福建省南平市邵武七中2016屆九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷

1、福建省南平市邵武七2016屆九年級上學(xué)期期化學(xué)試卷一選擇題：（本題包括10小題每題只有1個選項符合題意，每小題3分答案請?zhí)钊氪痤}卡，否則不計分）1下列變化屬于化學(xué)變化的是（）A酒精揮發(fā)B西瓜榨汁C礦石粉碎D光合作用2下列實驗操作正確的是（）ABCD3下列廣告語，你認(rèn)為符合科學(xué)道理的是（）A“超純蒸餾水”絕對衛(wèi)生，長期飲用有益人體健康B天然種植的蔬菜，不含任何元素，真正的“綠色”食品C鈣吸收越多，人體越健康D含碘食鹽可以防治甲狀腺腫大4下列有關(guān)實驗現(xiàn)象描述不正確的是（）A紅磷在氧氣燃燒產(chǎn)生大量白煙B鐵在氧氣燃燒，火星四射，生成黑色固體C木炭在氧氣燃燒，發(fā)出白色火焰，生成二氧化碳D加熱銅綠時，綠色

2、粉末逐漸變?yōu)楹谏?下列物質(zhì)鑒別方法錯誤的一組是（）A白酒和白醋聞氣味BN2和CO2燃著的小木條C軟水和硬水肥皂水D鐵和銅看顏色6下列對微粒的描述，不正確的是（）A易失電子B易形成陰離子C陽離子D化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定7下列關(guān)于實驗室制氧氣并用排水法收集的實驗操作先后順序不正確的是（）A先檢查制氧裝置的氣密性，再裝藥品B先給試管均勻加熱，再對著藥品加熱C等導(dǎo)管口的氣泡均勻連續(xù)冒出后，才開始收集D先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管從水槽取出8下列化學(xué)用語表示正確的是（）A2個氫分子2HB3個氧原子O3C4個水分子4H2OD5個鈉離子59下列微觀圖是某些物質(zhì)分子的示意圖，圖的“”和“”分別表示兩種不同的原子其屬于混合物的

3、是（）ABCD10洗發(fā)產(chǎn)品含有的檸檬酸（C6H8O7）能使頭發(fā)柔順有彈性且氣味清香下列關(guān)于檸檬酸的說法正確的是（）A檸檬酸屬于氧化物B檸檬酸是由6個碳原子、8個氫原子和7個氧原子構(gòu)成的C一個檸檬酸分子共含有21個原子D檸檬酸是由碳、氫、氧三個元素組成二填空題：11判斷下列化學(xué)符號數(shù)字“2”所表示的意義，將其序號填在相應(yīng)的橫線上：aCa2+ bNO2 c2NO d 2SO42（1）表示分子個數(shù)的是（2）表示一個離子所帶電荷的是（3）表示一個分子含有的原子個數(shù)的是（4）表示離子個數(shù)的是12下列物質(zhì)：潔凈的空氣 液氧 牛奶 氯酸鉀 干冰 銅，其屬于單質(zhì)的是（填數(shù)字下同）；屬于化合物的是13人類的生活

4、、生產(chǎn)離不開水（1）自然界的水都不是純凈物，自水廠利用沉淀、吸附、和消毒等方法凈化水（2）寫出電解水反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號表達(dá)式，該反應(yīng)屬于（填基本反應(yīng)類型）反應(yīng)（3）完成鐵絲在氧氣燃燒實驗時，需在集氣瓶裝少量水，其作用是14將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯，向燒杯緩緩傾倒二氧化碳，觀察到燒杯的棉芯自下而上熄滅說明二氧化碳具有的性質(zhì)有，由此可推知的滅火原理是若使棉芯下半段恢復(fù)燃燒，操作方法是15如圖是測定空氣氧氣含量的裝置，請回答下列問題：（1）有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號表達(dá)式為（2）冷卻后，打開止水夾，可觀察到的現(xiàn)象是（3）下列說法正確的是（填字母）A燃燒匙的紅磷越多，水位上升越高B不可以用木

