對加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)構(gòu)建社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)陣地的工作體會(huì)

1、.頁眉 . .頁腳對加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)構(gòu)建社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)陣地的工作體會(huì)多年來，少先隊(duì)組織一直依托學(xué)校開展活動(dòng)，但是隨著社會(huì)的發(fā)展，教育正從過去單一的學(xué)校教育向社會(huì)化教育轉(zhuǎn)變，社區(qū)在教育中的重要性日益顯著。統(tǒng)計(jì)表明少年兒童的節(jié)假日時(shí)間占全年的_%。在假日里，他們大都渴望與小伙伴在一起活動(dòng)，因此，開辟社區(qū)活動(dòng)陣地是社區(qū)少先隊(duì)組織自身發(fā)展的需要，也是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑。在社區(qū)建立少先隊(duì)活動(dòng)陣地，有利于將學(xué)校教育同社區(qū)精神文明建設(shè)有機(jī)結(jié)合，有利于校內(nèi)少先隊(duì)工作通過社區(qū)少先隊(duì)，從教育內(nèi)容到形式、陣地得以向社會(huì)延伸和拓展，同時(shí)還有利于少先隊(duì)組織的優(yōu)良作風(fēng)傳播到社會(huì)并服務(wù)與社會(huì)，最終形成學(xué)校和社區(qū)少

2、先隊(duì)工作全面活躍。 社區(qū)教育陣地應(yīng)動(dòng)員社會(huì)各界的力量，挖掘社區(qū)資源， 力求通過社區(qū)教育這一途徑來加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，進(jìn)行各方面的素質(zhì)培養(yǎng)。社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)一般以“ 社區(qū)少先隊(duì)小分隊(duì) ” 活動(dòng)為主，按照隊(duì)員所在的居住地組建不分學(xué)校、不分年級(jí)，隊(duì)員自定隊(duì)名、自定計(jì)劃、 由社區(qū)志愿者擔(dān)任小分隊(duì)輔導(dǎo)員?；顒?dòng)的內(nèi)容主要是圍繞少先隊(duì)中心工作，結(jié)合社區(qū)精神文明建設(shè)展開，主要有以下幾方面：一、樹立隊(duì)員的 “ 小公民 ” 意識(shí)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。大部分少先隊(duì)員在學(xué)校里明白，要成為學(xué)校得一名好隊(duì)員，應(yīng)該在德、智、體、美、勞諸方面得到主動(dòng)、活潑、和諧的發(fā)展。但是，他們在家庭、在社區(qū)由于兒童的天性或者由于家長的嬌

3、生慣養(yǎng)，對自己在這區(qū)中角色往往不太明白。針對這種情況， 就需啟發(fā)教育少年兒童， 要成為一個(gè)好孩子必須加強(qiáng)自己行為規(guī)范的要求，做到敬老愛老、熱愛勞動(dòng)、熱愛家庭；同時(shí)盡力讓他們知道，社會(huì)是由群體組成的，每個(gè)人都是這個(gè)群體中的一個(gè)細(xì)胞，.頁眉 . .頁腳應(yīng)該發(fā)揮各自不同的作用。這樣就對他們提出了做好一個(gè)小公民的要求，要求他們對社會(huì)盡到自己的一份責(zé)任，體現(xiàn)個(gè)體的價(jià)值所在。在隊(duì)員們得到正確的認(rèn)識(shí)后，開展討論：我們少先隊(duì)員在社區(qū)可以做些什么？從而引導(dǎo)他們開展社區(qū)公益活動(dòng) 組成服務(wù)隊(duì)、 護(hù)綠隊(duì)、 愛心隊(duì)，開展清潔公共場所、打掃樓道衛(wèi)生、植樹綠化，以及為孤寡老人、病殘人士送溫暖活動(dòng)。通過這些社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，教育

