綜合實(shí)踐活動(dòng)教案范文16篇匯編

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)教案(精選16篇)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案(一)：活動(dòng)準(zhǔn)備：1、帶幼兒參觀過(guò)小學(xué)。2、自帶書(shū)包、學(xué)習(xí)用品。3、小學(xué)的環(huán)境、小學(xué)生學(xué)習(xí)的圖片，相應(yīng)的字卡。4、音樂(lè)玩具兵進(jìn)行曲；課件；禮物若干。活動(dòng)過(guò)程：1、回憶參觀情景，比較小學(xué)與幼兒園的不同之處。師：上次我們小朋友去參觀了小學(xué)，你看到了什么？你覺(jué)得小學(xué)和幼兒園有哪些不一樣的地方呢？幼兒自由講述，老師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。評(píng)析：活動(dòng)一開(kāi)始讓幼兒回憶參觀小學(xué)的情景，然后再比較小學(xué)與幼兒園的不同之處，有利于幼兒記憶智力與分析比較智力的發(fā)展。2、翻圖講述，知道怎樣做個(gè)小學(xué)生。（1）老師：小朋友觀察的可真仔細(xì)，小學(xué)和幼兒園有這么多不同。你們喜

2、歡上小學(xué)嗎？要想成為一名小學(xué)生可不是一件容易的事，需要做到很多的事情，那應(yīng)該做到哪些事呢？請(qǐng)和好朋友說(shuō)一說(shuō)。（2）個(gè)別提問(wèn)。老師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。并整理成一句完整的話。（3）除了剛才小朋友講到的這些，還需要做到哪些呢？我們一起來(lái)看看。（補(bǔ)充沒(méi)講到的）（4）老師完整的小結(jié)一次。（出示字卡：小學(xué)生要做到：早睡早起不遲到；愛(ài)學(xué)習(xí)、勤動(dòng)腦；愛(ài)勞動(dòng)、講禮貌；團(tuán)結(jié)友愛(ài)不忘掉；小書(shū)包、整理好，高高興興上學(xué)校。）評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)先讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣做個(gè)小學(xué)生，再結(jié)合圖片老師把他們的回答概括成一首朗朗上口的兒歌，有利于幼兒的理解智力的發(fā)展。對(duì)于一個(gè)人的知識(shí)，是以理解為準(zhǔn)，理解了的才算認(rèn)識(shí)，才成為有用的

3、知識(shí)，才是開(kāi)發(fā)智力的基礎(chǔ)知識(shí)。不同的幼兒對(duì)與不同的事物有不同的理解，作為學(xué)生的理解，主要是提高知識(shí)水平，提高思維能力。3、認(rèn)識(shí)書(shū)包，了解書(shū)包的結(jié)構(gòu)。（1）相互介紹書(shū)包，認(rèn)識(shí)書(shū)包的結(jié)構(gòu)。師：書(shū)包可是小學(xué)生的好朋友，我們小朋友也即將成為小學(xué)生了，你們的爸爸媽媽已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了一個(gè)書(shū)包，那你們的書(shū)包是怎樣的呢？請(qǐng)你拿出來(lái)向你的好朋友介紹一下。（2）請(qǐng)1-2個(gè)幼兒介紹自己的書(shū)包。認(rèn)識(shí)書(shū)包的各個(gè)部分、顏色、圖案。評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中老師通過(guò)讓幼兒自由、大膽地講述自己書(shū)包的特點(diǎn)，給幼兒開(kāi)創(chuàng)了一定的思維與語(yǔ)言空間，提高了幼兒的語(yǔ)言智力。4、操作探索，學(xué)會(huì)整理書(shū)包。（1）師：書(shū)包有什么用？（放書(shū)和本子、一些學(xué)習(xí)

