(wú)聲（ ）2、 找出描寫(xiě)課堂氛圍的句子，畫(huà)上“”。3、 你認(rèn)為“這極為珍貴的東西”會(huì)是什么？ 4、 “孩子們沉默著”，為什么沉默呢？ 十三、她是我的朋友選段過(guò)了一會(huì)兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉?！疤蹎?，阮恒？”醫(yī)生問(wèn)道。阮恒搖搖頭。但過(guò)了一會(huì)兒，他又開(kāi)始嗚咽并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。醫(yī)生又問(wèn)是不是針刺疼了他，他又搖了搖頭。接著，他那不時(shí)的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。醫(yī)生問(wèn)他為什么這樣哭，然后用輕柔的聲音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像剛才什么事也沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣。1、 文段中表示哭的詞語(yǔ)有 、 、 、 2、 阮

18、恒獻(xiàn)血時(shí)不?？奁且?yàn)?，但是他仍然愿意把血獻(xiàn)給那個(gè)小姑娘，僅僅因?yàn)?，從中我們可以看出阮恒具有 的優(yōu)秀品質(zhì)。3、 醫(yī)生“用輕柔的聲音安慰他?！闭?qǐng)你聯(lián)系上下文想一想，醫(yī)生會(huì)說(shuō)些什么呢？ 十四、七顆鉆石選段 她以為，水一定都灑了，但是沒(méi)有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還滿滿的。小姑娘把水倒（do dào）在手掌里一點(diǎn)，小狗把它都舔凈了，變得歡喜起來(lái)。當(dāng)小姑娘再拿水罐時(shí)，木頭做的水罐竟變成了銀的。小姑娘把水罐帶回家，交給了母親，母親說(shuō)：“我反正就要死了，還是你自已喝吧。”又把水罐遞給小姑娘。就在這一瞬間，水罐又從銀的變成了金的。這時(shí)，小姑娘再也忍不住，正想湊(còu c

19、hòu)上水罐去喝的時(shí)候，突然從門(mén)外走進(jìn)來(lái)一個(gè)過(guò)路人，要討水喝。小姑娘咽（yàn yè）了一口唾(tuò)沫(mo)，把水罐遞給了這過(guò)路人。這時(shí)突然從水罐里跳出了七顆鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流。 那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星。1、 給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“”2、 “唾”用音序查字法查 ，用部首查字法查 。3、 從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞和近義詞。 近義詞： 高興（ ） 忽然（ ）反義詞： 微?。?） 陳舊（ ） 傷心（ ）4、 水罐一共變化了幾次？從這一次次的變化中，你體會(huì)到了什么？ 5、 讀了這篇文章，請(qǐng)

20、你對(duì)文中的小姑娘說(shuō)幾句話吧。 十五、太陽(yáng)片段一有這么一個(gè)傳說(shuō)：古時(shí)候，天上有10個(gè)太陽(yáng)，曬得地面寸草不生，人們熱得受不了，就找一個(gè)箭法很好的人射掉9個(gè)，只留下一個(gè)，地面上才不那么熱了。其實(shí)，太陽(yáng)離我們有1.5五千萬(wàn)公里遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停，差不多要走3500年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？我們看太陽(yáng)，覺(jué)得它并不大，實(shí)際上它大得很，130萬(wàn)個(gè)地球才能抵（d d）得上一個(gè)太陽(yáng)。因?yàn)樘?yáng)離地球太遠(yuǎn)了，所以看上去只有一個(gè)盤(pán)子那么大。太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。太陽(yáng)溫度很高，表面溫度有六千攝氏（shì sì）度，就是鋼鐵碰（pèng

21、 pèn）到它，也會(huì)變成汽；中心溫度估計(jì)是表面溫度的2500倍。1、 給選段中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫(huà)上“”2、 “其實(shí)”一詞與第二自然段中的“ ”一詞意思相近。3、 給句子選擇恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，把序號(hào)填在括號(hào)里。（1） 列數(shù)字 （2）舉例子 （3）作比較 （4）打比方 A、太陽(yáng)大得很，130萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。( ) ( ) B、太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。（ ） C、到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停，差不多要走3500年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。（ ）（ ）（ ）4、 讀完選段后，我知道太陽(yáng)有 、 、 三大特點(diǎn)。5、 “這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？”我會(huì)換一種說(shuō)法： 十

