一年級(jí)期中家長會(huì)班主任發(fā)言稿

1、一年級(jí)家長會(huì)班主任發(fā)言稿各位家長：大家好！時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼孩子已經(jīng)在小學(xué)學(xué)習(xí)了兩個(gè)多月了！ 在這兩個(gè) 多月里，孩子們通過自己的努力在各方面都取得了很大進(jìn)步。今天召開這次家長會(huì)的母的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校情況，同時(shí) 促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，共同探討孩子在學(xué)習(xí)、成長中 的問題。下面，我把孩子們?cè)谏蠈W(xué)期的有關(guān)情況簡要地向家長們做個(gè)匯報(bào)：一、匯報(bào)前半學(xué)期學(xué)生情況我們班共55人，男生22人，女生33人。還記得第一天上課的時(shí)候，絕大 多數(shù)孩子都無法堅(jiān)持住40分鐘上課時(shí)間，說話的，走神的，甚至還有亂下位的。 到現(xiàn)在，他們能上課了進(jìn)教室等老師，并提前把下節(jié)課

2、的課本、學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好。 上課時(shí)也越來越認(rèn)真，都積極回答問題，不再亂說話，不再下位；放學(xué)了與老師 再見，而且還能自己獨(dú)立完成值日了。這些點(diǎn)滴的進(jìn)步我們都要及時(shí)給予孩子肯大家可以看到前面的滿天星評(píng)比欄， 這是學(xué)生在校表現(xiàn)的很好的證明，因?yàn)?里面包括了學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生，尤其是學(xué)習(xí)一欄，課上認(rèn)真聽講和積極發(fā)言的學(xué)生可以得到老師的小金星，另外還有每天作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生也可以的一顆小金 星，湊齊時(shí)刻小金星可以換一枚果實(shí)。另外我們還以組為單位，進(jìn)行小組比賽，從衛(wèi)生、紀(jì)律、課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)比， 這樣大大激發(fā)了學(xué)生的積極性。孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn) 這樣那樣的問題，這就需要

3、我們?cè)谧母魑患议L和老師密切配合。 存在的問題是：（一）綜合方面：這學(xué)期已經(jīng)過半，但是仍有部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還停留在幼兒階段，對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活不太適應(yīng)。課上不遵守課堂紀(jì)律，不聽課，隨意做小動(dòng)作，甚至有時(shí)候 他們自己不學(xué)還干擾其他同學(xué)無法正常聽講， 干擾了我們正常的課堂秩序。課下 亂跑亂打鬧，這些情況在男生中出現(xiàn)的較多， 可以說，女生相對(duì)來說還是比較好 管教的，出現(xiàn)問題的也只不過是個(gè)別男生。 可以說，老師在學(xué)校里每天下課后重 點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象就是這幾個(gè)特別調(diào)皮的學(xué)生， 希望家長們能配合老師做好孩子的工 作。（二）學(xué)習(xí)方面 從開學(xué)到現(xiàn)在我班進(jìn)行了四次語文單元考試以及一次全區(qū)統(tǒng)一的期中考試?；旧戏从沉藢W(xué)

4、生的真實(shí)的學(xué)習(xí)水平。 可以說，大多數(shù)孩子的成績還是很理想的， 每次考試 100分的學(xué)生很多， 其實(shí)一年級(jí)的知識(shí)很簡單， 考試成績應(yīng)該不能低于 98分才是理想的成績。但每次考試班里總有幾個(gè)學(xué)生考 80 多分，甚至 70多分， 甚至更低， 這樣的成績說明孩子的課堂聽課效率極差， 很簡單的知識(shí)就遇到了困 難了，這應(yīng)該引起家長的重視了， 家長應(yīng)該在家對(duì)于孩子的薄弱地方進(jìn)行針對(duì)性 地復(fù)習(xí)鞏固。（三）其他方面剛?cè)雽W(xué)正是孩子們各種習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)間段。 還有個(gè)別同學(xué)卻沒有養(yǎng)成良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣：如有些同學(xué)上課不認(rèn)真聽講，課堂學(xué)習(xí)效率低；課下作業(yè)寫不對(duì)，有 時(shí)侯還忘記改； 還有部分學(xué)生寫字太潦草， 沒有耐心； 個(gè)別

