演奏心理學論文范文-試談在鋼琴演奏中如何克服緊張心理word版下載_第1頁
演奏心理學論文范文-試談在鋼琴演奏中如何克服緊張心理word版下載_第2頁
演奏心理學論文范文-試談在鋼琴演奏中如何克服緊張心理word版下載_第3頁
演奏心理學論文范文-試談在鋼琴演奏中如何克服緊張心理word版下載_第4頁
演奏心理學論文范文-試談在鋼琴演奏中如何克服緊張心理word版下載_第5頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、演奏心理學論文范文:試談在鋼琴演奏中如何克服緊張心理word版下載導讀:本論文是一篇關于在鋼琴演奏中如何克服緊張心理的優(yōu)秀論文 范文,對正在寫有關于演奏論文的寫作者有一定的參考和指導作用, 論文片段:【內(nèi)容摘要】緊張心理在鋼琴的學習和演奏中普遍存在。作為教師 要在鋼琴教學過程中加強學牛彈奏的心理素質(zhì)訓練和實踐訓練,從而 幫助他們克服演奏緊張心理,使之能在演奏中發(fā)揮更好的水平,獲得 演奏的自信?!娟P鍵詞】心理素質(zhì) 演奏 興趣 適度無論是鋼琴考試還是上臺演奏,每個學習鋼琴的人都或多或少 地會出現(xiàn)演奏中的緊張情緒,也就是常常說的緊張心理。這種情緒是 彈鋼琴的人最不喜歡的心理狀態(tài),因為它會讓原本流暢漂

2、亮的彈奏變 得失色,發(fā)揮不出原有的水平,因此我們要想辦法去克服,使我們的 演奏變得圓滿。本文通過筆者的彈奏經(jīng)驗以及借鑒到的策略入手,談 一談怎樣幫助學生克服鋼琴演奏中的緊張情緒。一、學習相關的心理學知識與鋼琴彈奏相關的心理因素主要包括注意、記憶、意志、動機、 想象等。我們應了解這些心理因素的基本常識及其在演奏過程中所發(fā) 揮的作用,了解其發(fā)生作用的條件和特點,利用其積極的一面為我所 用。比如,我們要了解記憶的生理機能、記憶的特點、記憶的方式, 這樣我們才能用最短的時間達到最好的記憶水平。又如意志,我們要 了解意志的特點、意志和認識、情緒、個性的關系,了解意志力在鋼 琴學習和彈奏中的作用。在鋼琴學

3、習中,注重培養(yǎng)堅強、持久的意志 力。學琴一段時間后,隨著興趣的逐漸消失,學生練琴的積極性也 越來越少了,總會有厭倦、抵觸的情緒產(chǎn)生。這時,要想繼續(xù)學習鋼 琴,并把學琴堅持到底,就要讓意志力發(fā)揮作用。我們要運用意志力 來克服消極的情緒,保證練琴和學習的順利進行。同樣,對彈奏過程 中的注意力、彈琴的動機以及彈奏中的想象力,我們都應了解這些基 本常識及其發(fā)揮作用的條件和特點。學習鋼琴的人應掌握一定的心理學知識,并將它運用到實際學 習過程中,將對鋼琴彈奏有很大幫助。它能使我們掌握心理因素發(fā)生 作用的條件,把握好最佳的學習和練琴時機,達到事半功倍的效果。 也能使演奏者提高演奏心理素質(zhì),克服演奏的緊張心理

4、。因此,筆者 倡議每個學習鋼琴的人,都要系統(tǒng)地學習一定的心理學知識,并將這 種學習貫穿在學琴過程的始終。二、培養(yǎng)學習鋼琴的興趣興趣是最好的老師,彈鋼琴也是一樣。如果學習鋼琴的學半在 彈琴時充滿興趣,發(fā)自內(nèi)心地想彈琴,那么他在練琴時會達到很好的 效果。相反,如果學琴者彈琴的動機不是出于自身的喜好,而是出于 多種理由,比如說老師的要求、家長的期望等,那么練琴對于他而言 就是一種負擔,而并非一種享受,練琴的效果也不如前者。因此,我 們應該在平時的教學中,注重培養(yǎng)學生的演奏興趣。首先,教師在選擇曲目時應選擇與學生程度相當?shù)臉非?,不?選擇難度過大的曲目。技術水平適中的樂曲既能調(diào)動學牛的積極性, 又能讓

