小班建構(gòu)教案

1、小班建構(gòu)拼拼搭搭活動目標：1.培養(yǎng)玩完玩具后收拾玩具的常規(guī)2.能按自己的意愿進行拼搭。活動準備：各式各樣的積木。活動過程：一、談話導(dǎo)入。師：有這么多的積木呀，老師想來搭大房子。小朋友想來搭什么呢二、幼兒按意愿隨意拼搭。師：小朋友，你在搭什么呀三、鼓勵幼兒大膽拼搭。師：你搭的真漂亮。你真棒！及時鼓勵幼兒，讓幼兒體驗成功。四、對能力弱的幼兒，教師進行幫助。師：老師來幫助你，我們一起玩。五、收拾玩具。小班區(qū)域活動教案：建構(gòu)區(qū)圍墻引導(dǎo)幼兒回憶幼兒園邊上有一些什么圍起來的。中間放玩具雞媽媽與雞寶寶、大灰狼。激發(fā)幼兒給雞媽媽圍起圍墻。建構(gòu)區(qū)：圍墻名稱：用積木相插并能頭尾相連。材料介紹：材料提供：積木若干。

2、（1）引導(dǎo)幼兒回憶幼兒園邊上有一些什么圍起來的。（2）中間放玩具雞媽媽與雞寶寶、大灰狼。（3）激發(fā)幼兒給雞媽媽圍起圍墻。指導(dǎo)要點：1.引導(dǎo)幼兒幫雞媽媽圍圍墻。2.引導(dǎo)幼兒想辦法，怎樣才不讓大灰狼吃到雞寶寶。小班游戲教案：建構(gòu)游戲幼兒園的房子一、活動目標1. 讓幼兒知道游戲的名稱 , 激發(fā)幼兒的興趣 ,在教師的鼓勵下能參與建構(gòu)游戲活動。 2. 讓幼兒對建構(gòu)材料感興趣，感知特征，熟悉材料操作方法。 3. 通過老師的鼓勵、幫助，初步學(xué)習插、搭高、拼的技能。二、活動準備積塑、插塑，帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。三、活動過程 1. 導(dǎo)入：小朋友們 , 今天老師要請大家來當小小建筑師,幫幼兒園蓋房子

3、。 2. 觀察示意圖，引導(dǎo)幼兒說出外型特征 (1) 幼兒園有哪些房子他們是什么形狀的？ (2) 圍墻是什么樣的高不高？ (3) 幼兒園的樓房它是幾層的寬嗎 (4) 我們要建幼兒園的哪幾個部分？3. 教師示范搭建房子的技能和方法老師按順序搭出房子的形狀，墻可以用正方形、長方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。4. 提出建構(gòu)要求 (1) 要搭出房子的主要結(jié)構(gòu) , 可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。 (2)游戲時要愛護玩具 , 掉到地上要及時撿起來 , 不要把別人搭建的房子碰倒。 (3) 要正確收放材料 ( 輕拿輕放、按標記歸類擺放) 5. 幼兒活動 , 教師指導(dǎo) (1)對搭建能力低的幼兒 ,可引導(dǎo)其模仿教

4、師或看房子圖片進行建構(gòu)。 (2) 引導(dǎo)他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。6. 欣賞作品你們覺得哪個房子搭的最漂亮為什么覺得它漂亮？7. 評價總結(jié)我們今天搭了什么你是用什么材料來搭的你還會搭哪些和老師不一樣的房子？表揚能大膽建構(gòu)、大膽創(chuàng)造的幼兒。8. 自然結(jié)束。小班建構(gòu)活動我是小小建筑師一、活動目標：1.認識房屋建筑的外形特征，運用幾何形組合，拼貼出各種簡單的房屋平面造型。2.培養(yǎng)幼兒對生活中美好事物的感受力，表現(xiàn)力，并發(fā)揮一定的想象力進行初步的建構(gòu)和創(chuàng)造。二、活動準備：房屋展覽圖片四幅， 小動物形象圖片若干。 泡沫板兩人或三人一塊，幾何圖形片若干， 水盆若干。請一位老師扮獅王形象， 熟悉對話。

5、錄音機及有關(guān)錄音。三、活動過程：（一）豐富幼兒對房屋外形的認識， 幫助幼兒初步了解房屋簡單的外形特征。1.老師幼兒一同參觀房屋建筑展覽。今天老師請來了一位客人（獅王出現(xiàn)）講話：聽說娃娃城新建了許多漂亮的城堡，小朋友我們一起去參觀好嗎2.分析了解房屋的基本結(jié)構(gòu)。提問：你們剛才看到了什么樣的房子房子上面的部分是什么（屋頂。 ）下面呢（墻。）墻上有什么為什么要有門和窗3.激發(fā)幼兒為小動物建造房子的欲望。獅王作傷心狀。 老師問為什么這么傷心（獅王說：前一陣森林里發(fā)生了水災(zāi)， 把小動物們的房子都給淹沒了，小動物們沒房子住可傷心了。 ）老師安慰獅王：“獅王別著急，我們小朋友一起來幫助你們好嗎” “小朋友你們愿意嗎”（二）幼兒嘗試個別操作，了解幼兒拼貼建構(gòu)情況，鼓勵幼兒創(chuàng)新大膽想象。出示許多小動物及建筑材料 （吹塑紙片），請個別幼兒上前嘗試操作，根據(jù)情況老師和幼兒及時評價。（三）幼兒分組建構(gòu)。1.想一想你想給小動物構(gòu)造什么樣的房子幫誰造2.要求，造的房子要牢固，方便進出，讓小動物們滿意。全體幼兒兩人合用一塊泡沫板，進行建構(gòu)活動。 鼓勵幼兒為小動物造一座、兩座或更多的房子，并且造得不一樣。在此過程中老師給予適當?shù)囊龑?dǎo)和啟發(fā)。（四）講評。1.相互參觀