5、學(xué)生讀的作業(yè)不當(dāng)回 事，有時(shí)不完成。 這些同學(xué)不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 會(huì)給他們以后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生不 可估量的的負(fù)面影響，我希望家長們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)孩子存在的問題應(yīng)及時(shí)想辦法糾 正，讓我們一起努力及時(shí)把他們出現(xiàn)的問題妥善解決好， 使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣。二、期中檢測分析 相信在座的家長，現(xiàn)在一定很關(guān)心這次期中檢測的情況。這次期中考試班 內(nèi)共有55人參加，語文 A等53人，B等2人；，（A等90-100分，B等80-89 分，C等60-79分，D等60分以下）。那么借這次家長會(huì)，我重點(diǎn)向大家分析介 紹一下語文期中檢測情況?？傮w來說，這次語文檢測，題目相對(duì)來說比較簡單， 同學(xué)們發(fā)揮得不錯(cuò)。 我想這個(gè)好成績

6、除了與孩子自身的努力有關(guān)外， 和各位家長 對(duì)孩子的認(rèn)真輔導(dǎo)及對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度也是分不開的。 雖然這次有很多孩子考了滿 分，但我還是要總結(jié)一下這張考卷的失分原因，希望家長們聽了能督促孩子 “有 則改之，無則加勉 ”。1 、基礎(chǔ)薄弱 ，知識(shí)掌握不到位 。像第一題歸類題，部分同學(xué)把韻母和音節(jié) 混淆，音節(jié)中本沒有聲調(diào)， 有的同學(xué)卻添加了聲調(diào)。 其實(shí)這就是知識(shí)掌握不牢固，等以后他真正理解清楚了，做這類題目就會(huì)形成一種條件反射，是不容易出錯(cuò)的。 所以，我要提醒各位家長在對(duì)待學(xué)生考試、做題時(shí)的錯(cuò)誤不能只以粗心來總結(jié)， 而應(yīng)該透過錯(cuò)題的背后尋找原因，否則類似的粗心是永遠(yuǎn)也杜絕不了的，相反還 會(huì)給孩子帶來反思錯(cuò)誤

7、的一種思維定式“因?yàn)槲掖中牧耍晕义e(cuò)了。"這樣 的孩子永遠(yuǎn)不會(huì)學(xué)著去反思自己究竟是哪里不會(huì)，應(yīng)該如何把這個(gè)漏洞補(bǔ)上，他 只會(huì)一次又一次的用“粗心"來自我原諒。所以家長老用粗心來總結(jié)孩子錯(cuò)誤的原 因，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。2、識(shí)字較少，組詞能力欠缺。像第六、七題連線題，考查的是學(xué)生的識(shí)字 能力和組詞能力，有的學(xué)生對(duì)生字不熟悉，導(dǎo)致連線錯(cuò)誤；有的學(xué)生生字認(rèn)識(shí)但 組詞時(shí)就開始張冠李戴。例如打球、騎車，這說明平時(shí)孩子們的詞匯量掌握還是 不夠，需要平時(shí)多多積累。3、不理解題意,組織句子能力較弱。本張?jiān)嚲黼y點(diǎn)是最后一題，將所給音節(jié) 組成句子。有些孩子反映出來的是不理解題意，有的孩子直接照抄原

