小學(xué)語文閱讀理解專項練習(xí)題(1)34頁

1、秋天的香山公園秋天的香山公園，以它獨特的美迎接著眾多的游人。 走進公園大門，放眼望去，峰巒重疊，挺拔壯觀。山上長滿了各種樹木，枝葉濃密，人走進去，便淹沒在其中了。 最引人注目的是那漫山遍野的紅葉。近看紅葉的形狀不一，有長圓扁圓、扇形，還有三角形的。遠看，山坡上樹樹交錯，葉葉相連，層層疊 疊相互輝映，映紅了半邊天空。在大片大片的鮮紅中央雜著深黃色、褐 色就像千萬只彩蝶上下飛舞，真是姿態(tài)萬千，絢麗多彩。一陣爽人的秋風(fēng)吹過，傳來柔和的“沙沙”聲，枝搖葉擺，像是在向游人頻頻招手。 人們不由贊嘆：“多美呀！香山的紅葉?！?香山公園里潺潺的流水也很動人。小路旁，石縫里，溪水愉快地流淌著。陽光灑在水面上，閃

2、著耀眼的光芒。有時，溪水聚在幾塊碎石中間，靜靜地躺著，小魚兒在你追我趕地嬉戲。 再看，路旁的花壇里，花兒展開笑臉，爭芳斗艷。一串連成片，雞冠頂起了花冠。那品種繁多的菊花，伸開了卷曲的花瓣；沒有開放的花瓣緊縮著，像一個個彩球。不管是什么花，都散發(fā)出淡淡的清香。 美麗的香山公園，使游人流連忘返。 1 查字典。 “爽”用音序查字法應(yīng)查音序 ，再查 ；用部首查字法應(yīng)查部首 ，再查 畫。字典中的解釋有：（1）明朗，清亮；（2）率直，痛快；（3）舒服；（4）違背?！八说那镲L(fēng)”中“爽”應(yīng)取第 種解釋。 2 用“”分別畫出概括第3、4、5自然段意思的中心句。 3 讀第3自然段，作者是從 、 、 三方面描寫紅

3、葉的。 4 第5自然段，寫了 、 、 三種花，是從 、 、 三方面介紹的。 5這篇短文中，作者主要寫了哪幾種景物： ，表現(xiàn)了作者 。 6、用“”劃出首尾照應(yīng)的句子。 公園一角最引人注目的是公園的一角。這里有一個圓形的噴水池，池中有一座別致的假山。池里的水清潤（rùn）得宛如一塊天然的翡(fi)翠，平滑無暇，清澈見底。當微風(fēng)拂過水面時，水面上就泛起層層魚鱗般的波紋。池中的假山是由好幾塊奇石巧妙地堆成，很精巧。假山頂端噴出一股又細又高的水柱。那水柱噴出后，又斜落下來，成了一串銀白的水珠，晶瑩耀眼。微風(fēng)吹過，猶如點點白梅撒在水面上，蕩漾起一圈圈小小的漣漪（y），飄散在空中，仿佛給假山披上一

4、層輕紗，格外美麗。 池中有許多色彩斑（bn）斕（lán）的金魚，它們互相嬉（x）戲，好不自在。瞧，一條花尾金魚剛浮到水面上，嗖的一下，轉(zhuǎn)頭又鉆入水底下去了?？?，又來一條，眼睛大大的，鼓鼓的，穿著黑色的晚禮服，好像是要去參加隆重的盛會。它昂著頭，不停地擺動著尾巴，像是在炫耀自己：“瞧，我多漂亮！” 噴水池的周圍，擺著一盆盆綻蕾吐艷的菊花。粉紅色的花蕊嵌在金黃的花瓣中，在綠葉的映襯下顯得格外鮮艷。微風(fēng)吹來，菊花就像一個個少女在翩翩起舞。 小池.、假山、金魚和菊花，構(gòu)成了一幅美麗的圖畫。 1填空。 “翡翠”的“翡”用音序查字法應(yīng)查大寫字母 ；再查音節(jié) ；用部首查字法，應(yīng)查 部，再查 畫。第

