現(xiàn)代教育技術(shù)在移動(dòng)通信實(shí)訓(xùn)教學(xué)中應(yīng)用探究

1、現(xiàn)代教育技術(shù)在移動(dòng)通信實(shí)訓(xùn)教學(xué)中應(yīng)用探究【摘要】實(shí)訓(xùn)教學(xué)是高等職業(yè)教育教學(xué)的一個(gè)重 要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和提高學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途 徑。隨著高等職業(yè)院校中實(shí)訓(xùn)室的大力發(fā)展，實(shí)訓(xùn)室建設(shè)中 逐漸普及了數(shù)字化計(jì)算設(shè)備，隨著實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革的不斷創(chuàng)新 發(fā)展，把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到實(shí)訓(xùn)教學(xué)中存在其必要性和重 要意義?！娟P(guān)鍵詞】現(xiàn)代教育技術(shù)；實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量；移動(dòng)通信; 仿真【中圖分類號(hào)】g642. 09【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】a【文章編號(hào)】 2095-3089 (2013) 32-00-01現(xiàn)代教育技術(shù)在aect94中定義為“教學(xué)技術(shù)是關(guān)于學(xué) 習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)的理論 與實(shí)踐?！?，在aec

2、t05定義為“教育技術(shù)是通過(guò)創(chuàng)造、使 用和管理合適的技術(shù)性的過(guò)程和資源，以促進(jìn)學(xué)習(xí)和提高績(jī) 效的研究與符合倫理道德的實(shí)踐?！彼瑑蓚€(gè)要素：一是 現(xiàn)代教育思想、理論，二是現(xiàn)代信息技術(shù)、系統(tǒng)方法，兩者 缺一不可現(xiàn)代教育思想包括現(xiàn)代教育觀、現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀和現(xiàn) 代人才觀；現(xiàn)代教育理論包括現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論、現(xiàn)代教學(xué)理論 和現(xiàn)代傳播理論；現(xiàn)代信息技術(shù)主要指在多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng) 絡(luò)（含其它教學(xué)媒體）環(huán)境下，對(duì)信息的獲取、儲(chǔ)存、加工、 創(chuàng)新的全過(guò)程，包括了對(duì)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的操作技術(shù)、計(jì) 算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在教育和教學(xué)中的應(yīng)用方法兩部分；系統(tǒng)方法是指 系統(tǒng)科學(xué)與教育、教學(xué)的整合，它的代表是教學(xué)設(shè)計(jì)的理論 和方法.實(shí)訓(xùn)是科技之母

3、，沒(méi)有實(shí)訓(xùn)就沒(méi)有現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)實(shí)訓(xùn) 教學(xué)是高等職業(yè)教育教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新 精神和提高學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑.高等職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)中 心是實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程實(shí)施的實(shí)踐訓(xùn)練場(chǎng)所，其基本功能為：完 成實(shí)訓(xùn)教學(xué)與職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)、職業(yè)技能訓(xùn)練與鑒定的任務(wù)， 并逐步發(fā)展為培養(yǎng)高等教育人才的實(shí)踐教學(xué)、職業(yè)技能培 訓(xùn)、鑒定和高新技術(shù)推廣應(yīng)用的重要基地。1現(xiàn)代教育技術(shù)在移動(dòng)通信實(shí)訓(xùn)教學(xué)中應(yīng)用的必要性隨著計(jì)算機(jī)的普及與發(fā)展和實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革的不斷深入， 要提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量就必須把現(xiàn)代化教育技術(shù)應(yīng)用到實(shí)訓(xùn) 教學(xué)及其管理中去.移動(dòng)通信是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的延伸課 程，是通信工程專業(yè)的必修課該課程在計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)及 移動(dòng)通信

