大金店中心學(xué)校2017年教育工作謀劃

1、大金店中心學(xué)校2017 年教育工作謀劃以全面貫徹黨的教育方針、 全面推進(jìn)素質(zhì)教育、 全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨；繼續(xù)秉承 “創(chuàng)新、 爭(zhēng)先、厚德、奉獻(xiàn)”的大金店教育精神；遵循教育規(guī)律， 牢固樹(shù)立“本真教育、書(shū)香金店” 的教育理念，把“立德樹(shù)人、立本鑄魂，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)加特色學(xué)校、育全面加特長(zhǎng)學(xué)生”作為教育目標(biāo)；讓每一所學(xué)校都成為教師成長(zhǎng)、學(xué)生成才的幸福家園；辦有品位、有未來(lái)、有靈魂的教育。二、工作目標(biāo)和思路把 2016-2017 學(xué)年作為“質(zhì)量提升年”落到實(shí)處。初中畢業(yè)班在 2017 年中招考試中全市前 800 名、前 3800 名目標(biāo)全面完成； 七八年級(jí)在學(xué)年末全市質(zhì)量調(diào)研測(cè)試中總分平均分均達(dá)到全市前

2、10名，小學(xué)段在全市質(zhì)量抽測(cè)中達(dá)到全市前13 名。幼兒園學(xué)段管理更加規(guī)范，在年度審驗(yàn)工作中爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀園、爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)單位。把爭(zhēng)創(chuàng)平安和諧校園落到實(shí)處。 進(jìn)一步加強(qiáng)安全管理， 堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”的工作思路，不斷提高師生的安全意識(shí)， 落實(shí)“一崗雙責(zé)、黨政同責(zé)”工作要求，繼續(xù)加強(qiáng)制度建設(shè)，完善各種預(yù)案和流程，確保全年無(wú)事故。三、保障措施和做法（一）加強(qiáng)校務(wù)公開(kāi)和民主管理，營(yíng)造公平公正公開(kāi)的工作氛圍。1 、開(kāi)好一年一度的教職工代表大會(huì)。 進(jìn)一步完善教代會(huì)的章程，擴(kuò)大教代會(huì)的功能和作用， 以及在教師中的影響。 規(guī)范選舉教師代表，讓教師代表認(rèn)真履職盡責(zé)，擴(kuò)大教師代表在日常工作中的監(jiān)督作用，在休會(huì)期間不斷

3、收集基層師生的意見(jiàn)建議， 及時(shí)給學(xué)校和中心校提供議案。2 、進(jìn)一步加強(qiáng)校務(wù)公開(kāi)。一方面是財(cái)務(wù)公開(kāi)，各學(xué)校的收入公開(kāi)、預(yù)算公開(kāi)、支出公開(kāi)，尤其是大額開(kāi)支必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組商議，報(bào)經(jīng)學(xué)校教代會(huì)通過(guò)方能支出，保證學(xué)校經(jīng)費(fèi)支出的合理、合規(guī)、合法、陽(yáng)光透明。第二方面是政務(wù)公開(kāi)，學(xué)校的評(píng)先表優(yōu)、職稱晉級(jí)、崗位設(shè)置、年度考核、績(jī)效工資、制度修訂等各方面，教師普遍關(guān)注的和涉及教師切身利益的事都必須事前方案公開(kāi)， 事中操作透明， 事后結(jié)果公示。（二）進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)教師隊(duì)伍的凝聚力、學(xué)習(xí)力、工作力。1 、強(qiáng)化校長(zhǎng)隊(duì)伍的領(lǐng)導(dǎo)力。一是強(qiáng)化學(xué)習(xí)，主要渠道是校長(zhǎng)讀書(shū)，另外還有外出培訓(xùn)、參加校長(zhǎng)論壇等，讓校長(zhǎng)的視野

