2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南大班音樂公開課教案《蟈蟈和蛐蛐》含反思_第1頁
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1、幼兒園大班音樂公開課教案蟈蟈和蛐蛐含反思幼兒園大班音樂教案：蟈蟈和蛐蛐教材分析：這首歌曲調幽默詼諧，具有北方戲曲的演唱風格。整首作品以蟈蟈和蛐蛐吹牛皮這一事件為主線，以幽默的故事情節(jié)引起幼兒演唱欲望。幼兒通過活動，不但能了解北方戲曲的演唱風格，還能獲得表現(xiàn)力、創(chuàng)造力和社會交往等多方面能力的培養(yǎng)。由于這首歌的歌詞較長，演唱風格又是孩子們不常接觸的戲曲類型，因此要分三個課時來進行，我本次執(zhí)教的是第二課時?；顒幽繕耍?、體驗和表現(xiàn)出蟈蟈和蛐蛐吹牛皮的行腔特點和得意神情。2、了解北方戲曲拖長腔、回環(huán)的特點，并能初步分角色演唱歌曲。3、懂得不能隨便說大話的道理。4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱

2、的樂趣。5、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作?；顒訙蕚洌?、幼兒事先學會與教師分角色朗誦歌詞2、歌曲原聲帶和伴奏帶、錄音機活動過程：一、朗誦歌詞導入教師與幼兒一起有節(jié)奏的朗誦歌詞。二、欣賞歌曲，了解歌曲的風格完整聽音樂一遍，提問：這首歌有趣嗎？哪個地方有趣？拖長腔、兒化音跟我們以前學的歌有什么不一樣？聽起來像唱戲三、學唱歌曲1、提問：這首歌是不是從頭到尾一直都在唱呢？教師范唱，幼兒找出并學唱歌曲中說白的兩句話2、提問：蟈蟈和蛐蛐在介紹自己時是怎么唱的？幼兒學唱前四句，并總結出前三句旋律一樣，第四句的音低下去之后分角色演唱第一段。3、提問：吹牛皮是什么樣子？幼兒模仿吹牛皮時得意的樣子之后換角色演唱。4、提問：蟈蟈和蛐蛐吹牛皮的時候誰來了？大公雞是怎么把他們吃下去的？幼兒學唱最后一段四、不同形式演唱歌曲1、小結學唱歌曲部分。2、完整演唱一遍，要求要把歌詞唱清楚。3、自己選擇角色演唱一遍，要求表現(xiàn)出得意神情。五、游戲中提升經驗1、教師扮演大公雞，幼兒扮演蟈蟈和蛐蛐，進行游戲。2、討論：吹牛皮有什么不好。3、小結：以后都不做吹牛皮的人?；顒臃此迹阂皇讛⑹鲂缘脑溨C歌曲。歌曲以擬人化的手法，諷刺愛“吹?！钡摹跋X蟈”和“蛐蛐”相互吹捧、相互比說大話，他倆“越吹越得意”“越侃越入迷”，到頭來都成了大公雞的盤中餐。以此來告誡幼兒，要踏踏實實、千萬

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