5、一畫名稱是 ； “翠”與“翡”相比，從“羽”的寫法上，你發(fā)現(xiàn)了 。 3 選擇下列句子中帶點字的正確解釋（將序號寫在括號里） 好： a、非常 b、 很多 c、表示同意 d、優(yōu)點很多 （1）它們互相嬉戲，好自在。（ ） （2）池中的假山是由好幾塊奇石巧妙地堆成，很精巧。（ ） 盛： a、用力很大，程度深 b、興盛、旺盛 c、盛大、隆重 （1）春天是月季花盛開的季節(jié)。（ ） （2）看，又來一條，眼睛大大的，鼓鼓的，穿著黑色的晚禮服，好像是要去參加隆重的盛會。 （ ） 4 根據(jù)意思，在文中找出相應(yīng)的詞語，寫在括號里。 （1）夸耀。 （ ） （2）新奇，跟平常不同。 （ ） （3）形容輕快地跳舞。 （

6、） （4）吸引人們的注意力。 （ ） 5 在括號里填上適當?shù)脑~語 。 （ ）的波紋 披上（ ） （ ）鮮艷 （ ）的花蕊 鉆入（ ） （ ）道歉 6 造句 （1）格外- （2）顯得- 7 用“”畫出文中打比方的句子。（最少三處）。 8 讀短文，填空。 （1）短文第一段有順序地向我們介紹了 。先寫 ，再寫 。然后寫 。 （2）第二自然段先概括寫 ，再具體寫 。由面到點，具體細致，表達了作者對金魚的 之情。 齊白石 齊白石是我國杰出的畫家，他的畫舉世聞名。許多人紛紛拜訪齊白石，要他介紹經(jīng)驗，傳授畫畫的秘訣。齊白石在一次接待客人時，誠懇地說：“作畫并無秘訣，全在一天也不能空閑。” 這的確是他的經(jīng)驗之

7、談。齊白石從四十六歲起就定居北京，從那時開始，他堅持每天都要畫畫，從來沒有間斷過。他八十五歲那一年，有一天，一連畫了四張畫。這對他來說，已經(jīng)是夠累的了。但他還是繼續(xù)畫，堅持又畫了一張。畫完以后，他在畫上題了幾行字：“昨天大風(fēng)雨，心緒不寧，不曾作畫，今朝特此一張補充之，不教一日閑過也?！?1 選擇帶點字的意思（在括號里填上序號）。 （1）舉： a、往上抬； b、提出 c、全； d、推選 舉例（ ） 舉世聞名（ ） 舉目（ ） （2）杰： a、才能出眾的人； b、超過一般水平。 杰出（ ） 杰作（ ） 2 用“”畫出文中的中心句。 3 齊白石在自己的畫上題了這么幾個字： “ ”。 “心緒不寧”的意

8、思是 ；“不教一日閑過也”用文中的語句說是 。 林蔭大道 這是一條林蔭大道，東起小營，西到花園村。它寬十五米，可供四輛汽車并行（使 駛）過，大道兩旁，清秀挺（拔 撥）的樹和美麗的花兒交錯相（印 映），真是景色宜人。 高大的梧桐樹枝葉茂盛，毛絨絨的梧桐果掛滿樹梢，整個樹冠像撐起一把大傘，為人們遮擋夏日的（嬌 驕）陽，銀杏樹的葉子，像一把把小扇子。一陣風(fēng)吹來，發(fā)出嘩嘩的響聲，（拂 佛）去了人們連上的汗珠。/大樹下，美人蕉像美麗的小姑娘，亭亭玉立在大道兩旁。串串紅像一個個小紅燈籠，開得那么火紅，那么熱鬧。/ 每天，無數(shù)行人、車輛在這條大道上來來往往，就像穿行在綠樹紅花的長廊里。 1. 劃去文中括號里