8、題，有的孩 子則在組句時(shí)前后混亂，不通順，不懂得做題技巧。三、語文新階段要求（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣1、作業(yè)現(xiàn)在大部分孩子能夠養(yǎng)成冋家先做作業(yè)的習(xí)慣.我們也要給他創(chuàng)造一個(gè) 安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。根據(jù)教育局要求，一二年級(jí)不布置書寫作業(yè)，那家長就 認(rèn)真檢查孩子的朗讀作業(yè)，以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，每天保證按時(shí)簽字。前一段時(shí)間布置寫的作業(yè)時(shí)，個(gè)別孩子出錯(cuò)很多，家長卻簽字通過，我覺得 家長不應(yīng)該為簽字而簽字，簽字的目的是怦促孩子的學(xué)習(xí)，孩子的作業(yè)出現(xiàn)這么 多錯(cuò)題錯(cuò)字，一方面是孩子沒養(yǎng)成寫完檢査的習(xí)慣，另外是家長的疏忽造成的， 希望家長真正負(fù)起責(zé)任來，提高正確率。因?yàn)楹⒆拥囊淮五e(cuò)誤有時(shí)需要兒次才能 糾正過來，我

9、們不能讓孩子的錯(cuò)誤越來越清晰。2、預(yù)習(xí)大家都知道預(yù)習(xí)很重要，凡事“預(yù)則立，不預(yù)則廢”。捷克教育家夸美紐斯 說過：一切后教的知識(shí)都要根據(jù)先教的知識(shí)，即理解新知識(shí)需要舊知識(shí)作基礎(chǔ)。 預(yù)習(xí)可以使自己發(fā)現(xiàn)舊的知識(shí)結(jié)構(gòu)中的薄弱環(huán)節(jié)，并在上課前迅速補(bǔ)上這部分知識(shí)，為聽課掃清障礙。課前預(yù)習(xí)既是一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法， 同時(shí)也是一種良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有認(rèn)識(shí)到預(yù)習(xí)的重要性，才能積極地去實(shí)踐，并持之以恒，最 終養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。語文課我們要求做到：1、生字-從帶拼音讀過渡到直讀，藍(lán)條框里的生字加拼音并在課文中圈出生字 并掌握識(shí)字技巧（偏旁、部首等）。2、書空生字-把田字格里要求書寫的生字，先說筆順再看占格位置。3、

10、熟讀課文-提前預(yù)習(xí)課文，分出自然段，并理解課文內(nèi)容。對(duì)于不理解的詞語，要利用工具查找解疑。讀課文首先要指讀，借助拼音，字字讀過去，應(yīng)以逗 號(hào)為界，逗號(hào)內(nèi)的字挨個(gè)讀過后，不要急著往下讀，應(yīng)該讓孩子連起來回讀一遍， 這樣才能對(duì)句逐漸有概念。其次是拿書讀，當(dāng)孩子指讀過幾遍后，就可以讓孩子拿書讀了，這也是判斷孩子讀書是否熟練的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。3、復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)時(shí)家長先要了解今天所學(xué)內(nèi)容， 要求掌握的生字詞必須掌握，書寫是 否正確，課文是否理解并讀熟（背誦課文必須背過）。讀熟課文后有一個(gè)更高的 要求就是有感情地讀，這也能反映出孩子對(duì)課文是否理解， 也是對(duì)孩子一種語感 的培養(yǎng)。一年級(jí)語文課文選的大多數(shù)韻律感強(qiáng)的兒歌，

11、詩歌，家長可以用多種途 徑鼓勵(lì)孩子來喜歡背誦。（舉例：小小的船）熟讀成誦可以幫助提高孩子口頭表 達(dá)能力，可以幫助孩子提高他的自信心。 讀書讀的好的人，說話往往也很有感召 力。（二）生活習(xí)慣我們常說的一句話，好習(xí)慣從整理書包開始。每天孩子做完作業(yè)，家長還有 一個(gè)重要的功課要做，就是督促檢查孩子收拾整理他的書包， 把第二天要帶的書 本、文具放進(jìn)書包，鉛筆提前削好。家長在給孩子準(zhǔn)備筆，尺，書包，橡皮等學(xué) 習(xí)用品時(shí)，一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素。比如：文具盒盡量選擇簡單的，只要能裝上五六支鉛筆，一塊橡皮，一把尺子就夠了，一個(gè)功能繁 多的文具盒，對(duì)孩子來說，不亞于一樣玩具，很容易分散學(xué)生上

