（語文A版）六年級語文下冊課件學(xué)弈吳玉娟

1、語文語文A A版版 六年級六年級 語文語文 下冊下冊 第七單元第七單元執(zhí)執(zhí) 教：賀蘭二小教：賀蘭二小 吳玉娟吳玉娟 富貴不能淫富貴不能淫,貧賤不能移貧賤不能移,威武不威武不能屈能屈,此之謂大丈夫也此之謂大丈夫也。 得道者多助，失道者寡助。得道者多助，失道者寡助。 天時不如地利，地利不如人和。天時不如地利，地利不如人和?！咀髡呓榻B【作者介紹】 孟子，戰(zhàn)國時期魯國人，名軻，字子孟子，戰(zhàn)國時期魯國人，名軻，字子輿。我國古代著名思想家，是繼孔子之后輿。我國古代著名思想家，是繼孔子之后的儒學(xué)大師，被尊稱為的儒學(xué)大師，被尊稱為“亞圣亞圣”，后世將，后世將他和孔子合稱為他和孔子合稱為“孔孟孔孟”。著有。著有

2、孟子孟子，是孟子言論的匯編，是由孟子及其弟子合是孟子言論的匯編，是由孟子及其弟子合著。著。孟子孟子與與論語論語、大學(xué)大學(xué)、中庸中庸被稱為被稱為“四書四書”，是古代學(xué)子必，是古代學(xué)子必讀之著作。讀之著作。文言文的特點文言文的特點 文言文是古代的書面語體，是中華民文言文是古代的書面語體，是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。文言文的特點是：族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。文言文的特點是：語語言簡潔精煉、語意深遠、有些字與現(xiàn)代的言簡潔精煉、語意深遠、有些字與現(xiàn)代的讀音、意義不同。讀音、意義不同。 學(xué)習(xí)文言文最基本的方法是學(xué)習(xí)文言文最基本的方法是誦讀誦讀，最，最好的方法也是好的方法也是誦讀誦讀。自讀提示：自讀提示： 1、讀準字

3、音，讀通句子。個、讀準字音，讀通句子。個別難讀的句子要反復(fù)讀。別難讀的句子要反復(fù)讀。 2、注意適當(dāng)?shù)耐ｎD。、注意適當(dāng)?shù)耐ｎD。溫馨提示：溫馨提示： 能讀通課文的同學(xué)是學(xué)習(xí)文言能讀通課文的同學(xué)是學(xué)習(xí)文言文的天才！文的天才！【字音字音】思援思援 yunyun 弓繳弓繳 zhuzhu 而射之而射之為為 wiwi 是其智弗是其智弗 ff 若與若與 yy ？ 弈秋，通國之善弈者也。使弈秋弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)

4、，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。非然也。 弈秋，通國弈秋，通國/ /之善弈者也。使之善弈者也。使/ /弈秋弈秋/ /誨誨/ /二人弈，其一人二人弈，其一人/ /專心致志，惟專心致志，惟/ /弈秋弈秋之為聽；一人之為聽；一人/ /雖雖/ /聽之，一心以為聽之，一心以為/ /有鴻有鴻鵠鵠/ /將至，思將至，思/ /援弓繳援弓繳/ /而射之。雖而射之。雖/ /與之與之/ /俱學(xué)，弗若之矣。為是俱學(xué)，弗若之矣。為是/ /其智其智/ /弗若與？弗若與？曰：非曰：非/ /然也。然也。 朗讀技巧：講究朗讀技巧：講究“斷句斷句”，適當(dāng)停頓，適當(dāng)停頓，速度較慢，注意抑揚

5、頓挫。速度較慢，注意抑揚頓挫。 能自己弄懂每個句子意思的同學(xué)是學(xué)習(xí)文能自己弄懂每個句子意思的同學(xué)是學(xué)習(xí)文言文的奇才。別忘了幫助理解困難的同學(xué)呦！言文的奇才。別忘了幫助理解困難的同學(xué)呦！ 弈秋，弈秋，通國通國之之善善弈者也。弈者也。使使弈秋弈秋誨誨二二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有一人雖聽之，一心以為有鴻鵠鴻鵠將至，思將至，思援援弓繳弓繳而射而射之之。雖與。雖與之之俱俱學(xué)，學(xué)，弗若弗若之矣。為之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。是其智弗若與？曰：非然也。我能理解我能理解提示：留心彩色字的意思提示：留心彩色字的意思 當(dāng)當(dāng) 堂堂 練練 測

6、測恭喜你答對 了！善善 善良善良 善于善于通國通國全國全國使使假使假使 使用使用使使弈秋弈秋誨誨二人弈二人弈當(dāng)當(dāng) 堂堂 練練 測測恭喜你答對了！當(dāng)堂練測當(dāng)堂練測 思思援援弓繳而射之。弓繳而射之。 援援援助援助拿，取拿，取恭喜你答對了！當(dāng)當(dāng) 堂堂 練練 測測 雖與雖與之之俱學(xué)，俱學(xué)，弗若弗若之矣。之矣。之之專心致志的專心致志的人人的的弗若弗若不如，比不上不如，比不上恭喜你答對了！當(dāng)當(dāng) 堂堂 練練 測測說一說：說一說： 什么原因使得兩個人學(xué)習(xí)的結(jié)果什么原因使得兩個人學(xué)習(xí)的結(jié)果不一樣？不一樣？“學(xué)弈學(xué)弈”經(jīng)驗總結(jié)會經(jīng)驗總結(jié)會 如果我是弈秋，我要針對這種情況如果我是弈秋，我要針對這種情況趕快召開一個趕

7、快召開一個“學(xué)弈學(xué)弈”經(jīng)驗總結(jié)會，我經(jīng)驗總結(jié)會，我要讓我的學(xué)生都學(xué)有所成，想想在會上，要讓我的學(xué)生都學(xué)有所成，想想在會上，師徒三人會說些什么？師徒三人會說些什么？ 拓拓 展展 思思 維維拓拓 展展 延延 伸伸 “今夫弈之為今夫弈之為數(shù)數(shù)，小數(shù)，小數(shù)也；也；專心致志，則得也專心致志，則得也?！蓖赝?展展 延延 伸伸“今夫弈之為今夫弈之為數(shù)數(shù)，小數(shù)也；不專心致，小數(shù)也；不專心致志，則不得也。志，則不得也?！蹦茏约豪斫庖幌聠幔磕茏约豪斫庖幌聠?？數(shù)（數(shù)（sh)技藝，技巧技藝，技巧現(xiàn)在你把下棋作為技藝，是小技藝；現(xiàn)在你把下棋作為技藝，是小技藝；不專心致志，就學(xué)不到手。不專心致志，就學(xué)不到手。 弈秋，通國弈秋，通國/ /之善弈者也。使之善弈者也。使/ /弈秋弈秋/ /誨誨/ /二人弈，其一人二人弈，其一人/ /專心致志，惟專心致志，惟/ /弈秋弈秋之為聽；一人之為聽；一人/ /雖雖/ /聽之，一心以為聽之，一心以為/ /有鴻有鴻鵠鵠/ /將至，思將至，思/ /援弓繳援弓繳/ /而射之。雖而射之。雖/ /與之與之/ /俱學(xué)，弗若之矣。為是俱學(xué)，弗若之矣。為是/ /其智其智/ /弗若與？曰：弗若與？曰：非非/ /然也。然也。最先背會這篇文章的同學(xué)是良才！最先背會這篇文章的同學(xué)是良才！1、專心致