22、六、太陽(yáng)片段二太陽(yáng)（ ）離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，（ ）它和我們的關(guān)系非常密切。有了太陽(yáng)，地球上的莊稼和樹(shù)木才能發(fā)芽，長(zhǎng)葉，開(kāi)花，結(jié)果；鳥(niǎo)獸、蟲(chóng)、魚(yú)才能生存，繁殖。（ ）沒(méi)有太陽(yáng)，地球上（ ）不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物。我們吃的糧食、蔬菜、水果、肉類(lèi)，穿的棉、麻、絲，都和太陽(yáng)有密切關(guān)系。埋在地下的煤炭，看起來(lái)好像跟太陽(yáng)沒(méi)有關(guān)系，其實(shí)離開(kāi)太陽(yáng)也不能形成。因?yàn)槊禾渴怯蛇h(yuǎn)古時(shí)代的植物埋在地層下變成的。1、 “蔬”字用音序查字法應(yīng)查 ，用部首查字法應(yīng)查 部。2、 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。 近（ ） 現(xiàn)代（ ） 死忙（ ） 生疏（ ）3、 請(qǐng)選擇正確的關(guān)聯(lián)詞填進(jìn)括號(hào)里面。 如果就 雖然但是4、 這段話是圍繞哪句話寫(xiě)的

23、，請(qǐng)你用“ ”畫(huà)出。5、 為什么埋在地下的煤炭也跟太陽(yáng)有關(guān)系，請(qǐng)用“”畫(huà)出有關(guān)的句子。6、 除了文中提到的，你還知道我們身邊的那些事物與太陽(yáng)有關(guān)？ 十七、我家跨上了“信息高速路”片段電腦網(wǎng)絡(luò)（luò nuò）這個(gè)新鮮玩意兒到底是什么呢？爸爸告訴我：“它就像一個(gè)遍(biàn piàn)布全球的巨大蜘蛛網(wǎng)，把每一個(gè)國(guó)家、每一個(gè)城市甚至每一個(gè)家庭連(lián nián)接到一起。進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，就好像跨上了信息高速路?？梢匝杆伲╯ù shù）找所需要的各種信息，可以用電子信箱和全世界的小朋友建立聯(lián)系，還可以進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)物。有了網(wǎng)

24、絡(luò)，咱們的地球就變成了一個(gè)小村莊，五洲四海的人們可以隨時(shí)進(jìn)行交流?！?、 用“/”劃去括號(hào)里不正確的讀音。2、 這段話選自課文 寫(xiě)的是 給人們的生活帶來(lái)的方便。3、 “信息高速路”指的是 ，“五湖四?！痹谶@里指 。4、 進(jìn)入電腦網(wǎng)絡(luò)，我們可以做什么？請(qǐng)用“”畫(huà)出來(lái)5、 從文中找出近義詞和反義詞。近義詞：如同（ ） 分布（ ）反義詞：破壞（ ） 陳舊（ ）6、 為什么說(shuō)地球變成了小村莊？ 7、 你上過(guò)網(wǎng)嗎？你知道網(wǎng)絡(luò)還有什么作用？ 十八、一面五星紅旗選段老板拍了拍我的肩（磅 膀），告訴我可以用這面旗子換面包。我愣了一下，然后久久地凝(níng líng)視著手中的五星紅旗。老

25、板轉(zhuǎn)身拿起一塊面包，見(jiàn)我沒(méi)有反應(yīng)，以為我嫌少，又拿起兩塊面包遞給我。“可以嗎？交換吧?！崩习鍥_(chng chòng)著我打手勢(shì)。我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國(guó)旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。我醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院的病房里，身邊站著的就是面包店的老板。他見(jiàn)我醒來(lái)，沖我豎起大拇指，說(shuō)：“安心養(yǎng)一養(yǎng)，費(fèi)用由我來(lái)付?！边@時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，在我床頭的花瓶里，有一束美麗、(芳香 芬芳)的鮮花，花叢中插著那面心愛(ài)的五星紅旗。1、 請(qǐng)“/”把不正確的讀音或字詞劃去。2、 從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。忽然（ ） 費(fèi)力（ ） 注視（ ）3、 “我愣了一下，然后久