5、炭代替紅磷進(jìn)行相同實驗C本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2（4）已知五氧化二磷溶于水且化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳相似，反應(yīng)完畢后振蕩集氣瓶再滴入紫色石蕊溶液，溶液變色16元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具請根據(jù)下表（元素周期表的部分內(nèi)容）回答有關(guān)問題：23 Li鋰69414 Be鈹90125 B硼10816 C碳12017 N氮14018 O氧16009 F氟190010 Ne 氖2018311 Na鈉229912 Mg鎂243113 Al鋁269814 Si硅280915 P磷309716 S硫320617 Cl氯354518 Ar氬3995（1）請從上表查出關(guān)于碳元素的一條信息：；（2）第

6、11號元素與第17號元素組成的化合物的化學(xué)式是，構(gòu)成該物質(zhì)的微粒是（選填“分子”、“原子”或“離子”）（3）在元素周期表，同一族（縱行）的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)則下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是（填字母）AC和Ne BBe和Mg CAl和Si DF和Cl三、實驗與探究17如圖是實驗室制取氣體常用的裝置，根據(jù)裝置圖回答下列問題：（1）實驗室常用過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀制取氧氣，其原因是A、都屬于氧化物 B、都含有氧氣C、都含有氧分子 D、都含有氧元素（2）請寫出圖標(biāo)有字母的儀器名稱：a b（3）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號表達(dá)式：，若用裝置E收集氧氣，驗滿的方法是

7、（4）實驗室制取二氧化碳?xì)怏w時，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是（選填字母）和該反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號表達(dá)式：，請寫出用澄清石灰水檢驗二氧化碳時發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號表達(dá)式：（5）實驗室可用氯化銨固體和熟石灰固體混合加熱制取NH3，應(yīng)選擇發(fā)生裝置為（選填字母）18某興趣小組進(jìn)行以下實驗，探究微粒的性質(zhì)（已知氨水能使酚酞試液變紅）（1）實驗I：如圖甲所示，一段時間后，可觀察到燒杯A的液體（填“變紅或不變紅”），燒杯B的液體（填“變紅或不變紅”），用微粒的觀點解釋這一現(xiàn)象：（2）根據(jù)該現(xiàn)象小組同學(xué)推斷氨水確實能使酚酞試液變紅，可劉紅同學(xué)認(rèn)為也可能是蒸餾水使酚酞變紅，于是設(shè)計實驗（如圖乙所示）作

8、為對比你認(rèn)為（填“有”或“沒有”）必要，理由是（3）若使用圖丙裝置進(jìn)行相同實驗，與圖甲裝置相比主要優(yōu)點是（寫出一點即可）四分析與計算19硫酸亞鐵（FeSO4）是常見補(bǔ)鐵類保健品的有效成分之一（1）硫酸亞鐵的相對分子質(zhì)量（2）304g硫酸亞鐵鐵元素元素的質(zhì)量為g（請寫出計算過程）福建省南平市邵武七2016屆九年級上學(xué)期期化學(xué)試卷參考答案與試題解析一選擇題：（本題包括10小題每題只有1個選項符合題意，每小題3分答案請?zhí)钊氪痤}卡，否則不計分）1下列變化屬于化學(xué)變化的是（）A酒精揮發(fā)B西瓜榨汁C礦石粉碎D光合作用【考點】化學(xué)變化和物理變化的判別【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的

9、變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷【解答】解：A、酒精揮發(fā)過程只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化B、西瓜榨汁的過程沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化C、礦石粉碎的過程只是大小的改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化D、光合作用的過程有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化故選：D【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化2下列實驗操作正確的是（）ABCD【考點】固體藥品的取用；測量容器-量筒；給試管里的液體加熱；過濾的原理、方法及其應(yīng)用【專題】常見儀器及化學(xué)實驗基本操作