9、不適當?shù)淖帧?2. 寫出下列詞語的近義詞和反義詞。 近義詞 反義詞 茂盛（ ） （ ） 遮擋（ ） （ ） 4用“”畫出文中打比方的句子，想想這樣寫的好處（最少兩句） 6第二自然段作者是按從 到 的觀察順序，寫了四種景物： 、 、 、 。運用了 、 的手法，把樹和花的形色寫得具體，形象。 7整篇文章是 這句話來寫的，寫出林蔭大道 的特點。 銀杏樹在我們樓前，有一棵靠銀杏樹。它高大挺拔，像一個威武的巨人。它度過了漫長的歲月，誰也算不出它的確切年齡。 這棵銀杏樹的樹干筆直筆直，已長到三層樓頂那么高了。假如把大地比做一張弓的話，那么這棵銀杏樹就是一支將要射向藍天的長箭。它聳立在一排水杉的前面，暴風(fēng)雨

10、來了，它用那粗壯的身子保護著杉樹。任憑風(fēng)刮雷劈，毫不動搖。 它的樹枝一律向上伸展，而且互相靠攏，像經(jīng)過人工修剪似的，又像一個巨人高舉著千百條鐵的臂膀，給人以奮發(fā)向上的力量。 春天，枝上萌出嫩芽，閃著黃綠的眉眼。微風(fēng)拂過，眨眼似的，多像少女那充滿活力的嫵媚的眼睛。夏天，葉子長成小扇子的摸樣，綠得似乎碰就會滴下油來。到秋天，葉子變黃了，一陣風(fēng)過，搖下一樹金片。抬頭仰望，就像大地舉起一支飽蘸黃色油彩的大筆，要為藍色天空添一幅美麗的畫圖。秋天吹得更緊了，片片黃葉紛紛揚揚飄落下來，像一只只黃蝴蝶在追逐嬉戲。冬天，落在地面的葉子漸漸地被塵土掩埋，慢慢地化成肥料融進大地，為來年新葉生長提供養(yǎng)料。 銀杏樹的果

11、實一串串，黃澄澄。它隱藏在稠密的葉子里面，不易發(fā)覺，并不像蘋果、桃子那樣高高地懸掛在枝頭，炫耀自己。 啊 銀杏樹 你高大的形象 給人奮進的力量 你那閃光的品德 給人以深深的啟迪 銀杏樹 我贊美你 1 給短文加上一個合適的題目。 2 在文中找出下列詞語的近、反義詞 稀疏的反義詞（ ） 直立的近義詞（ ） 3 在文中找出一個表示看的詞語 寫出5個你積累的表示看的詞語 4 給短文最后一個自然段加上標點 5 短文的最后一個自然段你打算用怎樣的語氣來讀？ 6 在第一、二小節(jié)中，你最欣賞哪一句，把它抄下來，并說說喜歡的理由 句子 理由 7 概括文章第四自然段的段意 8全文抓住了銀杏樹的 來記敘的。 9銀杏

12、樹的“光的品德”是什么？ 我愛荷葉 古人的詩文中贊美荷花的確實不少。荷花固然值得贊美，然而，我卻更愛荷葉。| 如果沒有荷葉，只剩一朵朵光桿荷花，孤獨無依地站著，就顯得單調(diào)。（ ）沒有荷葉（ ）不能進行光合作用，就長不出這些漂亮的荷花?？窗?，這些荷葉，墨綠、渾圓、厚重。舊旱初雨，對像珍珠一樣寶貴的水，它們一點一滴不沾唇。它們總是小心地把水保存起來，留給湖中的魚兒。風(fēng)雨襲來，它們緊密團結(jié)，連成一片，不怕風(fēng)吹雨打，就是翻過來也忘我地保護荷花。烈日吐火，它們個個撐起綠蓋，擋住炎熱，靜靜地看著陰涼處的魚戲蝦游。 荷葉作為藥材，可以去熱清火。荷葉作為特別的包裝材料，不怕水浸，不怕油污，用荷葉煮成粥，碧綠馨

13、香，清爽可口。| 當人們指點、欣賞荷花時，荷葉從不計較，不掙名，不求利，不出風(fēng)頭，不掙地位。它總是默默地工作，默默地戰(zhàn)斗。 荷葉是美的，我（ ）愛它的外表，（ ）愛它的心靈。| 1、 在文中括號里填上適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。 （4分） 2、 在文中找出符合下列意思的詞語。 （2分） （1）孤單而沒有依靠。 （ ） 。敬重卑微 螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時的行為。 當野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？ 眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團，然后像雪球一樣飛速滾動，

