2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南小班主題教案詳案反思《小孩子學(xué)洗面》含反思

1、幼兒園小班主題教案詳案反思小孩子學(xué)洗面含反思教學(xué)設(shè)計思路：在主題教學(xué)：好伙伴里，幼兒園小班小孩們對自個兒的“好伙伴”手十分有興致，他們會講出相關(guān)手的一系列問題及用途，在小孩們的談?wù)摰闹黝}里，我們又增設(shè)了些許相關(guān)于手的主題探究教學(xué)。在此些教學(xué)里，我們啟發(fā)小孩清楚自個兒的手，讓孩子能主動地、有目的地使用自個兒的手，讓孩子發(fā)現(xiàn)自個兒的手是多敏捷、多奇特、多干練，使孩子對自個兒的小手產(chǎn)生了濃濃的興致，小孩們也清晰明了地清楚自個兒的手，將對自個兒的手充滿自信，樂意學(xué)習(xí)做任何有意思的事情，日常生活教學(xué)：洗面，根本目的即是提升幼兒園小班孩子自我服務(wù)觀念與能力，讓孩子能通過自個兒的小手樂意做些許量力而行的事情

2、。教學(xué)目標(biāo)：1、通過童謠學(xué)習(xí)把毛巾打開，把面部的部位都洗到的準(zhǔn)確方式，把小耳朵、項頸2個部位也洗到。2、提升孩子自我服務(wù)觀念與能力，樂意做量力而行的事情。3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。教學(xué)預(yù)備：小兔子、小象玩具、童謠、自編小故事教學(xué)過程：一、展示手偶，激起孩子興致看，誰來了？向小兔子、小象問好二、通過小故事開展教學(xué)1、說故事(一)(1)提問：a怎么樣把臉洗凈?大伙兒探討b我們要完成啥預(yù)備工作?(2)教師用童謠內(nèi)的語言一邊講一邊演示洗面(3)教師幫小象洗面，孩子學(xué)2、說故事(二)：(1)提問：怎么樣把小耳朵、項頸擦干凈哩?(2)教師演示，孩子學(xué)習(xí)三、

3、學(xué)念童謠此刻小象的臉洗凈啦，小耳朵、項頸也擦干凈啦，小兔子又與它一塊兒玩啦，它非常開心，贈送給孩子1首童謠。教師念童謠，一邊念一邊做動作四、孩子實踐，1組1組去練習(xí)附童謠：小毛巾，四方方，打open在手掌心上。左擦擦，右擦擦，上擦擦，下擦擦，小耳朵項頸別忘卻，臉兒洗的真干凈。附小故事(一)：小象與小兔子是好伙伴，他們每日在一塊兒玩。一日，小象又開心來找小兔子玩，可小兔子不愿與它玩，講：“你的臉太臟啦，我不與你玩。”小象聽了小兔子的話急的都哭鼻子啦，誰來幫幫小象啊?附小故事(二)：洗好啦，小象又來找小兔子玩，小兔子看了一下還是不與它玩，講：“你的臉洗凈啦，可小耳朵、項頸均是泥，我不與你玩。”小象又哭鼻子啦，誰來幫幫它哩?教學(xué)反思：手在人的個體進(jìn)一步提高中起著關(guān)鍵的作用。在日常生活教學(xué)：洗面的一系列教學(xué)里，我創(chuàng)建了些許具體、生動有趣的小故事場景，啟發(fā)孩子清楚自個兒的手，并能主動地、有意地使用自個兒的小手來學(xué)做任何事。讓孩子更明了地清楚自個兒的手，更主動的使用手，并對自個兒的手充滿自信，我們的小手可學(xué)做任何的事情，而且再通過童謠的學(xué)習(xí)讓孩子準(zhǔn)確領(lǐng)會洗面的方式，進(jìn)而提升小孩自我服務(wù)觀念與能力，樂意學(xué)做些許量力而行的事情，在整個教學(xué)里，小孩們的踴躍性比較高，都非常愿意用自個兒的小手來學(xué)做些許事