網(wǎng)絡環(huán)境下高中生自主學習英語的途徑探究

1、    網(wǎng)絡環(huán)境下高中生自主學習英語的途徑探究    鐘亦凡摘 要：隨著網(wǎng)絡時代的到來，以及電子信息技術的發(fā)展，計算機網(wǎng)絡技術已經(jīng)廣泛應用于人們的工作、生活和學習之中。對于高中生來說，在傳統(tǒng)課堂英語學習的基礎上，利用網(wǎng)絡進行英語學習。在豐富了英語學習途徑的同時，也激發(fā)了學習的積極性、主動性，使英語學習的效果得到明顯提高。本文以網(wǎng)絡環(huán)境下高中生自主學習英語的途徑為探究內(nèi)容，在分析培養(yǎng)高中生利用網(wǎng)絡學習英語的重要性的基礎上，指出網(wǎng)絡環(huán)境下自主學習英語的三大途徑。關鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；網(wǎng)絡環(huán)境；高中生；英語學習；途徑在計算機技術和互聯(lián)網(wǎng)技術快速發(fā)展的今天，計算機網(wǎng)絡

2、技術已經(jīng)在社會各領域得到了較為普遍的應用，互聯(lián)網(wǎng)在促進社會生產(chǎn)力快速提高和方便人們生活的同時，也為高中生自主學習英語提供了新的途徑。一、培養(yǎng)高中生利用互聯(lián)網(wǎng)自主學習英語的必要性基于高中英語標準中的相關要求，為實現(xiàn)英語的有效學習，應選擇更加適合自身特點的學習途徑，掌握與之相適應的學習方法，提高自主學習能力。作為一名高中生，對英語學習的認識應不止停留在傳統(tǒng)的課堂學習之中，自主學習能力的培養(yǎng)，已經(jīng)成為新時期實現(xiàn)英語學習效果提高的關鍵?；ヂ?lián)網(wǎng)時代的到來，為英語學習提供了極大的便利，不僅如此，基于互聯(lián)網(wǎng)豐富的學習資源，以及網(wǎng)絡課堂的興起，必將成為未來英語學習的重要途徑。掌握這一自主學習英語的途徑，對于學

3、習英語的能力和效率的提高有著極其重要的作用。二、互聯(lián)網(wǎng)培養(yǎng)高中生自主學習英語的優(yōu)勢21世紀是信息時代，互聯(lián)網(wǎng)以其資源豐富、便捷等特點，在英語學習方面得到了較為廣泛的使用，作為一名高中生，應充分利用互聯(lián)網(wǎng)的這一優(yōu)勢，實現(xiàn)自主英語學習能力的培養(yǎng)。（一）資源豐富互聯(lián)網(wǎng)是一個開放的環(huán)境，在互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展過程中，其中存儲的資源數(shù)量也在不斷增加，并且，相關資源的內(nèi)容也在不斷更新，為互聯(lián)網(wǎng)用戶提供了較大的選擇空間。在高中英語學習資源方面，可以通過互聯(lián)網(wǎng)獲取包括動畫、視頻、圖片、文字等不同形式的學習資源，相比較傳統(tǒng)課堂中的英語學習資源來說，這些資源不僅內(nèi)容新穎，在學習方式上也更加靈活，能夠激發(fā)在英語學習上的興趣

4、，實現(xiàn)自主學習。（二）便捷互聯(lián)網(wǎng)技術的出現(xiàn)與應用，使人們的工作、生活和學習方式發(fā)生了明顯改變，工作、生活和學習也逐漸有了線上和線下的區(qū)分。在課堂英語學習之外，可以通過互聯(lián)網(wǎng)自主學習英語，在相關英語學習網(wǎng)站上點擊所要學習的課程，就可以完成英語學習。不僅如此，利用互聯(lián)網(wǎng)自主學習英語還可以進行針對性的查缺補漏，高中生可以對英語學習中的疑問進行選擇性的學習，從而避免了知識點的重復學習，提高了英語學習效率。（三）方式靈活與高中傳統(tǒng)課堂英語學習方式相比較，互聯(lián)網(wǎng)英語學習方式則顯得更加靈活。以某一英語學習網(wǎng)站來說，學生在完成個人信息注冊之后，就可以選擇對應的教室、教師參加英語學習。互聯(lián)網(wǎng)在高中生自主英語學習

5、中方式靈活性還體現(xiàn)在學習的途徑上，盡管都是通過互聯(lián)網(wǎng)，學習的方式卻存在較大差異。例如，部分學生喜歡通過觀看教學視頻的方式進行學習，也有部分學生傾向于選擇聽錄音的方式兼顧英語聽力能力的訓練，還有的學生通過參加論壇討論的方式，提高自身英語知識的實際應用能力。由此可見，互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，為英語自主學習能力的培養(yǎng)打下了堅實的基礎，隨著互聯(lián)網(wǎng)英語資源的不斷豐富，以及網(wǎng)絡學習方式的改進，基于網(wǎng)絡環(huán)境的自主學習模式也將得到豐富。三、網(wǎng)絡環(huán)境下高中生自主學習英語的三大途徑長期以來，英語學習一直采用枯燥的傳統(tǒng)方式，然而，由于缺乏學習方式的創(chuàng)新，學生對英語學校逐漸失去了主動性、積極性。隨著網(wǎng)絡介入到高中生的生活和