10、【分析】A、根據(jù)塊狀固體的加入方法解答；B、根據(jù)量筒內(nèi)液體讀數(shù)的方法解答；C、根據(jù)過濾操作的注意事項解答；D、根據(jù)給試管內(nèi)液體加熱的方法解答【解答】解：A、向試管內(nèi)加入塊狀固體時，試管不能直立，要將試管橫放，固體放在試管口滑入，錯誤；B、讀取量筒內(nèi)液體的方法正確；C、過濾時要用玻璃棒引流，漏斗末端要緊靠燒杯內(nèi)壁，錯誤；D、試管內(nèi)液體的量太多，不能超過試管容積的三分之一，錯誤；故選B【點評】掌握常見的化學(xué)基本實驗操作是解答本題的關(guān)鍵3下列廣告語，你認(rèn)為符合科學(xué)道理的是（）A“超純蒸餾水”絕對衛(wèi)生，長期飲用有益人體健康B天然種植的蔬菜，不含任何元素，真正的“綠色”食品C鈣吸收越多，人體越健康D含碘

11、食鹽可以防治甲狀腺腫大【考點】水的性質(zhì)和應(yīng)用；物質(zhì)的元素組成；人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用【專題】化學(xué)與生活【分析】A根據(jù)“超純蒸餾水”不含量人體必需的礦質(zhì)元素判斷B根據(jù)任何物質(zhì)都是化學(xué)物質(zhì)判斷C根據(jù)人體對鈣元素的需求量分析D根據(jù)碘的生理功能判斷【解答】解：A“超純蒸餾水”不含量人體必需的礦質(zhì)元素，長期飲用無益健康，所以錯誤B任何物質(zhì)都是化學(xué)物質(zhì)，不過是有天然與合成之分，所以錯誤C人體對鈣元素的需求量并不是越多越好，鈣元素攝入過多會導(dǎo)致結(jié)石，故錯誤D碘是合成甲狀腺激素的主要成分，缺乏會患甲狀腺腫大，所以正確故選D【點評】“關(guān)愛生命，擁抱健康”是人類追求的永恒主題因而對六大營養(yǎng)素或人

12、體內(nèi)化學(xué)元素與人體健康的關(guān)系相關(guān)內(nèi)容的考查也成了熱點之一，特別是六大營養(yǎng)素或人體內(nèi)化學(xué)元素包括的分類、生理功能、食物源、缺乏癥，攝入時的注意事項等內(nèi)容4下列有關(guān)實驗現(xiàn)象描述不正確的是（）A紅磷在氧氣燃燒產(chǎn)生大量白煙B鐵在氧氣燃燒，火星四射，生成黑色固體C木炭在氧氣燃燒，發(fā)出白色火焰，生成二氧化碳D加熱銅綠時，綠色粉末逐漸變?yōu)楹谏究键c】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象【專題】實驗現(xiàn)象的觀察和記錄【分析】A、根據(jù)紅磷在氧氣燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷B、根據(jù)鐵在氧氣燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷C、根據(jù)木炭在氧氣燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷D、根據(jù)加熱銅綠時的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、紅磷在氧氣燃燒，產(chǎn)生

13、大量的白煙，故選項說法正確B、鐵在氧氣劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故選項說法正確C、木炭在氧氣燃燒，發(fā)出白光，但生成二氧化碳是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤D、銅綠是加熱條件下生成氧化銅、水和二氧化碳，加熱銅綠時，綠色粉末逐漸變?yōu)楹谏蔬x項說法正確故選C【點評】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、銅綠的化學(xué)性質(zhì)即可正確解答；在描述實驗現(xiàn)象時，需要注意實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別5下列物質(zhì)鑒別方法錯誤的一組是（）A白酒和白醋聞氣味BN2和CO2燃著的小木條C軟水和硬水肥皂水D鐵和銅看顏色【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷；常見氣體的檢驗與除雜方法；硬水與軟水；化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)

