談民辦高校國家助學(xué)金評審中的難點與解決對策

1、    談民辦高校國家助學(xué)金評審中的難點與解決對策    周孝貴摘 要：隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，民辦高校國家助學(xué)金評審逐漸得到了人們的高度重視。針對目前我國民辦高校國家助學(xué)金而言，評助學(xué)金對象可以分以下幾類，普通家庭經(jīng)濟困難學(xué)生；建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學(xué)生、農(nóng)村低保家庭學(xué)生、孤殘學(xué)生、農(nóng)村特困救助供養(yǎng)、烈士子女、家庭遭遇自然災(zāi)害損失學(xué)生。但針對目前我國這后面七類學(xué)生，民辦高校國家助學(xué)金評審的實際情況來看，其中仍然存在著許多的問題，這些問題的存在不僅給民辦高校的國家助學(xué)金評審工作帶來了許多困擾，而且長期不解決這一問題，也將對民辦高校國家助學(xué)金評審工作的后續(xù)開

2、展帶來不好的影響。對此，就需要資助專干相關(guān)人員針對這些問題給出相應(yīng)的解決對策。本文也將針對民辦高校國家助學(xué)金評審中的難點與解決對策進行相關(guān)的闡述。關(guān)鍵詞：民辦高校；國家助學(xué)金評審；難點；解決對策隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，民辦高校學(xué)費貴，學(xué)生家庭經(jīng)濟壓力大，為更好幫助學(xué)生完成學(xué)業(yè)，民辦高校國家助學(xué)金評定是一項重大綠色工程。怎樣做的針對7類學(xué)生資助，公平、公正、透明是關(guān)鍵，民辦高校國家助學(xué)金逐漸得到了人們的高度關(guān)注。但針對目前民辦高校國家助學(xué)金評審工作來看，評審工作中所遇到的難點，以及出現(xiàn)的問題都在極大的程度上阻礙了高校民辦國家助學(xué)金的實施與推廣。而導(dǎo)致這些難點出現(xiàn)的主要原因就是，目前民辦高校國家助

3、學(xué)金評審的工作當(dāng)中，難免就會出現(xiàn)一些相關(guān)材料不全，提交不及時，學(xué)生對政策不熟，蓋章不符合要求，學(xué)生在校表現(xiàn)不盡人意，以及存在提供虛假證件等、因此，針對目前我國民辦高校國家助學(xué)金評審付中的難點，相關(guān)人員需要對其加強專業(yè)學(xué)習(xí)，予以高度重視，并采取相應(yīng)的措施解決，這樣才能確保民辦高校國家助學(xué)金評審工作的真正做到公平、公正、讓真正困難學(xué)生得到國家資助，而本文也將針對目前民辦高校國家七類助學(xué)金評審工作中的難點，以及針對這些難點應(yīng)采取的相關(guān)措施進行相關(guān)的闡述。一、民辦高校國家助學(xué)金評審工作中的難點為針響應(yīng)國家政策2017年更好幫助大學(xué)順利完成學(xué)業(yè)，做到精準(zhǔn)扶貧，國家助學(xué)金推出對在校學(xué)生符合7類情況無條件享

4、受一等助學(xué)金，本文也將針更好的對這七類助學(xué)金在評審工作中的難點進行相關(guān)的闡述。一是，建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學(xué)生。針對目前建檔立卡的評審工作而言，在評審中的難點主要可分為以下幾點。第一，學(xué)生對政策不了解，提供材料不規(guī)范、不完整。第二，相關(guān)的扶貧系統(tǒng)在開放審核權(quán)限之后，相應(yīng)的負責(zé)人員沒有加強對所負責(zé)的貧困錄入資料進行嚴格的審核，沒有落實建檔立卡的管理制度、以及沒有指定專人負責(zé)建檔立卡的工作，進而導(dǎo)致錄入的資料不夠準(zhǔn)確完善，讓民辦高校國家助學(xué)金在后續(xù)的評審中受到了極大的影響。二是，農(nóng)保低保家庭學(xué)生，農(nóng)保低保主要指的就是農(nóng)村低保，農(nóng)村低保是為了保證學(xué)生家庭的基本生活而推行出的，但在評審工作中其遇到的難點

5、主要可體現(xiàn)在，學(xué)生不能提供戶籍資料證明，且家庭成員難以界定。三是，孤殘學(xué)生，在孤殘學(xué)生的評審中，大部分學(xué)生對與孤殘的界定并不清楚，貿(mào)然的拿單填寫就會使得整個評審工作的難度加大，此外，更是有學(xué)生為了得到助學(xué)金不惜拿出假證明來欺騙相關(guān)人員，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)不僅會在極大的程度上影響到評審工作的開展，而且對于一些正真需要幫助的學(xué)生而言太不公平。四是，農(nóng)村特困救助供養(yǎng)。農(nóng)村特困救助供養(yǎng)與農(nóng)保低保家庭學(xué)生在評審中遇到的難點幾乎是差不多的，在評審的過程中，學(xué)生不能提供完全的證明材料，而且目前評審的標(biāo)準(zhǔn)是以貧困證明為準(zhǔn)，持有效貧困證明的學(xué)生才可以參評，但根據(jù)實施的實際情況來看，家庭并不貧困的學(xué)生都參與了其中，并