14、逃離火海。 每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團黑風(fēng)正沿著山脊流動：我仿佛聽見噼哩啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。 假如沒有抱成團的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對全軍覆沒。 生命的渺小、體力的（單薄 卑微 微?。┎]有什么可怕，甚至命運的（單薄 卑微 微?。┮膊荒軟Q斷什么，可怕的是看不到（單薄 卑微 微?。┑牧α?，忽視了內(nèi)在的精神。 敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看的偉大而堅強。像一根細小的針，螞蟻以他的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不

15、恭？ 世上稱得上偉大的東西，往往（ ）體積，（ ）精神。千里之堤，毀于蟻穴，這是卑微者的威嚴和挑戰(zhàn)。 注釋：卑微：地位低下而渺小。 玩世不恭：不把現(xiàn)實社會放在眼里，對什么事都采取不嚴肅的態(tài)度。 1、分用“”把短文括號中的用得恰當?shù)脑~語畫出來：在第8自然段的括號里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。 2、“和睦”可重疊成“和和睦睦”，“忙碌”可重疊成“忙忙碌碌”這樣重疊后，意思有什么不同？ “偉大”、“深刻”、“模糊”這三個詞語中能這樣重疊的詞是 。 3、比較下面兩個句子，寫出帶點詞語在句子中的作用。 （1）“想不到” （2）“竟” （3）兩個“如此” 4聯(lián)系短文內(nèi)容理解句子，然后回答問題。 （1）在第七自然段中

16、共有兩個問句。 第一個是反文句，改為陳述句為： 第二個也是反問句，這句話實際上是啟發(fā)我們： （2）體會短文中的兩個比喻句。 螞蟻是黑的，雪是白的，在第三自然段中，作者為什么把“抱成黑團”的螞蟻比作“雪球”？ 在第七自然段中，作者把 比作了“一根細小的針”。 （3）文章的最后一句話運用了“千里之堤，潰于蟻穴”這個成語。這個成語的意思是：千里長的大堤，由于小小的一個螞蟻洞而潰決。它常用來比喻 。 5讀第四、五自然段，按要求回答問題。 （1）第四自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動”這句話于前文第 段相照應(yīng)。 （2）第五自然段中，作者為什么說螞蟻“抱成團”是一種“智慧”？（運

17、用你已有的知識，結(jié)合短文內(nèi)容回答） （4）螞蟻家庭“抱成團”逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現(xiàn)了這樣兩種精神： 。 6、回答問題。 （1）“我”為什么要敬重卑微？（用文中的話回答。） （2）你最敬重卑微者的那一點，為什么？ （一）短文 （30分）星期天，媽媽帶我上街。我特意拿出生日時姑姑送給我的扣花戴在胸前。這扣花可真漂亮，一顆顆晶瑩的水晶石鑲（xin xing）嵌在金孔雀形的扣（kòu kào）花里。動一動，“金孔雀”就閃閃發(fā)光，非常惹人喜愛。街上( )，商場的人更多。我和媽媽好不容易才擠進柜臺。正當我被( )的衣料吸引時，肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭，沖著推我的那人嚷道

18、：“擠什么?”沒想到那人不但不惱，反而微笑著對我點點頭，用手指著我的前胸，嘴里一個勁地“啊，啊”并招手要我出去。我低頭一看“糟糕!我的扣花沒了!”我不耐煩地擠出人群。只見那人大約三十來歲，個子不高，瞇著一雙不太有神的眼睛。他一見我便迫不及待地將手中的一件東西送到眼前。我接過扣花定睛一看，咦？這難道不是我丟的那枚扣花嗎？我氣呼呼地問：“你這人怎么隨便拿我的扣花？”那人見我發(fā)火，嘴里一個勁兒地“ 啊，啊” 臉上現(xiàn)出焦急的神情。他一會兒指指我手中的扣花，一會兒又彎腰走幾步，做出撿東西的樣子，好像要告訴我什么?？此谋砬楹蛣幼?，我明白了他是個聾啞人，是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還（hai huan）