14、用【專題】物質(zhì)的鑒別題【分析】A、根據(jù)白酒和白醋的氣味不同，即可解答；B、根據(jù)N2和CO2的不支持燃燒、不會燃燒的性質(zhì)，進(jìn)行判斷；C、根據(jù)常用肥皂水區(qū)別軟水和硬水；D、根據(jù)鐵和銅的顏色，進(jìn)行解答【解答】解：A、根據(jù)白酒和白醋的氣味不同即可鑒別，故A正確；B、根據(jù)N2和CO2的不支持燃燒、不會燃燒的性質(zhì)，所以燃著的木條不會區(qū)別出N2和CO2；故B錯誤；C、根據(jù)常用肥皂水區(qū)別軟水和硬水，軟水泡沫多；故C正確；D、根據(jù)鐵為銀白色、銅為紅色，可以鑒別，故D正確；故選B【點評】化學(xué)源于生產(chǎn)、生活，也服務(wù)于生產(chǎn)、生活，與生產(chǎn)、生活相關(guān)的化學(xué)知識，是2016屆考熱點之一，在學(xué)習(xí)過程要理論聯(lián)系實際，在實踐領(lǐng)會

15、知識，運用所學(xué)知識去解決實際問題6下列對微粒的描述，不正確的是（）A易失電子B易形成陰離子C陽離子D化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定【考點】原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析，最外層電子數(shù)小于4的原子在化學(xué)變化易失去電子，最外層電子數(shù)大于4的原子在化學(xué)變化易得到電子，最外層電子數(shù)為8的原子化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，在陽離子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)大于核外電子數(shù)，據(jù)此解答【解答】解：A、最外層電子數(shù)為1，在化學(xué)變化易失去電子，正確；B、最外層電子數(shù)為6，在化學(xué)變化易得到電子形成陰離子，正確；C、核內(nèi)質(zhì)子數(shù)小于核外電子數(shù)，不是陽離子，錯誤；D、最外層電子數(shù)為8，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，正確；故選C

16、【點評】本題考查了微粒結(jié)構(gòu)示意圖的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行7下列關(guān)于實驗室制氧氣并用排水法收集的實驗操作先后順序不正確的是（）A先檢查制氧裝置的氣密性，再裝藥品B先給試管均勻加熱，再對著藥品加熱C等導(dǎo)管口的氣泡均勻連續(xù)冒出后，才開始收集D先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管從水槽取出【考點】制取氧氣的操作步驟和注意點【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】A、先檢查制氧裝置的氣密性，如果氣密性不好，再更換儀器；氣密性良好，才能裝藥品；B、先給試管均勻加熱，即進(jìn)行預(yù)熱；再對著藥品集的部位加熱；C、等導(dǎo)管口排出的氣泡均勻后，再將導(dǎo)管伸入盛水的集氣瓶；剛開始冒出的氣體為試管內(nèi)原有的空氣

17、；D、先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管從水槽取出，水會倒流，可能引起試管炸裂【解答】解：A、先檢查制氧裝置的氣密性，再裝藥品，否則會浪費藥品，故A正確；B、先給試管均勻加熱，再對著藥品集的部位加熱，防止受熱不均，引起試管炸裂，故B正確；C、等導(dǎo)管口排出的氣泡均勻后，再將導(dǎo)管伸入盛水的集氣瓶，否則可能會收集的氣體不純，故C正確；D、應(yīng)先將導(dǎo)管從水槽取出，再熄滅酒精燈，故D錯誤故選D【點評】掌握正確氧氣的操作步驟，可記住口訣“查裝定點收移熄”，了解各個步驟的注意事項8下列化學(xué)用語表示正確的是（）A2個氫分子2HB3個氧原子O3C4個水分子4H2OD5個鈉離子5【考點】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義【專題】化學(xué)用

18、語和質(zhì)量守恒定律【分析】本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目【解答】解：A、2個氫分子可表示為：2H2，故A錯誤；B、表示原子符號的數(shù)字標(biāo)在元素符號的前面，故3個氧原子可表示為：3O，故B錯誤；C、根據(jù)分子的表示方法，若表示多個分子，就在前加上相應(yīng)的數(shù)字，故4個水分子可表示為：4H2O，故C正確；D、由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1