4、專業(yè)中都有重要地位。該課程的實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，由于 移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)復(fù)雜、設(shè)備昂貴，多數(shù)高校難以給學(xué)生提 供一個(gè)實(shí)際的移動(dòng)通信系統(tǒng)用以學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，只能采用實(shí)訓(xùn) 箱進(jìn)行少數(shù)典型測(cè)試和一些理論驗(yàn)證，結(jié)果還是使學(xué)生缺乏 對(duì)移動(dòng)通信系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的整體認(rèn)識(shí)，無(wú)法將移動(dòng)通信系統(tǒng)對(duì)信 號(hào)的各種處理過(guò)程進(jìn)行相互聯(lián)系，并且對(duì)一些重要的移動(dòng)通 信技術(shù)理解也不深現(xiàn)在我們利用計(jì)算機(jī)軟件來(lái)輔助該課程 的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，可在一定程度上克服沒(méi)有儀器設(shè)備所帶來(lái)的問(wèn) 題，改善目前教學(xué)形式單一化的局限.現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)的信息量上有著突出的優(yōu)勢(shì)，它比 傳統(tǒng)教學(xué)節(jié)約了時(shí)間，極大地提高了傳授教學(xué)內(nèi)容的效率， 增大了單位時(shí)間內(nèi)所授知識(shí)的廣度和深度，使

5、教學(xué)內(nèi)容廣而 新對(duì)于移動(dòng)通信實(shí)訓(xùn)教學(xué)中一些不易觀察、比較抽象的實(shí) 訓(xùn)，都可以通過(guò)放映錄像、動(dòng)畫或借助計(jì)算機(jī)仿真軟件進(jìn)行 仿真的方式來(lái)進(jìn)行通過(guò)現(xiàn)代教育技術(shù)媒體建立豐富生動(dòng)的 實(shí)訓(xùn)過(guò)程，可幫助學(xué)生了解實(shí)訓(xùn)方法、實(shí)訓(xùn)步驟，使學(xué)生感 到形象、直觀、易于接受和理解，這是傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)法比擬的. 現(xiàn)代教育技術(shù)在移動(dòng)通信實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用會(huì)給傳統(tǒng)的實(shí) 訓(xùn)教學(xué)帶來(lái)新的生機(jī)和活力在移動(dòng)通信實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中， 利用現(xiàn)代教育技術(shù)可對(duì)學(xué)生產(chǎn)生多種感官的刺激，使學(xué)生對(duì) 移動(dòng)通信實(shí)訓(xùn)課程產(chǎn)生濃厚的興趣；也可促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的 理解和記憶.2現(xiàn)代教育技術(shù)在移動(dòng)通信實(shí)訓(xùn)教學(xué)中起到的重要作 用為了順利、高效地完成實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)，提高實(shí)訓(xùn)教

6、學(xué)質(zhì) 量，計(jì)算機(jī)作為實(shí)訓(xùn)教學(xué)的重要輔助工具，在實(shí)訓(xùn)的預(yù)習(xí)、 實(shí)訓(xùn)的講授、實(shí)訓(xùn)結(jié)果的分析和實(shí)訓(xùn)報(bào)告的書寫及批改等幾 個(gè)方面起到了重要的作用.2. 1實(shí)訓(xùn)的預(yù)習(xí)實(shí)訓(xùn)的預(yù)習(xí)是任何實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中不可 缺少的環(huán)節(jié)，如何能使學(xué)生利用最短的時(shí)間預(yù)習(xí)好實(shí)訓(xùn)的原 理、實(shí)訓(xùn)的步驟、實(shí)訓(xùn)中應(yīng)該注意的事項(xiàng)以及找出實(shí)訓(xùn)中可 能發(fā)生的問(wèn)題等等，是評(píng)價(jià)實(shí)訓(xùn)效果好壞的重要一步.2. 2實(shí)訓(xùn)的講授實(shí)訓(xùn)的講授是實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中的必要環(huán) 節(jié)，而實(shí)訓(xùn)講授的效果好壞取決于老師能否調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí) 的積極性和主動(dòng)性將現(xiàn)代教育技術(shù)手段應(yīng)用于移動(dòng)通信實(shí) 訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中，就可以以其特有的功能和優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生提供 多樣化的外部刺激和豐富的學(xué)習(xí)資源，也可