19、給我，可我竟 “芳芳，你怎么站著發(fā)呆?”媽媽的聲音打斷了我的思緒，我忙（ ），人呢?我還沒有感謝他呢，他卻不見了。我隨媽媽走出商場，一邊走一邊找那個人，希望看到那雙不太有神的眼睛。多么可敬的聾啞人啊!那( )的高貴品質(zhì)深深打動了我的心。然而我沒有找見他，只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽光照射下熠熠閃光，顯得更加美麗。1、給短文加個題目。（2分）2、我會劃去文中括號內(nèi)不正確的讀音。（3分）3、把下面的詞語準確地填寫在文中的( )里。（2分）人山人海 拾金不昧 五顏六色 四下環(huán)顧3、聯(lián)系上下文，解釋詞語。（2分）大約：_ 發(fā)呆： _5、在文中畫線句子中找出描寫那個人的動作詞。（2分）6、“是他拾到了

20、我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟”*2分）把省略號的意思補充出來：_這里用省略號表達了“我”_2成語接龍。 低聲下（    ）象萬（    ）軍萬（    ）到成（    ）3寫成語15%請寫出含有動物名稱的成語一個。 如：亡羊補牢 請寫出含有一組近義詞的成語一個。如：千辛萬苦 請寫出含有一組反義詞的成語一個。如：轉(zhuǎn)危為安   5：把四大名著與作者及文中人物連起來。） 西游記 曹雪芹 豬八戒 水滸傳 吳承恩 林 沖 三國演義 施耐庵 周 瑜 紅樓夢 羅貫

21、中 賈寶玉四、填空2請寫一則讀書名言 3現(xiàn)在已是寒冷的冬天，我想到了關(guān)于冬天的成語有 （最少四個）語文課外閱讀知識競賽題5“鞠躬盡瘁，死而后已”這句話出自_的出師表。6九寨溝位于我國_省。7 史記的作者是（ ），你寫出其中的兩個小故事（ ）（ ）8寫出幾個寫人有學(xué)問的成語_、_、_。9“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！泵鑼懙氖莀季的景色。2歇后語連線。神槍手 百發(fā)百中千里送鵝毛 各顯神通 王婆賣瓜 禮輕情意重 八仙過海 自賣自夸 三、綜合知識填空。（33分） 1“歲寒三友”是指： 、 、 。 2“文房四寶”是指： 、 、 、 。 3“四大發(fā)明”是指： 、 、 、 。 七、常識填空題。18%1

22、“詩圣”是指 （ ），“詩仙”是指（ ） ，“詩鬼”是指 （ ）。2李白和杜甫被稱為“李杜”，被稱為“小李杜”的是 （）和（ ） 。3我國最早的文字叫（ ） 。（四）在美國南方的一個小鎮(zhèn)，（ ）連日的雨雪交加，使鎮(zhèn)長家花園外的一條小路泥濘不堪。（ ）行走小路的人只能改道穿花園而過，卻弄得花園里一片臟亂。住在鎮(zhèn)長家里的一位少年十分痛惜，便冒雨看護自己的花園，讓行人仍從花園外的泥濘小路通過。而鎮(zhèn)長呢，卻不聲不響地挑來石頭和爐渣，把那條泥濘的小路鋪好。于是行人不再穿過花園，而走那條鋪好的小路。過后，鎮(zhèn)長對少年說：“其實幫助別人就是幫助自己！”1選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語，填在第一自然段的括號里。因為.所以.

23、 雖然.但是. 窗外從前，當這里還是鄉(xiāng)村的時候，我常在窗邊，看窗外的美景。春天里，農(nóng)民披著如絲的細雨，趕著水牛耕田。細嫩的草葉給田野抹上一層淡淡的綠色。泥土的清香撲面而來，美妙而清脆的鳥聲也開始在耳邊唱起來。夏天，小溪上映著夕陽。暮色中，孩子們在水中無拘無束嬉戲，笑聲、歌聲一齊由窗外飛進來。夜里，微風(fēng)習(xí)習(xí)，蛙鳴聲聲，螢火蟲在草叢里閃閃發(fā)光，星星一眨一眨的，好像在和我們捉迷藏。秋天，田野里一片金黃。農(nóng)民們微笑著，收割稻谷，收獲喜悅。一望無際的稻田上，不時有幾只鳥兒飛過，它們的叫聲也是那么快樂。冬日里，只要天氣不冷，母雞就會領(lǐng)著遍身鵝黃的小雞，在田間啄食殘留的谷粒。公雞拍打著翅膀高聲啼叫，嚇得滾圓