4、用品）那你們會(huì)自己整理書(shū)包嗎？我們?nèi)ピ囈辉?。幼兒自由整理?shū)包，老師巡回觀察，注意幼兒整理書(shū)包的不同方法。（2）請(qǐng)兩位用不同方法整理書(shū)包的幼兒示范一遍大家看，要求邊整理邊講述并解釋這樣整理的原因。（3）然后討論：你覺(jué)得誰(shuí)整理書(shū)包的方法好？為什么？（4）老師小結(jié)：把鉛筆、橡皮、尺都放在文具盒里，再放到書(shū)包里，拉好拉練，這樣不會(huì)弄斷鉛筆、弄丟橡皮和尺了，用的時(shí)候一下子就能找到了；把練習(xí)本疊整齊后再放入書(shū)包的外層，而書(shū)疊整齊了放在書(shū)包的里層，大小分開(kāi)來(lái)放找起來(lái)就更方便了，而且也不會(huì)把書(shū)本弄破、弄皺了，最后別忘了拉好拉練。page_break（5）再次練習(xí)整理書(shū)包。師：現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)整理一次，看看誰(shuí)會(huì)用剛

5、才的好方法又輕又快地整理。表?yè)P(yáng)整理快的幼兒，鼓勵(lì)動(dòng)作慢的幼兒。評(píng)析：幼兒從以往“老師示范，幼兒學(xué)樣”的舊教學(xué)模式中擺脫出來(lái)，真正成為活動(dòng)的主人。在讓幼兒自由整理書(shū)包的過(guò)程中，為幼兒提供了一個(gè)比較自由的空間，孩子完全按照自己的想法，大膽的整理，雖然在活動(dòng)中幼兒整理書(shū)包的方法都不同，但也有利于幼兒自學(xué)智力的發(fā)展。再讓幼兒比較不同整理書(shū)包的方法。也有利于幼兒的比較和判斷智力的發(fā)展。最后再次操作過(guò)程，提高了幼兒的運(yùn)用智力。5、贈(zèng)送禮物，表達(dá)師幼互愛(ài)之情。（1）邊放課件邊朗誦兒歌禮物。老師：小朋友都學(xué)會(huì)了整理書(shū)包，真棒！老師相信你們一定會(huì)成為又聰明、又能干的小學(xué)生，雖然你們即將離開(kāi)幼兒園，老師不會(huì)忘記你

6、們，你們會(huì)忘記幼兒園里的老師和和小朋友嗎？你們要離開(kāi)幼兒園了，老師要送一份禮物給你們。你們想知道是什么禮物嗎？好，請(qǐng)大家一起來(lái)看。（2）找禮物。老師的禮物喜歡嗎？現(xiàn)在呀這些禮物已經(jīng)悄悄的藏到了你們的課桌下，你們趕快把它找出來(lái)吧，看看你得到了什么禮物。（幼兒找禮物）（3）老師的禮物都收到了嗎？那你們想不想也送份禮物給老師和小朋友？現(xiàn)在就背上我們的書(shū)包，排好隊(duì)回到教室去做一做吧。評(píng)析：最后這一環(huán)節(jié)通過(guò)贈(zèng)送禮物，讓幼兒在愉快興奮的氣氛中感受老師的熱愛(ài)之情，提高幼兒的愛(ài)心智力?；顒?dòng)延伸：制作禮物，互相贈(zèng)送禮物。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的構(gòu)思智力、想象慧力等。活動(dòng)目標(biāo)：1、知道自己將要成為小學(xué)生，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和

