2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南大班美術公開課教案《美麗的手套》含反思

1、大班美術公開課教案美麗的手套含反思活動目標：1.感受線描畫的獨特美感。2.嘗試用線描畫的形式設計各種手套。3.了解手套結構，掌握點線面的運用。4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。5.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。活動準備記號筆、卡紙人手一份，線描畫手套作品若干，ppt?；顒又攸c了解手套特點及線描畫的要領。活動難點嘗試用線描畫的形式形象的設計各種手套?；顒舆^程一、談話導入師：小朋友們，現在是什么季節(jié)?(冬季)冬天到了，我們外出時會感覺怎么?(很冷)是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么辦法保護自己的手?(戴手套)引導幼兒說出手套，引出主題，激發(fā)幼兒興趣。師：

2、小朋友們說到了戴手套，那小朋友們都見過手套吧?你們見過的手套是什么樣子的呢?從手套的花紋、顏色、形狀等方面引導幼兒回憶手套的樣子。師：我們一起來看一下都有哪些類型的手套吧!這些都是毛線制作的手套，按照手指部分形進行分類：這一種是連指手套，只有拇指是單獨的，其他四根手指在一起;這是分指手套，每個手指都有屬于自己的空間;還有這種半指手套，方便小朋友們寫字畫畫的時候使用。分別展示不同類型手套的圖片與幼兒一同認識手套的分類。師：我們知道了手套的分類，那小朋友們知道手套分為哪幾個部分嗎?鼓勵幼兒大膽講述自己的觀點。小結：原來，手套分為三個部分，一個是手指部分，然后是手掌部分，再就是袖口部分。二、欣賞線描

3、畫師：欣賞完了這么多好看的手套，今天，老師帶來了一副不一樣的手套，請小朋友們來看一看。這跟剛才我們看到的手套有什么不一樣?它的顏色是怎樣的?用什么方式來裝飾的手套?教師播放單幅線描畫的手套，引導幼兒從點、線、面方面講述。師：噢，有的小朋友說，上面有許多我們學過的線條，對!這種用黑白顏色來表現，分別用粗細線條對比，這種裝飾的形式，就叫線描畫，線描畫給我們很特別的美。我們在來欣賞一下。繼續(xù)播放欣賞各種手套線描畫。三、幼兒自由設計手套師：欣賞完這么多漂亮的手套，小朋友們想不想自己設計裝飾一副屬于自己的手套呢?首先呢，請小朋友們想一想，手套的三個部分你最喜歡哪個部分?你想設計哪種類型的手套?記住每個類

4、型手套的特征，作畫時要將手套的輪廓畫得大一些，盡量占滿整張卡紙，這樣就能有更多的空間去裝飾。裝飾時要注意點、線、面的設計盡量都要有，排列也要有一定的規(guī)律。好啦，想好的小朋友開始創(chuàng)作吧!幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導。四、作品展示、講述師：小朋友設計的手套真漂亮，如果你是手套店的老板，你會怎么向客人來介紹你設計的手套呢?請幼兒來介紹自己設計的手套，其余幼兒做顧客。師：大家作為小顧客覺得他手套設計的怎么樣?想不想買她的手套?請個別幼兒說說自己的想法?；顒友由靺^(qū)域活動繼續(xù)滲透線描畫。教學反思：總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。小百科：手套是手部保暖或勞動保護用品，也有裝飾用的。手套是個很特別的東西，當初它的產生并不是為了實用，只是到近代，它才成了寒冷地區(qū)保溫必備之物，或是醫(yī)療防菌、工業(yè)防護用品。手套按照制作方法分為縫制、針織、浸膠等。但除了傳統(tǒng)意義上的手套，現在的手套更有了深一層的含義，與傳統(tǒng)的手套迥然不同。這是由于網絡游戲的興起，使得鋪