6、學習中，利用網(wǎng)絡自主學習英語已經(jīng)逐漸成為一種趨勢。（一）利用班級網(wǎng)絡英語學習互助平臺目前，計算機已經(jīng)在普通家庭中得到了廣泛應用，智能手機也成為廣大高中生必備的通訊工具，因此，構(gòu)建班級網(wǎng)絡英語學習互助平臺的硬件條件已經(jīng)具備。對于大多數(shù)高中生來說，長期在課堂教師的指導下進行被動英語學習影響了個人英語學習主動性的培養(yǎng)。英語作為一門語言，需要通過溝通、交流才能夠?qū)崿F(xiàn)語言基本知識的掌握和語言實際應用能力的提升?；诰W(wǎng)絡的班級英語學習互助平臺，能夠為學生提供更加開放的學習環(huán)境，促進學生之間的相互交流，以實現(xiàn)自主學習英語能力的培養(yǎng)。現(xiàn)階段可以利用的網(wǎng)絡平臺有qq、微信等，通過建立qq群、微信群的方式，將班級

7、內(nèi)的學生拉入其中，并鼓勵同學之間使用英語進行交流，交流方式可選擇文本和語音兩種形式。除此之外，同學之間還可以針對英語學習中的疑問展開討論，并邀請英語老師對討論過程進行分析，實現(xiàn)英語課堂教學效率的間接提高。（二）善于發(fā)現(xiàn)并利用網(wǎng)絡上的英語學習資源基于互聯(lián)網(wǎng)的開放性，使得大量的資源在這里匯聚，其中，就包括一些專門提供各種英語學習資料的網(wǎng)站。相比較高中傳統(tǒng)英語課堂教學中使用的資料來說，網(wǎng)絡上的英語學習資料內(nèi)容更加豐富，有多種類型可供選擇，并且，相關資源也在不斷更新。在網(wǎng)絡英語學習資源的選擇上，應當以充分考慮高中生自身的實際情況，根據(jù)個人英語學習中的弱點與興趣，實現(xiàn)學習資料的針對性選擇。例如，針對聽力

8、較差的學生，可以選擇英語原聲電影提升英語聽力；對于英語語法熟練度不高的學生，則可以通過瀏覽專業(yè)英文網(wǎng)站的方式糾正以往錯誤的語法習慣，這里可以推薦的有中國新聞網(wǎng)英文頻道、紐約時報等。（三）主動建立英語學習的網(wǎng)絡日志網(wǎng)絡日志是利用網(wǎng)絡平臺的一種記錄功能，通過建立網(wǎng)絡日志，能夠及時記錄人們生活中的點點滴滴。在通過網(wǎng)絡學習英語的過程中，高中生可以將學習過程中的經(jīng)典題型、錯題、感悟等內(nèi)容寫入網(wǎng)絡日志，以供日后復習使用。英語學習網(wǎng)絡日志的建立是一個長期的過程，為提高英語重點內(nèi)容復習的針對性，該日志中記錄的內(nèi)容應當有著嚴格的限制。這里需要注意的是，建立英語學習網(wǎng)絡日志的關鍵在于復習，對于網(wǎng)絡日志中已經(jīng)掌握的

9、部分，則可以刪除。通過網(wǎng)絡日志內(nèi)容的增減，不僅意味著學生英語知識體系的完善，還體現(xiàn)出學生自主學習英語能力的提高。這里建議高中生使用微博作為網(wǎng)絡日志，通過與同學之間的相互關注，能夠?qū)崿F(xiàn)相互之間日志共享的作用。并且，通過分析同學在英語學習網(wǎng)絡日志中記錄的錯題，能夠有效避免同類型錯誤在自己身上的發(fā)生。四、總結(jié)互聯(lián)網(wǎng)技術的快速發(fā)展，為高中生自主學習英語提供了多種路徑，并且，利用互聯(lián)網(wǎng)進行英語學習，已經(jīng)成為當前高中生必備的一項學習技能。在開放的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，可以選擇不同的方式進行自主學習，打破了高中傳統(tǒng)英語課堂內(nèi)容單一、形式枯燥等特點，激發(fā)了學生在英語學習上積極性、主動性，有助于英自主學習英語習慣的養(yǎng)成。參考文獻：1高中生英語學習策略與自主學習能力的相關性探究j.施于超.教學研究.2015（03）.2利用