7、生活常規(guī)。2、認(rèn)識(shí)書(shū)包，學(xué)會(huì)整理書(shū)包，知道整理書(shū)包的重要性。3、積極向往小學(xué)生活，同時(shí)不忘幼兒園的老師和同伴。4、增強(qiáng)理解智力、分析能力、愛(ài)心智力等。綜合實(shí)踐活動(dòng)教案(二)：【教學(xué)目標(biāo)】讓學(xué)生通過(guò)觀察介紹自己的書(shū)包的外形、重量等，指導(dǎo)關(guān)注自己的書(shū)包，引發(fā)對(duì)書(shū)包的問(wèn)題思考。【教學(xué)重點(diǎn)】了解書(shū)包的重量、樣式、品牌、價(jià)格、整潔度、使用上的優(yōu)點(diǎn)等【教學(xué)難點(diǎn)】整理書(shū)包的方法：按科目把書(shū)分類裝還是按書(shū)本的大小分類裝等。【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生的書(shū)包。【教學(xué)過(guò)程】一、教師活動(dòng)與提問(wèn)認(rèn)識(shí)你們的書(shū)包1、書(shū)包里的東西該如何擺放？這個(gè)看似淺顯的問(wèn)題卻是學(xué)生經(jīng)常忽視的，所以要提示學(xué)生明確一個(gè)良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一日之功要

8、靠平時(shí)積累。可以讓同學(xué)們找找看看誰(shuí)在這方面做得比較好，請(qǐng)他介紹一下經(jīng)驗(yàn)。2、書(shū)包的結(jié)構(gòu)怎樣？比如：是斜挎式還是背包式；挎著或背著是否舒服；書(shū)包有多少格；你的書(shū)包能否裝下自己大小不同的書(shū)；外觀是否漂亮等。3、你對(duì)自己的書(shū)包的顏色有什么看法？比如：是否喜歡自己書(shū)包的顏色、這樣的顏色由什么好處等。二、學(xué)生活動(dòng)與體驗(yàn)認(rèn)識(shí)我們的書(shū)包1、小組合作：擬定認(rèn)識(shí)書(shū)包的方法和步驟-計(jì)劃。2、匯報(bào)擬定的步驟。每組選一個(gè)同學(xué)匯報(bào)擬定的計(jì)劃，再師生共同分析討論計(jì)劃是否行得通，哪些地方需要改進(jìn)，怎樣改進(jìn)。3、共同討論研究每項(xiàng)活動(dòng)的具體措施：怎樣調(diào)查書(shū)包的重量：自己稱、請(qǐng)別人幫忙稱。怎樣調(diào)查書(shū)包的品牌：?jiǎn)?、看?biāo)簽、查資料。

9、、制作調(diào)查表：、分小組進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)讓學(xué)生敞開(kāi)思路，細(xì)心觀察，親自實(shí)踐，養(yǎng)成習(xí)慣。通過(guò)認(rèn)識(shí)我們的書(shū)包的相關(guān)活動(dòng)來(lái)調(diào)查了解同學(xué)們書(shū)包的重量、樣式、品牌、價(jià)格、整潔度等。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作的過(guò)程中，從不同的角度感受看似平常的事物中包含了許多可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的環(huán)節(jié)，通過(guò)稱重量來(lái)體會(huì)書(shū)包重量與良好生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)系，從觀察書(shū)包的擺放、書(shū)包的整潔度，審視自身的生活習(xí)慣等，目的是引導(dǎo)學(xué)生由表及里、深入探討書(shū)包與健康的關(guān)系；讓學(xué)生親歷活動(dòng)的過(guò)程，增強(qiáng)其生活體驗(yàn)，促其感悟升華。并由此引發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)包的進(jìn)一步研究，繼續(xù)研究書(shū)包的學(xué)問(wèn)。三、教師指導(dǎo)1、介紹書(shū)包的環(huán)節(jié)中，為了讓每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來(lái)，一定先在