4、更開(kāi)闊、心胸更豁達(dá)，格局更廣、情懷更濃、素養(yǎng)更深、品格更高。二是逐步推動(dòng)我鎮(zhèn)校長(zhǎng)論壇， 讓我鎮(zhèn)校長(zhǎng)從輸入到輸出， 由被動(dòng)工作到主動(dòng)謀劃轉(zhuǎn)變。讓校長(zhǎng)有底蘊(yùn)、 有內(nèi)涵、會(huì)思考、善管理。三是加強(qiáng)校際交流，提升校長(zhǎng)的上進(jìn)心。 一方面是鎮(zhèn)域內(nèi)的校際交流， 哪個(gè)學(xué)校在某一方面取得了成績(jī)， 我們就組織全體校長(zhǎng)到該校召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)交流學(xué)習(xí)； 另一方面是市域內(nèi)兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)需要我們?nèi)W(xué)習(xí)， 我們就去取經(jīng)，或者邀請(qǐng)市域內(nèi)優(yōu)秀校長(zhǎng)來(lái)我鎮(zhèn)做報(bào)告。2 、強(qiáng)化管理隊(duì)伍的凝聚力、向心力和感召力。在各學(xué)校推進(jìn)班子隊(duì)伍“一個(gè)成員一面旗” 活動(dòng)，倡導(dǎo)一個(gè)班子成員管好一方面的工作，帶好一個(gè)團(tuán)隊(duì)，上好一門(mén)課的“三個(gè)一”活動(dòng)，

5、選樹(shù)有活力、有干勁、顧大局、能配合、業(yè)務(wù)精的學(xué)校班子成員， 作為后備干部培養(yǎng)，適時(shí)提拔后備干部走上領(lǐng)導(dǎo)崗位。3 、推動(dòng)教師隊(duì)伍的學(xué)習(xí)力和工作力。 一方面繼續(xù)深入推進(jìn)教師讀書(shū)活動(dòng)，校長(zhǎng)要做讀書(shū)的示范者、引路人，各學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造讀書(shū)的條件，建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)的閱覽室， 根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要購(gòu)置教師閱讀書(shū)目，訂閱教育類(lèi)報(bào)刊雜志， 讓教師在閱讀中積淀深度和厚度， 按照每學(xué)期集中讀兩本書(shū)的節(jié)奏持續(xù)深入推進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)， 定期召開(kāi)讀書(shū)交流會(huì)。 第二，推動(dòng)師德報(bào)告，敘寫(xiě)感人故事，全面開(kāi)展教育敘事的書(shū)寫(xiě)工作，并在此基礎(chǔ)上開(kāi)展第二屆“感動(dòng)大金店教育，做最具魅力教師”選樹(shù)活動(dòng) , 大力弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、為人師表、成績(jī)優(yōu)異的優(yōu)秀

6、教師精神，努力營(yíng)造學(xué)先進(jìn)、 趕先進(jìn)、當(dāng)先進(jìn)的良好氛圍。 第三，以“上好一節(jié)課”為抓手，錘煉教師課堂教學(xué)水平；以“爭(zhēng)當(dāng)學(xué)生喜歡的老師”為目標(biāo)，讓課堂充滿趣味；以“國(guó)家課程校本化”為切入點(diǎn)，整合教材，開(kāi)發(fā)教材，補(bǔ)充教材，讓老師精熟教材，學(xué)生喜歡教材；以“減負(fù)增效”為目的，當(dāng)堂完成教學(xué)任務(wù)達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，基本不留課外作業(yè)或盡量少留課外作業(yè)， 不能以犧牲學(xué)生對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣為代價(jià)來(lái)單方面追求考試成績(jī)。幼兒園以發(fā)展幼兒的健康體魄與愉快情緒，培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生、行為習(xí)慣為主；小學(xué)段以保護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲為主；初中段以養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心為主。第四、增強(qiáng)全體教師的職業(yè)自信心、 自豪

7、感和幸福感，讓教師更自信、更從容、更幸福、更加熱愛(ài)教育事業(yè)。（三）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)1 、各學(xué)校要做好發(fā)展規(guī)劃， 用發(fā)展的眼光定位學(xué)校三年、 五年、十年發(fā)展目標(biāo)和實(shí)施步驟，要用動(dòng)態(tài)的思維把學(xué)校的人、財(cái)、物、時(shí)有機(jī)整合；高位思考，低位推進(jìn)，頂層設(shè)計(jì)，細(xì)微落實(shí)、大處著眼、小處著手，實(shí)事求是、穩(wěn)步發(fā)展。2 、做好校情分析。 S 優(yōu)勢(shì)、 W劣勢(shì)、 O機(jī)遇、 T 挑戰(zhàn) , 梳理、繼承、沉淀我們學(xué)校的各種文化因素，增強(qiáng)文化自信力，初步概括出各學(xué)校的校園精神、校訓(xùn)、校風(fēng)，初步理清各學(xué)校的辦學(xué)思想（學(xué)校哲學(xué)）和辦學(xué)目標(biāo)，初步確立各學(xué)校的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。3 、在學(xué)校外顯文化的實(shí)施中，突出“標(biāo)準(zhǔn)要高，特點(diǎn)要顯”的