4、隊(duì)員把社區(qū)環(huán)境美當(dāng)作一種隊(duì)美的追求和榮譽(yù)。讓少先隊(duì)員成為社區(qū)精神文明建設(shè)的生力軍。二、樹立 “ 團(tuán)隊(duì) ” 意識(shí)，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。少先隊(duì)員在學(xué)校長期處在以中隊(duì)為單位的集體中。集體的力量往往是導(dǎo)致隊(duì)員向上的輿論和動(dòng)機(jī)，都爭取在這樣一個(gè)良好的氛圍中取得進(jìn)步，因此， 集體的教育作用是不容忽視的。針對這個(gè)情況，在社區(qū)也應(yīng)為隊(duì)員創(chuàng)造一個(gè)集體，讓他們置身于這個(gè)集體中鞏固、深化、發(fā)展在學(xué)校表現(xiàn)出的各種良好品質(zhì)。這個(gè)集體以居住地近為原則，不分年級(jí)自愿組合，開展各種有益的活動(dòng)?？梢允恰?讀書活動(dòng) ” 依托社區(qū)的活動(dòng)場地，開設(shè)“ 閱讀室 ” ，在少先隊(duì)員中組織 “ 捐一本書，的百本書” 活動(dòng)；可以是 “ 宣傳活動(dòng)

5、” 利用社區(qū)宣傳欄、信箱，通過板報(bào)、宣傳單等，向社區(qū)宣傳現(xiàn)代文明意識(shí)，共創(chuàng)安全文明小區(qū)，倡導(dǎo)社區(qū)文明新風(fēng)；可以是 “ 體育活動(dòng) ” ，組織跳繩比賽、游戲活動(dòng)等，提高隊(duì)員身體素質(zhì)，組織家庭體育比賽，讓家長參與其中，倡導(dǎo)全民健身運(yùn)動(dòng)。三、培養(yǎng)隊(duì)員創(chuàng)新意識(shí)。江總書記指出“ 創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。” 因此，少先隊(duì)活動(dòng)中應(yīng)突出培養(yǎng)隊(duì)員的創(chuàng)新意識(shí)，使他們將來能為社會(huì)做出積極貢獻(xiàn)。少年兒童年幼好奇， 他們對什么都新奇，對什么都會(huì)有自己的憧憬和向往。每當(dāng)他們有一種欲望時(shí)總能大膽地去嘗試、 追求。在社區(qū)活動(dòng)中就要讓隊(duì)員敢于而且樂于提出自己的各種見解，開展各式的活動(dòng)，鼓勵(lì)隊(duì)員在實(shí)踐的

6、過程中動(dòng)腦筋、想辦法，在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí)、探索，培養(yǎng)創(chuàng)新.頁眉 . .頁腳思維的能力。四、挖掘社區(qū)內(nèi)的各種教育手段，形成教育合力。充分運(yùn)用社區(qū)的各種資源隊(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行教育，要注重挖掘社區(qū)的各種力量，不失時(shí)機(jī)地為隊(duì)員創(chuàng)設(shè)受教育的機(jī)會(huì)。隊(duì)員們在以 “ 小公民 ” 的身份廣泛開展活動(dòng)的同時(shí)，可以請社區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)、 黨支部書記來學(xué)校為隊(duì)員們做“ 少先隊(duì)員應(yīng)為社區(qū)精神文明做貢獻(xiàn)” 的專題報(bào)告，引導(dǎo)隊(duì)員把單純的玩玩動(dòng)動(dòng)向更高層面延伸，進(jìn)一步加強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感，體驗(yàn)出自己在社區(qū)中的所作所為是一種公民職責(zé)的表現(xiàn)。另外，也應(yīng)充分利用社區(qū)力量為豐富學(xué)生業(yè)余生活提供各種輔導(dǎo)和指導(dǎo)。隊(duì)員的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨，他們可能是學(xué)科教師、 解放軍戰(zhàn)士、 離休干部、 模范人物、 各類能手， 學(xué)問深、 閱歷廣， 即使是普通工人、農(nóng)民也有一技之長。他們都可以是臨時(shí)輔導(dǎo)員，隊(duì)員們從他們身上可以學(xué)到許多學(xué)校學(xué)不道的知識(shí)和本領(lǐng)。 同時(shí)，定期安排學(xué)生慰問孤老或軍烈屬，幫助一些有困難的人，培養(yǎng)少年兒童從小學(xué)會(huì)關(guān)懷他人、愛護(hù)他人，達(dá)到喚起做人的尊嚴(yán)和良知的目的。以上這一切，彌補(bǔ)了學(xué)校教育的不足，顯示了社區(qū)教育的特殊功能，即豐富了隊(duì)