小學(xué)三年級學(xué)生如何培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣

1、時間：二 o二一年七月二十九日時間：二 o二一年七月二十九日小學(xué)三年級學(xué)生如何培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣之巴公井開創(chuàng)作時間：二o 二一年七月二十九日三年級正是一個夯實基礎(chǔ)的時期, 所以家長和孩子們對此千萬不成小覷 . 結(jié)合孩子的學(xué)習習慣來說, 針對這個問題應(yīng)注意以下幾點：1、養(yǎng)成預(yù)習的習慣. 古語有云：凡事預(yù)則立, 不預(yù)則廢 . 預(yù)習的重要性我們在分歧的文章中都已討論不止一次了, 這里我們再結(jié)合例子來說一下. 三年級奧數(shù)中的“盈虧問題”, 如果從字面意思來理解的話, 我想年夜大都孩子一時還不能夠有個完全的認識, 而預(yù)習便解決了這個問題, 同時, 預(yù)習的加強無形中就提高了課堂上的聽課質(zhì)量. 2、養(yǎng)成復(fù)習

2、的習慣. 如果說預(yù)習是重要的, 那么復(fù)習比預(yù)習還要重要. 教三年級奧數(shù)的張老師對她們班的學(xué)生在復(fù)習上的要求是非常嚴格的, 張老師說, 如果時間不允許甚至可以不去做預(yù)習的工作, 可是 , 復(fù)習是一定要做的 . 復(fù)習如同看了一場精彩的片子后回抵家里在頭腦中來回顧這些影響 , 這樣的回顧是加深記憶的重要方式. 學(xué)生在復(fù)習時可以從這樣幾個方面來著手：老師在今天的課堂上都講了哪些方面的知識點？哪些知識點是屬于基礎(chǔ)知識？哪時間：二 o二一年七月二十九日時間：二 o二一年七月二十九日些是新的知識點？老師在進行例題的講解時是怎么做的？在課堂中有哪幾個知識點我還沒有吃透？等等. 3、按時完成作業(yè)的習慣. 不論是

3、預(yù)習還是復(fù)習, 把作業(yè)認真地完成才是自我檢測的一個有效的方法 . 三年級的作業(yè)量不是很年夜, 所以, 同學(xué)們一定要按質(zhì)按量地認真完成. 要提出一點的是, 認真審題是在做作業(yè)時一個很好的學(xué)習習慣.作業(yè)中的習慣年夜都是以課堂上所講題目為基礎(chǔ)的, 并都是在這樣的題目下展開的, 但他們之間還是有區(qū)另外, 而找出區(qū)別即是審題的目的之一 . 只有善于找到習題中分歧類型題目間的相同點和分歧點, 才華夠提高自己的學(xué)習效率. 另外 , 要善于使用分歧的方法解題,這是拓寬思路的很好途徑之一. 4、要有系統(tǒng)學(xué)習的習慣. 系統(tǒng)學(xué)習也是拓寬思路、擴年夜眼界的很好途徑. 比如 , 奧數(shù)中的雞兔同籠問題, 如果單講可能學(xué)生

4、們都已很明白是怎么回事, 而且在做題的過程中也能夠較順利地完成 . 可是, 一旦放在綜合題中, 就有可能使很多同學(xué)“不辯雞兔是牝牡”了. 這即是一個知識的系統(tǒng)掌握問題. 只有系統(tǒng)學(xué)習 ,才華在題海中自由自在地翱翔. 5、要有一個很好的學(xué)習態(tài)度. 學(xué)習態(tài)度也同樣影響著學(xué)習習慣, 一個好的學(xué)習態(tài)度也是學(xué)習進步的至關(guān)要素. 在這里 , 我們說一個比力罕見的問題. 有好多家長為了鼓勵孩子學(xué)習, 經(jīng)常會對孩子說這樣類似的話語：如果這次考時間：二 o二一年七月二十九日時間：二 o二一年七月二十九日試考的好 , 或是考到幾多分, 或是到達一個什么樣的水平, 就會給你怎樣的獎勵 . 一兩次孩子可能會從中嘗到其中的甜頭, 可是長此以往, 孩子就會將這樣的獎勵當做一種學(xué)習的必需, 一旦這種獎勵有了某些變動 , 或是不再像以前那樣有“甜頭”, 那么給孩子學(xué)習上帶來的影