7、以為學(xué)生提供多 種參與機(jī)會(huì)，這樣，就可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué) 生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，從而使學(xué)生的全面素質(zhì)得到提高.2. 3實(shí)訓(xùn)結(jié)果的分析實(shí)訓(xùn)的分析包括實(shí)訓(xùn)數(shù)據(jù)的處理和 圖像的分析。采用計(jì)算機(jī)軟件來(lái)處理實(shí)訓(xùn)數(shù)據(jù)和分析實(shí)訓(xùn)結(jié) 果，不僅節(jié)省了時(shí)間，提高了實(shí)訓(xùn)效率，而且使實(shí)訓(xùn)結(jié)果更 科學(xué)、更準(zhǔn)確。例如：matlab中的通信工具箱是一個(gè)運(yùn)算函數(shù)和仿真模 塊的集合體，可以用來(lái)進(jìn)行通信領(lǐng)域的研究、開(kāi)發(fā)、系統(tǒng)設(shè) 計(jì)和仿真。具體表現(xiàn)為：高效的數(shù)值計(jì)算及符號(hào)計(jì)算功能, 能使用戶從繁雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算分析中解脫出來(lái)；具有完備的 圖形處理功能，實(shí)現(xiàn)計(jì)算結(jié)果和編程的可視化；友好的用 戶界面及接近數(shù)學(xué)表達(dá)式的自然化語(yǔ)言，使學(xué)者

8、易于學(xué)習(xí)和 掌握；功能豐富的應(yīng)用工具箱（如信號(hào)處理工具箱、通信 工具箱等），為用戶提供了大量方便實(shí)用的處理工具。2.4書寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告書寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告就是讓學(xué)生把做實(shí)訓(xùn)的 方法、實(shí)訓(xùn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象、實(shí)訓(xùn)的結(jié)果和實(shí)訓(xùn)過(guò)程中出 現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行闡述和分析的過(guò)程。在計(jì)算機(jī)內(nèi)部裝入標(biāo)準(zhǔn)的 實(shí)訓(xùn)報(bào)告的格式和處理軟件，學(xué)生做完實(shí)訓(xùn)后，就可利用計(jì) 算機(jī)寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，由課代表匯總、打包，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直接發(fā)郵 件給老師，老師批改后，再發(fā)回給學(xué)生，學(xué)生在計(jì)算機(jī)上就 能查看自己的實(shí)訓(xùn)報(bào)告批改情況，并可以看到每個(gè)報(bào)告的實(shí) 訓(xùn)成績(jī)這樣不僅增強(qiáng)了學(xué)生成績(jī)的透明度和學(xué)生成績(jī)的公 平性，而且有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生上實(shí)訓(xùn)課的積極性.3結(jié)束語(yǔ)近幾年來(lái)，國(guó)內(nèi)外的實(shí)踐都已經(jīng)證明，隨著計(jì)算機(jī)的普 及、科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)在提高教學(xué)質(zhì)量上 起著重要的推動(dòng)作用將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)過(guò)程中， 在增加信息量上有著突出的優(yōu)勢(shì)，它的應(yīng)用絕不是可有可無(wú) 的在今后的教學(xué)過(guò)程中我們還須在實(shí)踐中不斷的探索、研 究，使現(xiàn)代教育技術(shù)在提高教學(xué)質(zhì)量和效益上發(fā)揮更大的作 用。參考文獻(xiàn)1 李建新，劉乃安現(xiàn)代通信系統(tǒng)分析與仿真：matlab 通信工具箱m西安：西安電子科技大學(xué)出版社，2000, 11：337-340.2 逮家輝，孟慶繁，陳亞光，等現(xiàn)代教育技術(shù)在實(shí)訓(xùn) 教學(xué)中