19、個電荷時，1要省略若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故5個鈉離子可表示為：5Na+，故D錯誤故選C【點評】本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易9下列微觀圖是某些物質(zhì)分子的示意圖，圖的“”和“”分別表示兩種不同的原子其屬于混合物的是（）ABCD【考點】純凈物和混合物的判別【專題】物質(zhì)的分類【分析】對于由分子構(gòu)成的物質(zhì)，由一種分子構(gòu)成，屬于純凈物；由兩種或兩種以上分子構(gòu)成，屬于混合物【解答】解：A、該物質(zhì)由一種分子構(gòu)成，屬于純凈物 B、該物質(zhì)由一種分子構(gòu)成，屬于純凈物 C、該物

20、質(zhì)由兩種分子構(gòu)成，屬于混合物 D、該物質(zhì)由一種分子構(gòu)成，屬于純凈物 故選：C【點評】解答本題要充分理解純凈物和混合物的區(qū)別，難度不大10洗發(fā)產(chǎn)品含有的檸檬酸（C6H8O7）能使頭發(fā)柔順有彈性且氣味清香下列關(guān)于檸檬酸的說法正確的是（）A檸檬酸屬于氧化物B檸檬酸是由6個碳原子、8個氫原子和7個氧原子構(gòu)成的C一個檸檬酸分子共含有21個原子D檸檬酸是由碳、氫、氧三個元素組成【考點】化學(xué)式的書寫及意義；從組成上識別氧化物【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】A根據(jù)氧化物的概念分析；B根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成分析；C根據(jù)分子結(jié)構(gòu)分析；D根據(jù)元素的規(guī)定分析【解答】解：A氧化物只能含有兩種元素，而檸檬酸（C6H8O7）

21、含有三種元素，不屬于氧化物，故錯誤；B檸檬酸是由檸檬酸分子構(gòu)成的，而不是由原子直接構(gòu)成的，故錯誤；C一個檸檬酸分子含有6個碳原子、8個氫原子和7個氧原子，共21個原子，故正確；D元素是個宏觀概念，只講種類不講個數(shù)，故錯誤故選C【點評】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力二填空題：11判斷下列化學(xué)符號數(shù)字“2”所表示的意義，將其序號填在相應(yīng)的橫線上：aCa2+ bNO2 c2NO d 2SO42（1）表示分子個數(shù)的是c（2）表示一個離子所帶電荷的是a（3）表示一個分子含有的原子個數(shù)的是b（4）表示離子個數(shù)的是d【考點】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字

22、的意義【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】（1）標(biāo)在分子符號前面的數(shù)字表示分子的個數(shù)（2）標(biāo)在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)（3）標(biāo)在化學(xué)式元素右下角的數(shù)字表示一個分子所含原子的數(shù)目（4）標(biāo)在離子符號前面的數(shù)字表示離子的個數(shù)【解答】解：（1）標(biāo)在分子符號前面的數(shù)字表示分子的個數(shù)，2NO 的“2”表示一氧化氮分子的個數(shù)為2（2）標(biāo)在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)，Ca2+的“2”表示一個鈣離子帶有兩個單位的正電荷（3）標(biāo)在化學(xué)式元素右下角的數(shù)字表示一個分子所含原子的數(shù)目，NO2的“2”表示1個二氧化氮分子含有2個氧原子（4）標(biāo)在離子符號前面的數(shù)字表示離子的個數(shù)，2SO42的“2