8、原則。如梅村小學(xué)建設(shè)“梅韻書(shū)坊” ，從設(shè)計(jì)到建設(shè)能站到全市的前列去實(shí)施，如中心小學(xué)的校園硅 PU籃球場(chǎng)是當(dāng)前校園運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的最高檔次，如中心幼兒園的校園環(huán)創(chuàng)標(biāo)準(zhǔn)在全市前列。 今后學(xué)校文化建設(shè)要做精品，要凸顯智慧，像第四小學(xué)的宣傳櫥窗，不僅僅是多花錢(qián)的問(wèn)題，關(guān)鍵是充滿管理智慧， 只知道花錢(qián)，一味追求檔次的 “暴發(fā)戶”文化一定要摒棄。我們不怕花錢(qián)，但要花出檔次，花出品味，大到幾十萬(wàn)的一個(gè)項(xiàng)目的建設(shè)，小到幾毛錢(qián)的一張圖表，都要精心設(shè)計(jì)，達(dá)到精致出彩。4 、概括學(xué)校的精神文化，體現(xiàn)出文化自信。5 、完善學(xué)校的制度文化，讓制度內(nèi)化成師生的行為自覺(jué)。6 、突出建設(shè)各學(xué)校的課程文化和課堂文化。 學(xué)校工作頭緒很多

9、，但最終的落腳點(diǎn)是課堂。 所謂課堂文化就是通過(guò)智慧型教師的教育智慧，創(chuàng)建、激發(fā)富有生命的、有效的課堂，從而形成一種對(duì)生命的理解、關(guān)懷與尊重；它是開(kāi)放、自由、和諧和智慧的；課堂文化在一定程度上展現(xiàn)出一個(gè)班級(jí)乃至一所學(xué)校的風(fēng)貌、 風(fēng)氣。從一節(jié)課就能顯現(xiàn)出學(xué)校師生的精神風(fēng)貌、價(jià)值追求、行為準(zhǔn)則。課堂文化最細(xì)微、最容易在學(xué)校文化中被忽視， 同時(shí)也是學(xué)校文化建設(shè)中最重要的一部分。（四）繼續(xù)強(qiáng)化安全管理。堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”的原則，全面加強(qiáng)學(xué)校安全工作。1 、提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感來(lái)要求和警示各中小學(xué)幼兒園把學(xué)校安全做細(xì)做實(shí)。2 、嚴(yán)格落實(shí)安全責(zé)任制和責(zé)任追究制。嚴(yán)格落

10、實(shí)“一崗雙責(zé)、黨政同責(zé)”和“管業(yè)務(wù)必須管安全、管行業(yè)必須管安全”的原則，強(qiáng)化安全管理全員責(zé)任， 把學(xué)校校舍安全、 飲食安全、衛(wèi)生防疫、消防、用電、門(mén)崗、值班巡邏等歸口管理。落實(shí)安全管理一票否決制度。形成人人講安全、人人管安全、人人負(fù)安全責(zé)任的局面。3 、進(jìn)一步落實(shí)周一中心校全體人員下沉分包學(xué)校排查安全隱患制度。每周不定時(shí)中心校抽查或夜查寄宿制學(xué)校值日值班、 寢室管理制度，中心校周安全隱患臺(tái)帳通報(bào)制度。一般隱患及時(shí)整改，重大隱患限期整改。對(duì)隱患整改不力的責(zé)任人實(shí)行約談直至免職處理。4 、扎實(shí)開(kāi)展安全教育和安全演練， 切實(shí)提高師生安全意識(shí)和自救能力。充分利用周一早上升國(guó)旗儀式、晨會(huì)、班會(huì)、周五下午