6、且還能開出貧困證明，這就對于一些正真需要幫助的學(xué)生不公平。五是，烈士子女。針對烈士子女這一項而言，評審中最大的難點就是初審的申報材料不準(zhǔn)確，不完整，以及相關(guān)負責(zé)人在審核的過程中存在紕漏，導(dǎo)致評審工作出錯。六是、家庭遭遇自然災(zāi)害。家庭遭遇自然災(zāi)害的助學(xué)金申請是需要當(dāng)年提出，但大部分學(xué)生都沒有重視這點，導(dǎo)致民辦高校國家助學(xué)金評審工作存在難點。七是、突發(fā)事件。對于突發(fā)事件而言，突發(fā)時間主要包括突發(fā)重大疾病、遭受重大事故。在評審中也常常會出現(xiàn)證明材料不全，以及虛假材料等現(xiàn)象，這些現(xiàn)象的出現(xiàn)也就在極大的程度上給民辦高校國家助學(xué)金評審工作帶來了難點。以上也就是目前我國七類民辦高校國家助學(xué)金評審工作中所存在

7、的難點，針對這些難點就是需要相關(guān)人員加以重視，并找出合理的解決對策。二、民辦高校國家助學(xué)金評審工作中難點的解決對策針對上民辦高校國家助學(xué)金評審工作中的難點來看，每一項助學(xué)金在評審中所存在的難點是不同的，但卻都以一個共同的特征，就是在評審中需要審核的材料都不完整，且有的信息并不準(zhǔn)確。針對這點，相關(guān)資助專干就需要采取相應(yīng)的措施去解決。而本文也將通過以下幾點，對目前民辦高校國家助學(xué)金評審工作中難點的解決對策進行相關(guān)的闡述。一是，學(xué)生在申請相應(yīng)的助學(xué)金時，除了需要完善所有資料之外，更是需要填寫正確的資料信息。例如：建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，學(xué)生的證明材料應(yīng)標(biāo)明：某某學(xué)生家庭為建檔立卡戶。祖輩為建檔立卡

8、的，且需要提供戶籍資料，證明祖輩與學(xué)生是同一戶人。亦或者是農(nóng)村低保家庭學(xué)生，學(xué)生的證明材料應(yīng)標(biāo)明：某某學(xué)生家庭享受低保政策。祖輩為低保的，且需喲提供戶籍資料，證明祖輩與學(xué)生是同一戶人。低保每年審核，如無審核蓋章，需提供當(dāng)年的銀行打卡流水證明。無論申請哪一類助學(xué)金，學(xué)生都需要提供相應(yīng)的、真實可靠的材料，這樣才能申請到助學(xué)金，以及減少評審工作中的難點。二是，相關(guān)人員需要建立貧困學(xué)生檔案。對貧困學(xué)生建檔，并對其實行動態(tài)管理，根據(jù)學(xué)生家庭經(jīng)濟狀況的變化進行適度調(diào)整，這樣就可保證對學(xué)生的基本狀況有具體的了解，且得到學(xué)生的真實資料，減少助學(xué)金評審工作中的難點。三是，在評審中除了需要對學(xué)生的生活有所了解之外

9、，相關(guān)的評審人員在評審的過程中更需要注重對家庭平困學(xué)生的標(biāo)注把握。在評審的過程中，相關(guān)人員因著重考慮孤殘學(xué)生、農(nóng)村特困救助供養(yǎng)、烈士子女、家庭遭遇自然災(zāi)害、突發(fā)事件等特殊情況的學(xué)生，并在評審中根據(jù)實際情況與困難學(xué)生家庭類型，結(jié)合國家政策，詳細地明確明確家庭經(jīng)濟困難學(xué)生范圍，做到有的放矢。四是，在評審中需要做到公平公正透明，必須組織一批掌握政策專業(yè)隊伍，學(xué)院成立助學(xué)金小組，予以指導(dǎo)監(jiān)督，班級成立助學(xué)金小組，加強政策宣傳、掌握，思想教育，樹立正氣；輔導(dǎo)員做好監(jiān)督指導(dǎo)。此外在評定的過程中，出了需要符合七類，以及提供真實材料之外，還需要根據(jù)學(xué)生在校的學(xué)業(yè)成績，獲獎情況，宿舍衛(wèi)生合格率，參與公益活動等情

10、況綜合考核評定，若此類學(xué)生在校違紀(jì)則需要根據(jù)政策降級或取消學(xué)生的資助資格。三、結(jié)束語隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，為了讓特困家庭的學(xué)生享受國家資助，民辦高校國家助學(xué)金更要做好，落到實處，幫助真正需要幫助的學(xué)生。但在民辦高校國家助學(xué)金評審工作中仍存在一些難點，對此，資助專干要加強政策學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，積極宣傳資助政策，班級成立資助專干小組長，這樣才能更好做好民辦高校資助工作，讓家庭經(jīng)濟困難學(xué)生真正得到國家?guī)椭?，順利完成學(xué)業(yè)。參考文獻：1付劍茹，張偉，陳綿水.針對微觀數(shù)據(jù)的新國家助學(xué)金政策logit模型實證分析j.現(xiàn)代教育管理，2014（09）：64-68.2付劍茹，陳綿水，張偉.新國家助學(xué)金政策實施績效及其影響因素的實證分析j.江西財經(jīng)大學(xué)學(xué)報，2014（02）：120-129.3劉燕杰.高校國家助學(xué)金發(fā)放模式存在的問題及解決措施探討j.經(jīng)濟研究導(dǎo)刊，2011（18）：23-24.4馬小剛.高等院校在國家助學(xué)金評定中需要重視的幾個問題j.中國科技信息，2011（05）：164