23、”表示硫酸根離子的個數(shù)為2故答案為：（1）c；（2）a；（3）b；（4）d【點評】本題難度不大，主要考查了元素符號不同位置的數(shù)字表示的意義，掌握標(biāo)在元素符號不同位置的數(shù)字所表示的意義是正確解答此類題的關(guān)鍵所在12下列物質(zhì)：潔凈的空氣 液氧 牛奶 氯酸鉀 干冰 銅，其屬于單質(zhì)的是（填數(shù)字下同）；屬于化合物的是【考點】單質(zhì)和化合物的判別【專題】物質(zhì)的分類【分析】本題考查利用化合物和單質(zhì)的概念判斷物質(zhì)，是否為化合物，抓住化合物至少兩種元素，且只有一種物質(zhì)組成，由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)【解答】解：潔凈的空氣含有氧氣、氮氣、二氧化碳等物質(zhì)，屬于混合物； 液氧是由氧氣一種物質(zhì)組成，屬于純凈物； 牛

24、奶含有蛋白質(zhì)、油脂等物質(zhì)，屬于混合物； 氯酸鉀由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物； 干冰由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物； 銅由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物故答案為：；【點評】應(yīng)抓住概念的要點判斷物質(zhì)的類別，了解常見物質(zhì)的組成13人類的生活、生產(chǎn)離不開水（1）自然界的水都不是純凈物，自水廠利用沉淀、吸附、過濾和消毒等方法凈化水（2）寫出電解水反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號表達(dá)式水氫氣+氧氣或2H2O2H2+O2，該反應(yīng)屬于（填基本反應(yīng)類型）分解反應(yīng)（3）完成鐵絲在氧氣燃燒實驗時，需在集氣瓶裝少量水，其作用是防止生成物濺落下，炸裂瓶底【考點】自水的生產(chǎn)過程與凈化方法；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；電解水實驗；反應(yīng)類型的判定；書寫化學(xué)方

25、程式、文字表達(dá)式、電離方程式【專題】空氣與水【分析】（1）根據(jù)凈水的方法進(jìn)行解答；（2）根據(jù)水通電分解生成氫氣和氧氣進(jìn)行解答；（3）根據(jù)水的作用進(jìn)行解答【解答】解：（1）自然界的水都不是純凈物，自水廠利用沉淀、吸附、過濾和消毒等方法凈化水；（2）水通電分解生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號表達(dá)式：水氫氣+氧氣或2H2O2H2+O2；該反應(yīng)是一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)；（3）完成鐵絲在氧氣燃燒實驗時，需在集氣瓶裝少量水，其作用是防止生成物濺落下，炸裂瓶底故答案為：（1）過濾；（2）+4；（3）水氫氣+氧氣或2H2O2H2+O2；分解；（4）防止生成物濺落下，炸裂瓶底【點評】本題難

26、度不大，了解凈化水的方法、化合價的計算方法等即可正確解答本題14將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯，向燒杯緩緩傾倒二氧化碳，觀察到燒杯的棉芯自下而上熄滅說明二氧化碳具有的性質(zhì)有不可燃、不助燃且密度比空氣大，由此可推知的滅火原理是隔絕氧氣若使棉芯下半段恢復(fù)燃燒，操作方法是將棉芯從燒杯取出【考點】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途【分析】根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)以及滅火的原理進(jìn)行解答；【解答】解：燒杯的棉芯自下而上熄滅說明二氧化碳的密度比空氣大、既不燃燒也不支持燃燒；隔絕氧氣可以滅火；若使棉芯下半段恢復(fù)燃燒，可以將棉芯從燒杯取出，使其與氧氣接觸，

27、故答案為：不可燃、不助燃且密度比空氣大；隔絕氧氣；將棉芯從燒杯取出（合理答案即可）【點評】本題考查了二氧化碳的性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行15如圖是測定空氣氧氣含量的裝置，請回答下列問題：（1）有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號表達(dá)式為磷+氧氣五氧化二磷（2）冷卻后，打開止水夾，可觀察到的現(xiàn)象是集氣瓶內(nèi)有水進(jìn)入，約占集氣瓶容積的（3）下列說法正確的是B（填字母）A燃燒匙的紅磷越多，水位上升越高B不可以用木炭代替紅磷進(jìn)行相同實驗C本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2（4）已知五氧化二磷溶于水且化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳相似，反應(yīng)完畢后振蕩集氣瓶再滴入紫色石蕊溶液，溶液變紅色【考點】空氣組成的測定；