24、可愛的小雞滿地飛跑。這已是很久以前的事兒了。過去古樸美麗的鄉(xiāng)村，如今已變成林立的鬧市了。1、在新華字典里查“望”字，用音序查字法應(yīng)查大寫字母 ；用部首查字法應(yīng)先查 部，再查 畫?！巴弊衷谧值淅锏慕忉層校合蜻h處看；探望；名望?！耙煌麩o際”的“望”應(yīng)取第 種解釋。（4分）2、從短文中找出合適的詞語填在括號里。（4分）（ ）的星星 （ ）的草葉 （ ）的小雞 （ ）的稻田 （ ）的鳥聲 （ ）的叫聲3、這篇段文一共有（ ）個自然段。4、根據(jù)短文的內(nèi)容填空。（1）、請你在文中的最后一個自然段各找出一個詞語來形容一下家鄉(xiāng)過去和現(xiàn)在的樣子。過去： ；現(xiàn)在： 。（2）在第三自然段中，作者主要抓住了 、 、

25、 、 、 等幾種事物來描寫鄉(xiāng)村夏天的美麗景色。5、這篇短文主要寫的是（ ）。（把序號填在括號里）我家窗外的美景。 春、夏、秋、冬的美景。 我以前住過的鄉(xiāng)村一年四季的美麗景色。（六）美麗的秋天秋季，是四季中最涼爽的季節(jié)，也是個如詩如畫，多姿多彩的季節(jié)。秋天里，盛開的菊花，襯托著紅紅的楓葉，像一( ) fú美麗的圖畫。走進田野，金黃的稻穗彎了腰，輕吻著大地。農(nóng)民們手揮鐮刀，將一株株稻穗割下來，雖然忙得汗流浹背，卻仍面帶笑容。走過田野，踏進曬谷場，放眼望去，堆積如山的谷子呈現(xiàn)在眼前，這都是農(nóng)民辛勞的成果?？芍^“一分耕耘，一分收獲”。走到郊外，悅耳的鳥鳴，正此起彼落地傳來，抬頭一看，天空中飄

26、著三三兩兩的白云，深吸一口，淡淡的花香，已隱隱傳來。夜晚來臨時，樹木下、草叢里，蟲兒的音樂會開始了。青蛙大聲高唱著，仿佛它是一位歌王。飛舞的螢火蟲，提著一盞盞小燈籠，在野草間穿梭著。秋天是一個詩情畫意的季節(jié)，它帶給人們收獲的喜悅，美好的時光。1、選擇文中的括號里應(yīng)填的字。A. 副 B. 付 C. 幅2、第二自然段共有（ ）句話，用橫線畫出擬人句。3、數(shù)數(shù)文中分別寫了幾種動物。A. 2 B. 3 C. 4 D. 64、“一分耕耘，一分收獲?！边@句話采用了( )的修辭手法。A. 比喻 B. 引用 C. 擬人我 愛 綠 葉瑰麗芬芳的花朵，使人一見就產(chǎn)生愛慕之心。古今中外有多少詩人贊美過它的艷麗，有多

27、少畫家描繪過它的豐姿?？墒?，你想過沒有，如果花朵沒有綠葉襯托，能有這樣美麗嗎？又有哪一朵美麗的花朵能離開綠葉呢？大自然的色彩是多么豐富：潔白的雪花，碧綠的湖水，金黃的麥浪。然而我最喜歡的還是那平凡的綠葉。綠葉通過光合作用，能吸收二氧化碳，釋放氧氣，以保持空氣的清新。綠葉具有很強的生命力。綠葉是平凡的，但它的精神是偉大的。我愛綠葉，更愛具有綠葉精神的人。在四化建設(shè)中，有無數(shù)無名英雄，他們雖然貌不出眾，語不驚人，但是一直在勤勤懇懇默默無聞地工作著。在四化建設(shè)中，他們?yōu)樽鎳姆睒s富強貢獻著自己的一切，所以我愛綠葉，更愛綠葉似的四化建設(shè)中的無名英雄。 在短文中找出兩組意思相反的詞。 反義詞：（ ）（