26、久地凝視著手中的五星紅旗。 ”這時(shí)“我”可能在想： 4、 從哪里可以看出“我”不愿用國(guó)旗交換面包，請(qǐng)用“”畫(huà)出相關(guān)句子。 5、 仔細(xì)讀一讀，文中“我”的愛(ài)國(guó)之情從哪里表現(xiàn)出來(lái)，用自己的話概括并寫(xiě)下來(lái)。 6、面包店為什么向“我”豎起大拇指？ 7、我醒來(lái)之后看到什么？ 十九、賣(mài)木雕的少年片段一 “這個(gè)小，可以帶上飛機(jī)?！鄙倌陮⒁患恋榈榈臇|西送到我手里。?。≡瓉?lái)是一個(gè)木雕小象墩，和白天見(jiàn)到的一模一樣，卻只有拳頭大小。 “太好了！”我高興地喊起來(lái)，掏出錢(qián)包就要付錢(qián)。 少年連連擺手（， ）用不太標(biāo)準(zhǔn)的中國(guó)話說(shuō)（：“ ）不（， ）不要錢(qián)（。 ）中國(guó)人是我們的朋友（?！?） “我們是朋友！”我感動(dòng)極了，連

27、聲說(shuō)，“我們是朋友！” 他笑了，露出了兩排潔白的牙齒。1、 照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。沉甸甸 金燦燦 紅彤彤 綠油油 2、 給第三段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3、 文中“我”高興是因?yàn)?少年帶給我一件和白天見(jiàn)到的一模一樣的小象墩 ； 感動(dòng)是因?yàn)?木雕小象墩表達(dá)了非洲人民對(duì)中國(guó)人民的友好之情 。4、 讀了這個(gè)故事，我要夸夸這個(gè)黑人少年： 質(zhì)樸、善良、感恩 。二十、賣(mài)木雕的少年片段二忽然，我的目光停留在幾個(gè)坐凳上。說(shuō)是坐凳，其實(shí)是一個(gè)卷鼻大耳象，象背上馱著一塊寸把厚的樹(shù)樁。這些坐凳構(gòu)思新奇，大象雕得栩栩如生。 “買(mǎi)一個(gè)吧！”坐凳的主人是個(gè)十五六歲、五官端正的黑人少年。 我捧著象墩，仔細(xì)觀賞，愛(ài)不釋手。正要掏錢(qián)購(gòu)買(mǎi)的時(shí)候

28、，我卻猶豫了：我即將回國(guó)，要帶的行李已經(jīng)超重了，怎么能再帶上這沉甸甸的象墩子？那少年走到我跟前，誠(chéng)懇地說(shuō)：“夫人，您買(mǎi)一個(gè)吧！” （“ ）啊（, ）不（, ）路太遠(yuǎn)（ , ）這個(gè)太重（ ”）我有些語(yǔ)無(wú)倫次（ 。 ） “您是中國(guó)人吧？”那少年望著我，猜測(cè)道。 我點(diǎn)了點(diǎn)頭。少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情。我也為不能把這件精美的工藝品帶回國(guó)而感到遺憾。1、 根據(jù)下列句子的意思，在括號(hào)里寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。 （1）十分喜愛(ài)，舍不得放開(kāi)，放下。（ 愛(ài)不釋手 ） （2）形容十分生動(dòng)活潑的樣子。（ 栩栩如生 ）2、 查字典 “掏錢(qián)”的“掏”用音序查字法先查 T ，再查音節(jié) tao ；用部首查字法應(yīng)查 部，再查 8 畫(huà)。2、 給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3、 用“”畫(huà)出表現(xiàn)“我”喜歡象墩的句子，用“”畫(huà)出“我”猶豫的原因。4、 少年在確認(rèn)“我”是中國(guó)人后“眼睛里流露出一絲遺憾的神情”，他遺憾