28、書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式【專題】空氣與水【分析】（1）紅磷在空氣燃燒生成白色固體五氧化二磷；（2）根據(jù)實驗的現(xiàn)象進(jìn)行解答即可；（3）從測定空氣氧氣含量的實驗原理利用紅磷燃燒消耗空氣的氧氣，使左邊集氣瓶內(nèi)氣體體積變小，壓強(qiáng)變小，從而在外部大氣壓的作用下使燒杯內(nèi)的水進(jìn)入集氣瓶，通過測量進(jìn)入集氣瓶水的量確定空氣氧氣的體積分?jǐn)?shù)去分析解答；（4）從由于題目指出：“已知五氧化二磷溶于水且化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳相似”，故解決此題時可按大家熟知的二氧化碳看待去分析解答【解答】解：（1）紅磷在空氣燃燒生成白色固體五氧化二磷，反應(yīng)的文字表達(dá)式是：磷+氧氣五氧化二磷故填：磷+氧氣五氧化二磷（2）實驗結(jié)束后

29、，打開止水夾觀察到的現(xiàn)象是：集氣瓶內(nèi)有水進(jìn)入，約占集氣瓶容積的，故填：集氣瓶內(nèi)有水進(jìn)入，約占集氣瓶容積的（3）測定空氣氧氣含量的實驗原理利用紅磷燃燒消耗空氣的氧氣，使左邊集氣瓶內(nèi)氣體體積變小，壓強(qiáng)變小，從而在外部大氣壓的作用下使燒杯內(nèi)的水進(jìn)入集氣瓶，通過測量進(jìn)入集氣瓶水的量確定空氣氧氣的體積分?jǐn)?shù)A、由于空氣氧氣的含量是一定的，當(dāng)氧氣完全反應(yīng)后，再多的紅磷也不和剩余的氣體反應(yīng)，水位就不會再上升，故A錯誤；B、由于木炭燃燒時，雖然也消耗空氣氧氣但是生成了同是氣體的二氧化碳，導(dǎo)致了集氣瓶內(nèi)體積沒有減小，燒杯內(nèi)的水不會進(jìn)入集氣瓶，故B正確；C、本實驗無法證明剩余的氣體含有N2、O2、CO2和稀有氣體，

30、只能說明剩余的氣體的體積及剩余的氣體不和紅磷反應(yīng)、不溶于水，故C錯誤故選B；（1）由于題目指出：“已知五氧化二磷溶于水且化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳相似”，故解決此題時可按大家熟知的二氧化碳看待；二氧化碳和水反應(yīng)生成的碳酸能使紫色石蕊溶液變紅；所以反應(yīng)完畢后振蕩集氣瓶再滴入紫色石蕊溶液，紫色石蕊溶液也會變紅，故答案為：紅【點評】實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、觀察實驗、分析實驗，為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎(chǔ)16元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具請根據(jù)下表（元素周期表的部分內(nèi)容）回答有關(guān)問題：23 Li鋰69414 Be鈹90125 B硼10816 C碳12017 N氮

31、14018 O氧16009 F氟190010 Ne 氖2018311 Na鈉229912 Mg鎂243113 Al鋁269814 Si硅280915 P磷309716 S硫320617 Cl氯354518 Ar氬3995（1）請從上表查出關(guān)于碳元素的一條信息：碳的元素符號為C；（2）第11號元素與第17號元素組成的化合物的化學(xué)式是NaCl，構(gòu)成該物質(zhì)的微粒是離子（選填“分子”、“原子”或“離子”）（3）在元素周期表，同一族（縱行）的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)則下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是BD（填字母）AC和Ne BBe和Mg CAl和Si DF和Cl【考點】元素周期表的特點及其應(yīng)用；分子、原子