28、） （ ）（ ）文章的第（ ）自然段是過渡段。用“_”線畫出短文的中心句： 具有綠葉精神的人是怎樣的人？ 松樹的風(fēng)格我對松樹懷有敬仰之心不自今日始。自古以來，多少人就歌頌過它，贊美過它，把它作為崇高品質(zhì)的象征。你看它不管是在懸崖的縫隙間也好，不管是在貧瘠的土地上也好，只要有一粒種子這粒種子也不管是你有意種植的，還是隨意丟落的；也不管是風(fēng)吹來的，還是從飛鳥的嘴里跌落的，總之，只要有一粒種子，它就不擇地勢，不畏嚴寒酷暑，隨處茁壯地生長起來?？耧L(fēng)吹不倒它，洪水嚴不沒它，嚴寒凍不死它，干旱旱不壞它。它只是一味地無憂無慮地生長。松樹的生命力可謂強矣！松樹要求于人的可謂少矣！這是我每看到松樹油然而生敬意的

29、原因之一。我對松樹懷有敬意的更重要的原因卻是它那種自我犧牲的精神。你看，松樹是用途極廣的木材，并且是很好的造紙原料；松樹的葉子可以提制揮發(fā)油；松樹的脂液可制松香、松節(jié)油，是很重要的工業(yè)原料；松樹的根和枝又是很好的燃料，更不用說在夏天，用它的枝葉擋住炎炎烈日，叫人們在如蓋的綠蔭下休息；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人們前進的路。 總之一句話，為了人類，它的確是做到“粉身碎骨”的地步 要求于人的甚少，給予人的甚多，這就是松樹的風(fēng)格。1填空。（1）松樹的風(fēng)格是（ ）。 （2）文章第二自然段講 ，是采用先 后 的方法。第三自然段講 ，是用先 再 最后 的方法寫的。 2、寫一句贊美松樹的詩句。 3

30、從哪些地方可以看出松樹的生命力極強？ 語文老師的帽子我們的語文老師真有趣。他，大約四五十歲，身穿一（yí yì)套洗得發(fā)白的工作服，慈(詳 祥）的臉上強裝著嚴肅的樣子。最叫人好笑的是，這么熱的天，他卻戴著一頂黃軍帽。這一天，第二節(jié)課的鈴聲一響，教室里靜得出奇。語文老師詫異地看了我們一眼，走上講臺，一低頭，這才發(fā)現(xiàn)講臺上放著一幅畫。這時，我們都 （ ）起來，那畫上內(nèi)容我們早知道了：一個光頭的人，正拿著帽子往頭上戴，旁邊寫著：請老師拿下帽子。語文老師低頭看著畫。我們笑了一陣都停下來，屏住氣等待他（ ），然后拂袖而去。可是 他看了畫竟笑起來 既然大家都想看看我的頭 那我就（遵 尊

31、）命了 可看了以后 你們須用文字把我的頭描寫下來 說完 他真的脫下帽子呀，這叫什么頭?。∫粋€疤挨著一個疤，像癩蛤蟆的疙瘩一樣大家面面相覷，說不出話來。后來，我們的班主任替我們解了心中的謎。原來，我們的語文老師年輕時也有一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑烏黑的還帶著自然彎曲呢。一次家屬區(qū)失火，為救出鄰居家的孩子，他沖進熊熊大火。當他抱出孩子時，一頭昏倒在地。頭上烏黑的頭發(fā)不見了，取而代之的是一個個雞蛋大小的燎泡以后，語文老師就（ ）地戴著帽子。聽了班主任的話后，我們都低下了頭，隱隱感到不(bú bù)安和內(nèi)疚，上次那幅畫的作者劉東抽泣起來1、給第二自然段缺少標點的地方加上標點。 2、聯(lián)系上