12、課的注意力。第 二天穿的衣服要在前一天晚上放在孩子床邊，孩子的文具、圖書、課本要?dú)w類放 置。我們有的家長現(xiàn)在也未必能自覺做到。有的孩子今天沒有書，明天沒有本 子，后天沒帶筆，有的孩子書沒讀多久， 就已經(jīng)爛了，書包里亂七八糟， 下課了， 書、作業(yè)本往里一塞，書包整個(gè)一個(gè)大雜燴。四、家校配合 一個(gè)孩子只占一個(gè)班級(jí)學(xué)生數(shù)的五十五分之一，而卻占一個(gè)家庭孩子的百 分之百。您把孩子交到了我們老師手中，我們不能怠慢，但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以 工作中難免不能面面俱到。所以家長也應(yīng)該積極配合起來，做好以下工作：1、安全問題對(duì)于課間孩子們之間的一些小矛盾， 家長應(yīng)教給孩子正確的處理辦法， 切記： 領(lǐng)著孩子告老師。一

13、聽孩子受委屈了，接著掉頭就來找老師，給孩子出氣、給孩 子撐腰， 您的這種做法只能培養(yǎng)出一個(gè)不會(huì)人際交往、 不知道擔(dān)當(dāng)責(zé)任、 遇到問 題不會(huì)解決、有事只會(huì)找家長的孩子。孩子之所以會(huì)發(fā)生矛盾，雙方都有責(zé)任， 我們經(jīng)常說“一個(gè)巴掌拍不響” ，一些事調(diào)查下來，一般是兩個(gè)人的責(zé)任。其實(shí) 家長們?nèi)绻龅胶⒆佑惺裁词拢?可以先安撫孩子， 給孩子分析道理， 教育孩子該 怎樣做，然后再孩子不知道的情況下如果你覺得有必要告訴老師， 讓老師處理并 教育其他孩子， 可以給我打電話或發(fā)短信， 我很愿意您和我一起共同關(guān)注孩子們 的安全問題。2、不要過分保護(hù)孩子比如說，孩子遲到了站一會(huì)兒、 作業(yè)不認(rèn)真重新寫、 要把任務(wù)完成

14、好再離開、 違反紀(jì)律扣分等等， 這些都是讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的必要手段。 老師面對(duì)的是全體， 公正、公平是樹立形象的前提。試想：遲到的也能安安穩(wěn)穩(wěn)的走進(jìn)教室，其他孩 子看在眼里會(huì)怎樣想， 第二天又會(huì)怎樣做？作業(yè)本忘記帶了， 作業(yè)忘記做了， 當(dāng) 沒事發(fā)生，其他孩子會(huì)怎樣想？這名孩子能保證下次一定能記住嗎？在開學(xué)初， 很多家長就跟老師說過，對(duì)我們家孩子嚴(yán)格點(diǎn)，我相信，老師和家長是一樣的， 都是為了孩子的將來好！我們也非常需要得到家長們的理解與支持。3、生活方面冬天到來，天變得越來越冷，請(qǐng)適時(shí)地添加衣服，照顧好孩子的飲食起居， 讓孩子有一個(gè)健康的身體。 如果孩子生病不來上學(xué)， 請(qǐng)?jiān)谠缟习它c(diǎn)之前打電話或發(fā)短信請(qǐng)假。從本周開始，我們一年級(jí)的孩子也加入到跑操的隊(duì)伍中，請(qǐng)給孩子穿合適的鞋子，最好是旅游鞋，不要穿一些靴子，以防跑時(shí)摔倒。如果您的孩子 身體有什么疾病，不能跑操，請(qǐng)告訴我，可以讓孩子在教室里。另外，冬季天氣 干燥，各種傳染病肆虐，家長一定注意孩子的個(gè)人衛(wèi)生， 盡量不要帶孩子去人口 密集的場所，預(yù)防各種傳染病。五、注意問題1、上、放學(xué)時(shí)間。冬季作息時(shí)間為早上 7： 40到校，11:20放學(xué)；中午1:40 到校，3:30放學(xué)。請(qǐng)家長嚴(yán)格按照作息時(shí)間接送孩子。2、提醒