11、散學(xué)集會(huì)進(jìn)行安全教育，充分利用校園安全版面、黑板報(bào)、廣播站等陣地進(jìn)行安全宣傳， 營(yíng)造安全教育氛圍。 根據(jù)不同季節(jié)有針對(duì)性地開(kāi)展交通安全、用電安全、防火、防溺水、預(yù)防食物中毒及各種傳染病，家庭生活和戶外活動(dòng)安全等教育和應(yīng)急演練。讓師生熟練掌握應(yīng)急避險(xiǎn)、逃生自救、疾病防控、防洪防溺水等知識(shí)，確保一旦發(fā)生安全事故，指揮有力，處置得當(dāng)。5 、加強(qiáng)家校聯(lián)系，充分利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪等途徑對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行有關(guān)安全方面的宣傳教育， 讓家長(zhǎng)也同時(shí)擔(dān)起安全教育和安全管理的重要力量，讓家長(zhǎng)明確自己應(yīng)承擔(dān)的監(jiān)護(hù)職責(zé)和責(zé)任。（五）繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)管理，保證教學(xué)工作的中心地位。1 、學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒，但教學(xué)工作的中心地位不動(dòng)搖，其它

12、工作都是圍繞教學(xué)工作開(kāi)展，為教學(xué)工作服務(wù)的，這個(gè)原則不能丟。讓教學(xué)工作這條主線統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校其它工作不能亂。在制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃時(shí)，教學(xué)優(yōu)先；在安排學(xué)校各項(xiàng)工作時(shí)，教學(xué)優(yōu)先；在評(píng)先表優(yōu)、職稱晉級(jí)、干部選拔等方面業(yè)績(jī)?yōu)橹亍? 、在教學(xué)常規(guī)管理上中心校堅(jiān)持“減負(fù)放權(quán)”的策略。各學(xué)校校長(zhǎng)要充分領(lǐng)會(huì)中心校的“放權(quán)”思想，放權(quán)不是不重視，不是不重要，不是不管理， 而是給基層校長(zhǎng)更大的自主權(quán)，給教學(xué)改革提供更廣闊的天地，給有思想有作為的校長(zhǎng)提供更寬松的環(huán)境。中心校放權(quán)，基層校長(zhǎng)壓力更大， 應(yīng)該在教學(xué)常規(guī)管理上更加有所作為，要更加突出校本特色，學(xué)校的管理應(yīng)更加尊重教師的個(gè)性，更加精細(xì)和富有實(shí)效。堅(jiān)決反對(duì)對(duì)教學(xué)常規(guī)管

13、理粗放或疏于管理， 或者穿新鞋走老路，不思考，讓教師干些無(wú)效工作，重復(fù)、單調(diào)、與課堂教學(xué)無(wú)聯(lián)系，長(zhǎng)期下去，會(huì)使教學(xué)形成空洞、虛假、教師應(yīng)付倦怠的局面。中心校集中精力做好三件事：第一件事一個(gè)學(xué)年四次質(zhì)量調(diào)研的組織分析工作。 及時(shí)準(zhǔn)確診斷過(guò)程教學(xué)的有效性，各學(xué)校要科學(xué)運(yùn)用質(zhì)量調(diào)研的成績(jī)， 把考試成績(jī)的教學(xué)質(zhì)量區(qū)別開(kāi)，考試成績(jī)不等于教學(xué)質(zhì)量，要樹(shù)立正確的質(zhì)量觀。沒(méi)有成績(jī)過(guò)不了今天，只有成績(jī)過(guò)不了明天。即關(guān)注當(dāng)下的學(xué)習(xí)達(dá)成度，又關(guān)注學(xué)生終生的健康發(fā)展。第二件事，一年一度的課堂展評(píng)活動(dòng)。 結(jié)合市里的“三展三評(píng)” 活動(dòng)，把握問(wèn)題導(dǎo)向，追求“本真課堂” ，以真實(shí)和有效為指針，以尊重學(xué)生的身心健康和認(rèn)知規(guī)律為