32、下文，理解詞語意思。取而代之： 面面相覷： 3、用斜線劃去括號中不正確的字或拼音。 4、在文中的括號內(nèi)填上恰當?shù)某烧Z。5、剛讀到短文的題目時你有那些疑問？ 6、劉東畫的那幅畫，內(nèi)容是什么? 囑 咐母親給無微不至的愛，她的愛是用無聲的囑咐傳給我的。四五歲的時候，母親就帶我下地了。 在綠油油的菜畦里，我跟母親學(xué)著給菜苗澆水、除草、捉蟲。（1）母親笑瞇瞇地看著我，黑亮的眸子閃著光芒。再大一點，我有時會仗著自己力負小伙伴。我清楚地記得母親是怎樣責備我的。粗壯的手臂高高舉起，手掌落在我身上卻一點也不疼。（2）我永遠忘不了的是那張充滿怒氣的臉，尤其是那雙閃著淚花、嚴厲逼人的眼睛。 記得我上了學(xué)以后，一個夏

33、天的中午，母親冒雨上山給我尋找治氣喘病的草藥?；貋頃r，她的蓑笠不見了，渾身上下淋得透濕。父親問她，她笑笑說：“路上碰見鄰居小林媽，我把蓑笠借給她了?！碑斖砟赣H發(fā)了高燒。我靜靜地趴在她身邊。（3）母親用發(fā)燙的手輕輕托起我的下巴，嘴角露一絲快慰的笑意。凝望母親疲倦而閃著亮光的眼睛，我覺察到母親用目光，正默默囑咐著我什么。 長大以后，我在書本里找到了母親當時囑咐我的話：“勿以善小而不為，勿以惡小為之?！辈诲e，母親的眼睛，不就是這么囑咐我的嗎？ 想起母親的囑咐，我就會聯(lián)想到我們偉大的祖國。是祖國的土地、祖國的歷史養(yǎng)育了我勤勞善良的母親。母親對我的囑咐，不正是祖國對我的期望嗎？4、朗讀最后一個自然段，速

34、度和語調(diào)應(yīng)該是（ ）快而低沉 慢而高昂 慢而低沉 快而高昂5、把下面的句子改寫為陳述句，意思不變。（不錯的，母親的眼睛，不就是這么囑咐我的嗎？） 春筍春日，春雨瀟瀟，綠幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅煙霧迷蒙的水墨畫。雨霧紛揚，灑在竹葉上，沙沙沙，像少女輕拂琴弦，像春蠶食桑葉，嘀嗒嘀嗒小水珠掉落地上，滲進土里了。地上的竹芽兒如同嬰兒吮吸著母親的乳汁，咂呀咂，積聚著力量。 用“”畫出作者看到的事物，用“ ”畫出作者聽到的事物。我愛荷葉古人的詩文中贊美荷花的確不少，荷花固然值得贊美，然而，我卻更愛荷葉。如果沒有荷葉，只剩一枝枝光稈荷花，孤獨無依地站著，就顯得單調(diào)。（ ）沒有荷葉，（ ）不能進行光合

35、作用，也就長不出這些漂亮的荷花?？窗。菨M塘荷葉，墨綠、渾圓、厚重。久旱初雨，雨點兒嘩啦啦地灑滿荷塘。對像珍珠一樣寶貴的水，荷葉一點一滴都沾唇。它們總是小心地保存起來，留給湖中的魚。風(fēng)雨襲來，它們緊密團結(jié)，連成一片，不怕風(fēng)吹雨打，就是身子翻過來也忘我地保護荷花。烈日吐火，它們個個撐起翠綠色的傘，擋住炎熱，靜靜地看著蔭涼處的魚戲蝦游。荷葉作為藥材，可以去熱清火。荷葉作為特別的包裝材料，不怕浸，不怕油污。用荷葉煮成粥，碧綠馨香，清爽可口.荷葉（ ）功德無量，（ ）它從不居功自傲。當人們指點荷花時，荷葉從不計較，不爭名，不求利，不出風(fēng)頭，不論地位，總是默默地盡職盡責。 荷葉是美的，它的心靈更美，（ ）我愛荷葉，我覺得荷葉更值得贊美！1、