32、、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；化學(xué)式的書寫及意義【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】（1）根據(jù)元素周期表每一小方格的信息分析；（2）根據(jù)元素周期表結(jié)合化學(xué)式的寫法以及構(gòu)成物質(zhì)的微粒分析；（3）根據(jù)同一縱行化學(xué)性質(zhì)相似分析【解答】解：（1）元素周期表每一小方格左上角數(shù)字表示原子序數(shù)即核電荷數(shù)，符號表示元素符號，下方數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，因此關(guān)于碳元素的一條信息為碳的元素符號為B；故答案為：碳的元素符號為C；（2）第11號元素是鈉元素，第17號元素為氯元素，兩元素組成的化合物是氯化鈉，化學(xué)式是NaCl，構(gòu)成該物質(zhì)的微粒是離子；故答案為：NaCl；離子；（3）在元素周期表，同一族（縱行）的元素具有

33、相似的化學(xué)性質(zhì)；a、C和Ne在同一橫行，化學(xué)性質(zhì)不相似；b、Be和Mg在同一縱行，化學(xué)性質(zhì)相似；c、Al和Si在同一橫行，化學(xué)性質(zhì)不相似；d、F和Cl在同一縱行，化學(xué)性質(zhì)相似故選：BD【點評】本題考查學(xué)生根據(jù)元素周期表所給信息應(yīng)用到實際解題的能力和有關(guān)化學(xué)用語的書寫，難度較小三、實驗與探究17如圖是實驗室制取氣體常用的裝置，根據(jù)裝置圖回答下列問題：（1）實驗室常用過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀制取氧氣，其原因是DA、都屬于氧化物 B、都含有氧氣C、都含有氧分子 D、都含有氧元素（2）請寫出圖標(biāo)有字母的儀器名稱：a長頸漏斗 b酒精燈（3）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號表達(dá)

34、式：氯酸鉀氯化鉀+氧氣或2KClO32KCl+3O2，若用裝置E收集氧氣，驗滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了（4）實驗室制取二氧化碳?xì)怏w時，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是（選填字母）A和E該反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號表達(dá)式：碳酸鈣+鹽酸氯化鈣+水+二氧化碳或CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2，請寫出用澄清石灰水檢驗二氧化碳時發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號表達(dá)式：氫氧化鈣+二氧化碳碳酸鈣+水或Ca（OH）2+CO2=CaCO3+H2O（5）實驗室可用氯化銨固體和熟石灰固體混合加熱制取NH3，應(yīng)選擇發(fā)生裝置為（選填字母）B【考點】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與

35、選取方法；實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理；二氧化碳的實驗室制法；二氧化碳的檢驗和驗滿；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】長頸漏斗方便加液體藥品，酒精燈是常用的加熱儀器；制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集；氧氣的驗滿方法是：將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱

36、二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗：把氣體通入澄清的石灰水，石灰水變渾濁，就證明是二氧化碳實驗室可用氯化銨固體和熟石灰固體混合加熱制取NH3，因此需要加熱【解答】解：（1）實驗室常用過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀制取氧氣，其原因是都含有氧元素，故答案為：D；（2）長頸漏斗方便加液體藥品，酒精燈是常用的加熱儀器，故答案為：長頸漏斗；酒精燈；（3）氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，配平即可；氧氣的驗滿方法是：將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了；故答案為：氯酸鉀氯化鉀+氧氣或2KClO32KCl+3O2；

37、將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了；（4）實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗：把氣體通入澄清的石灰水，石灰水變渾濁，就證明是二氧化碳；故答案為：A；E；碳酸鈣+鹽酸氯化鈣+水+二氧化碳或CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；氫氧化鈣+二氧化碳碳酸鈣+水或Ca（OH）2+CO2=CaCO3+H2O；（5）實驗室可用氯化銨固體和熟石灰固體混合加熱制取NH3，因此需要加熱，故答案為：B；【點評】本考點主