2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南大班音樂(lè)公開課教案《蟈蟈和蛐蛐》含反思

1、幼兒園大班音樂(lè)公開課教案蟈蟈和蛐蛐含反思幼兒園大班音樂(lè)教案：蟈蟈和蛐蛐教材分析：這首歌曲調(diào)幽默詼諧，具有北方戲曲的演唱風(fēng)格。整首作品以蟈蟈和蛐蛐吹牛皮這一事件為主線，以幽默的故事情節(jié)引起幼兒演唱欲望。幼兒通過(guò)活動(dòng)，不但能了解北方戲曲的演唱風(fēng)格，還能獲得表現(xiàn)力、創(chuàng)造力和社會(huì)交往等多方面能力的培養(yǎng)。由于這首歌的歌詞較長(zhǎng)，演唱風(fēng)格又是孩子們不常接觸的戲曲類型，因此要分三個(gè)課時(shí)來(lái)進(jìn)行，我本次執(zhí)教的是第二課時(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)和表現(xiàn)出蟈蟈和蛐蛐吹牛皮的行腔特點(diǎn)和得意神情。2、了解北方戲曲拖長(zhǎng)腔、回環(huán)的特點(diǎn)，并能初步分角色演唱歌曲。3、懂得不能隨便說(shuō)大話的道理。4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱

2、的樂(lè)趣。5、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒事先學(xué)會(huì)與教師分角色朗誦歌詞2、歌曲原聲帶和伴奏帶、錄音機(jī)活動(dòng)過(guò)程：一、朗誦歌詞導(dǎo)入教師與幼兒一起有節(jié)奏的朗誦歌詞。二、欣賞歌曲，了解歌曲的風(fēng)格完整聽(tīng)音樂(lè)一遍，提問(wèn)：這首歌有趣嗎？哪個(gè)地方有趣？拖長(zhǎng)腔、兒化音跟我們以前學(xué)的歌有什么不一樣？聽(tīng)起來(lái)像唱戲三、學(xué)唱歌曲1、提問(wèn)：這首歌是不是從頭到尾一直都在唱呢？教師范唱，幼兒找出并學(xué)唱歌曲中說(shuō)白的兩句話2、提問(wèn)：蟈蟈和蛐蛐在介紹自己時(shí)是怎么唱的？幼兒學(xué)唱前四句，并總結(jié)出前三句旋律一樣，第四句的音低下去之后分角色演唱第一段。3、提問(wèn)：吹牛皮是什么樣子？幼兒模仿吹牛皮時(shí)得意的樣子之后換角色演唱。4、提問(wèn)：蟈蟈和蛐蛐吹牛皮的時(shí)候誰(shuí)來(lái)了？大公雞是怎么把他們吃下去的？幼兒學(xué)唱最后一段四、不同形式演唱歌曲1、小結(jié)學(xué)唱歌曲部分。2、完整演唱一遍，要求要把歌詞唱清楚。3、自己選擇角色演唱一遍，要求表現(xiàn)出得意神情。五、游戲中提升經(jīng)驗(yàn)1、教師扮演大公雞，幼兒扮演蟈蟈和蛐蛐，進(jìn)行游戲。2、討論：吹牛皮有什么不好。3、小結(jié)：以后都不做吹牛皮的人?；顒?dòng)反思：一首敘述性的詼諧歌曲。歌曲以擬人化的手法，諷刺愛(ài)“吹?！钡摹跋X蟈”和“蛐蛐”相互吹捧、相互比說(shuō)大話，他倆“越吹越得意”“越侃越入迷”，到頭來(lái)都成了大公雞的盤中餐。以此來(lái)告誡幼兒，要踏踏實(shí)實(shí)、千萬(wàn)