14、依據(jù)，尊重教育規(guī)律，面向全體學(xué)生，一個(gè)都不能少，不放棄每一個(gè)學(xué)生，尤其是在關(guān)注“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”上做文章，出成效。 校長(zhǎng)要做業(yè)務(wù)帶頭人，要像汝州市大峪鎮(zhèn)二中趙校長(zhǎng)那樣所教學(xué)科在全校是優(yōu)質(zhì)課、 示范課，考試成績(jī)?cè)谌惺堑谝幻?；學(xué)校班子成員要做業(yè)務(wù)骨干， 要起到教學(xué)上的示范帶頭作用； 各學(xué)校要鼓勵(lì)教師教學(xué)上的改革意識(shí)和創(chuàng)新思維， 鼓勵(lì)中青年教師錘煉課堂教學(xué)能力和水平， 鼓勵(lì)個(gè)別拔尖教師走出登封走向全國(guó)， 對(duì)拔尖教師的培養(yǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)要有措施， 經(jīng)費(fèi)上有保障， 要讓拔尖教師有榮譽(yù)有激情有尊嚴(yán)。 第三件事是中心校課堂教學(xué)調(diào)研要成為常態(tài)。 中心校每周要組織業(yè)務(wù)指導(dǎo)組到各中小學(xué)校聽(tīng)取常態(tài)課， 參加學(xué)校的校本

15、教研活動(dòng)，調(diào)研學(xué)校教學(xué)管理， 發(fā)現(xiàn)各學(xué)校課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題和弊端，總結(jié)成功的做法和案例，跟蹤指導(dǎo)個(gè)別問(wèn)題突出的學(xué)科和教師。3 、做好教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)工作。一是努力爭(zhēng)取市級(jí)層面的教學(xué)獎(jiǎng)，二是爭(zhēng)取鎮(zhèn)政府的教學(xué)獎(jiǎng)， 三是爭(zhēng)取社會(huì)各面的捐資助學(xué)。 不斷提升全鎮(zhèn)的教育教學(xué)成績(jī)，形成良性循環(huán)的局面，不斷提高獎(jiǎng)勵(lì)的力度，以教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)助推教師工作的積極性。4 、幼兒教育主要在規(guī)范。各幼兒園要做好一日常規(guī)管理，嚴(yán)格落實(shí)一日活動(dòng)流程，一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)要嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致。突出幼兒教育五大領(lǐng)域的內(nèi)容整合， 豐富校本課程，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、 態(tài)度、能力、知識(shí)、技能的全面發(fā)展。（六）重視體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作。保障學(xué)生體質(zhì)健康，

16、把學(xué)校經(jīng)費(fèi)按一比例投入到體衛(wèi)藝工作方面，完善體育設(shè)施， 豐富體育課程，把“大課間和每天活動(dòng)一小時(shí)”落實(shí)到實(shí)處，把“學(xué)習(xí)好、身體好”最基本的教育目標(biāo)落到實(shí)處， 進(jìn)而逐步推進(jìn)落實(shí)學(xué)生的人文底蘊(yùn)科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新為主要內(nèi)容的核心素養(yǎng)，讓學(xué)生成為全面發(fā)展的人。（七）強(qiáng)化黨團(tuán)工會(huì)的職能。（八）重視宣傳工作。根據(jù)學(xué)校財(cái)力添置必要的宣傳設(shè)備如相機(jī)等，加強(qiáng)宣傳隊(duì)伍建設(shè)， 提高宣傳員隊(duì)伍的拍錄技術(shù)和文字撰稿水平。通過(guò)教育宣傳樹(shù)立大金店教育的形象， 提高人民群眾對(duì)教育的滿意度。同時(shí)也反向監(jiān)督和約束我們的教育管理水平， 是我們的管理更科學(xué)、更嚴(yán)謹(jǐn)。（九）加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍管理。探索中小學(xué)校長(zhǎng)層級(jí)的認(rèn)定。通過(guò)校長(zhǎng)讀書(shū)、外出培訓(xùn)、校長(zhǎng)論壇、校本教研、課堂教學(xué)等形式，不斷提升校長(zhǎng)的理論素養(yǎng)和管理水平。結(jié)合市教體局的“崗位練兵、校長(zhǎng)比武、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、特色建設(shè)”教育管理措施，不斷探索校長(zhǎng)的層級(jí)，初步?jīng)Q定從五級(jí)校長(zhǎng)認(rèn)定開(kāi)始， 完成一定的任職年限， 取得相應(yīng)的管理成績(jī)，實(shí)行學(xué)分制管理，達(dá)到一定的學(xué)分即可申報(bào)上一級(jí)校長(zhǎng)認(rèn)定。（十）扎實(shí)推進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)和行為規(guī)范示范校建設(shè)，深入推動(dòng)法治教育工作。（十一）全面推進(jìn)家校聯(lián)系工作。堅(jiān)持開(kāi)展“課外訪萬(wàn)家”德育實(shí)踐活動(dòng)。全體教師