5、學生很好地去駕馭,有利于學生彈奏基本功的提高,也有利于 彈奏興趣的培養(yǎng)。其次,學生應多聽優(yōu)秀的鋼琴作品,培養(yǎng)自己對鋼琴學習的興 趣。在學琴的過程中,教師應多鼓勵學生聽優(yōu)秀作品和音樂會,使學 生養(yǎng)成良好的學琴習慣。在彈奏樂曲時,多聽作曲家的演奏,然后對 照著自己的彈奏,有對比、有針對性地再進行練習,這樣有助于學生 彈奏水平的提高,也能在反復的聽和練中,培養(yǎng)學生的彈奏興趣。興趣的培養(yǎng)是廣泛的,教師應該在教學的過程中不斷總結(jié),使 學生的學習興趣在學琴過程中發(fā)揮積極的作用。三、積累實際演奏經(jīng)驗演奏經(jīng)驗的積累,對于演奏者心理素質(zhì)的培養(yǎng)有一定的影響。一般而言,經(jīng)常上臺演出或參加演奏會表演的學生相對比不經(jīng)常

6、演出 的學生演奏心理素質(zhì)好一些。因為,學琴的過程中,學生一般都是在 小琴房上課,習慣了小空間、觀眾少的彈奏環(huán)境,一旦上臺演岀或參 加比賽,演奏的場地變大了,觀眾變多了,自然就會有緊張情緒出現(xiàn)。 因此,在教學中,我們要多為學生提供上臺演出的機會和藝術實踐。 比如,可以在學琴期間經(jīng)常性地為學生提供公開演奏的機會和條件。 觀眾可以是共同學琴的孩子,也可以是同班同學。這樣,學生之間程 度基本相同,公開演奏會有一種借鑒作用,能激發(fā)學生的彈奏興趣, 使彈奏較差的學生在經(jīng)過努力之后很容易達到較好的彈奏水平。因 此,多積累演奏經(jīng)驗,提供演奏機會對于演奏心理素質(zhì)的提高有很大 的幫助。四、熟練演奏技能技巧劉詩昆老

7、師曾經(jīng)把彈奏的技術訓練比喻為鋼琴彈奏大廈的地 基。也就是說,演奏技巧是我們彈奏的基本保證,是演奏得以很好發(fā) 揮的必要條件,離開了技術訓練,演奏效果便成為一句空話。一般我 們在演奏時常有這樣的感受,如果我們演奏的樂曲彈奏得很熟練,在 上臺彈奏時就不會很緊張;而如果在上臺彈奏之前,曲子彈得還不熟 練,在臺上就會相對緊張。任何事情的學習都是熟能生巧的過程,所 以鋼琴演奏也是一樣的道理,演出時需要的是表達出作品的內(nèi)涵,或 者要把作曲家表述在曲子中的某種內(nèi)容或感情再現(xiàn)出來。要達到這種 程度,首先必須保證掌握熟練彈奏的技能技巧。所以,教師在平時的 教學中,應該以技術彈奏為基本要求,在平時的學習中為學生打下

8、堅 實的基礎,注意教給學生一些彈奏的技術要領,并要求學生保證練琴 的時間。學生只有真正學會練琴,并能將鋼琴彈奏中的各種技能技 巧運用自如,才能對演奏充滿信心,從而克服緊張畏懼的心理。演奏中的緊張心理,是每個演奏者演奏過程中經(jīng)常會遇到的理 由。解決好這個理由對于我們演奏水平的發(fā)揮以及演奏效果的提高都 有很大幫助。因此,克服緊張心理是彈鋼琴的朋友們要學習的一堂必 修課,我們要學好這一課,使我們的演奏更加漂亮而富有感染力,發(fā) 揮出原有的水平,給聽者帶來更美妙的演奏。(注:本文為2011年度黑龍江省藝術規(guī)劃課題立項,項目名稱: 根據(jù)民族器樂曲改編的鋼琴作品研究及傳承,項目編號:11b043) 參考文獻:1 黃希庭心理學導論m北京:人民教育出版社,2001.2 邵瑞珍教育心理學m上海:上海教育岀版社,1

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論