10、小組內(nèi)交流，讓學(xué)生有一個(gè)互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)的過(guò)程。2、小探究活動(dòng)的開(kāi)展要注意給學(xué)生充分的活動(dòng)余地，提倡學(xué)生利用各種途徑、各種方法占有資料，可以先交流一下搜集資料的途徑和方法。3、指導(dǎo)學(xué)生制作調(diào)查表。先明確要調(diào)查的項(xiàng)目、再更具需要設(shè)計(jì)表格。、分析研究結(jié)果。分析了解書(shū)包與健康的關(guān)系的基本常識(shí)，使學(xué)生產(chǎn)生進(jìn)一步深入研究的興趣。、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好研究報(bào)告，教師可以提供案例，也可以通過(guò)交流互相借鑒。四、整理調(diào)查結(jié)果、分小組匯報(bào)調(diào)查的結(jié)果。、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各小組的結(jié)果寫(xiě)出關(guān)于“我的書(shū)包”的調(diào)查的整體結(jié)果。、展示調(diào)查結(jié)果?！窘虒W(xué)反思】1、小學(xué)生書(shū)包為什么越來(lái)越大？2、小學(xué)生書(shū)包為什么越來(lái)越重？3、怎樣解決小學(xué)生書(shū)

11、包為什么越來(lái)越大、越來(lái)越重問(wèn)題？綜合實(shí)踐活動(dòng)教案(三)：人體的皮膚教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生初步了解皮膚的主要功能和堅(jiān)持皮膚清潔對(duì)健康的意義。2、教育學(xué)生經(jīng)常注意堅(jiān)持皮膚清潔，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持皮膚清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持皮膚清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)輔助：多媒體、掛圖教學(xué)設(shè)計(jì)：一、啟發(fā)談話，引出本課資料?！叭梭w的表面包裹著一道防線，時(shí)刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進(jìn)犯，它是什么？”二、探究新知。1、讓學(xué)生用眼看，用手摸自我的皮膚，談感覺(jué)。2、皮膚的功能，教師經(jīng)過(guò)掛圖講解：保護(hù)身體：皮膚肩負(fù)著整個(gè)機(jī)體的保護(hù)重任，它包裹在身體表面，時(shí)刻抵抗著外界有害因素和各種致

12、病微生物的進(jìn)犯。我們的皮膚中有一種黑色素，如果遇到過(guò)多過(guò)強(qiáng)的紫外線照射，這種黑色素就增加，皮膚就會(huì)變黑，以防止過(guò)多的紫外線射入體內(nèi)；調(diào)節(jié)體溫：毛孔開(kāi)合。我們的體溫總是堅(jiān)持在三十六攝氏度到三十七攝氏度之間；感覺(jué)：神經(jīng)末梢在皮膚上裝有很多“感受器”，這些感受器小的根本看不見(jiàn)，卻能如實(shí)的向大腦報(bào)告所接觸到的各種感覺(jué)如冷、熱、痛、癢；分泌油脂，滋潤(rùn)皮膚和毛發(fā)；排泄與吸收；再生和修復(fù)，使傷口愈合3、學(xué)生討論。為什么要堅(jiān)持皮膚清潔？怎樣堅(jiān)持皮膚清潔？4、教師根據(jù)學(xué)生討論情景予以糾正補(bǔ)充。皮膚與外界接觸極廣，尤其是手上經(jīng)常有病*病菌，所以要勤洗手、勤剪指甲。皮膚盡管能分泌殺*細(xì)菌的酸性物質(zhì)，但不洗澡會(huì)使皮膚

13、酸臭，加上汗腺分泌物、脫落后細(xì)胞成分和灰塵會(huì)產(chǎn)生不良?xì)馕?，這就要求我們勤洗澡、勤換衣服；怎樣保護(hù)皮膚：經(jīng)常鍛煉，夏季游泳，冬季戶外活動(dòng)，注意保暖防寒、防曬、防燙傷擦傷、堅(jiān)持清潔，避免碰破擦傷等。5、結(jié)合實(shí)際，說(shuō)明濫用化妝品不利于皮膚健康。6、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)經(jīng)過(guò)今日所學(xué)的知識(shí)談?dòng)H身體驗(yàn)。三、課堂總結(jié)。課后思考怎樣護(hù)理皮膚？板書(shū)設(shè)計(jì)：人體的皮膚1、皮膚的功能保護(hù)調(diào)節(jié)體溫感覺(jué)滋潤(rùn)排泄吸收再生修復(fù)2、怎樣保護(hù)皮膚綜合實(shí)踐活動(dòng)教案(四)：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案：養(yǎng)成教育教案小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案：養(yǎng)成教育教案教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情，講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣

14、的偏差，激勵(lì)自己及時(shí)改正不良習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：希望學(xué)生們通過(guò)這么一次思想教育及時(shí)改變過(guò)來(lái)，為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力。教學(xué)過(guò)程：培根就曾說(shuō)過(guò)：”習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生?！笔堑?，沒(méi)有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣?！睂ｉT(mén)談優(yōu)點(diǎn)是救不了自己的，只有認(rèn)清缺點(diǎn)，才可以自救。”請(qǐng)同學(xué)們借著以下幾個(gè)事例先反思下中國(guó)人的行為和你們自己的各項(xiàng)行為，是否你們也有這樣的不良行為?請(qǐng)看以下事例：1、曾看到這樣一則報(bào)道，說(shuō)的是新加坡，新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如”不準(zhǔn)隨地吐痰”、”禁止吸煙”、”不

15、準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢?人家回答：”因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)是中國(guó)大陸的游客。”為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：”不文明行為也是國(guó)恥。”不知大家是否記得，中央電視臺(tái)曾經(jīng)報(bào)道，國(guó)慶節(jié)后的天安門(mén)廣場(chǎng)，隨處可見(jiàn)口香糖殘跡，40萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)械牡胤讲坏揭黄椒矫椎牡孛嫔?，竟?塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門(mén)廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈反差。2、在日本，有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測(cè)員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)贏得了總經(jīng)理的好感，沒(méi)想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離去的時(shí)候，他下意識(shí)摳了一

16、下鼻孔，這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒(méi)有逃過(guò)總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個(gè)沒(méi)有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測(cè)員呢?現(xiàn)在你們看看你們自己的行為習(xí)慣呢?在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn)，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教室內(nèi)追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹(shù)枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出

17、一個(gè)人的思想品質(zhì)?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們自己靜下心來(lái)想想，你們的行為習(xí)慣是否良好了呢?再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)分別說(shuō)說(shuō)班級(jí)的不良行為習(xí)慣。這里有學(xué)生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問(wèn)題，形成一定的衛(wèi)生良好意識(shí)。比如：日常的維護(hù)與保持(新舉措)垃圾桶(1)由最后一排兩位學(xué)生監(jiān)督同學(xué)們放置垃圾。如有不當(dāng)行為公告于前面的小黑板。(2)垃圾桶滿了由負(fù)責(zé)收拾垃圾的同學(xué)及時(shí)清理，最少早晚各一次。(3)垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。(4)日間衛(wèi)生小整頓午休預(yù)備鈴響后，每個(gè)同學(xué)把自己座位周邊的地方清理好。確保地面的整潔。(5)晚自習(xí)結(jié)束后，每個(gè)同學(xué)也做好自己周邊的衛(wèi)生。并擺放好桌椅。只有衛(wèi)生的加強(qiáng)才能讓我們有良好的環(huán)境，這也是良好行為習(xí)慣養(yǎng)

18、成的一部分。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒(méi)有良好的.行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何

19、用呢?所以，我們首先應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神_。行為習(xí)慣的表現(xiàn)優(yōu)異，也能在學(xué)風(fēng)建設(shè)中反映出來(lái)。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的事情，要經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。從平時(shí)的學(xué)生管理中我們都注意到：我們的不少學(xué)生存在著自覺(jué)學(xué)習(xí)能力差、學(xué)習(xí)目的不明確、靠慣性學(xué)習(xí)、圍繞考試學(xué)習(xí)、有逃課和抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，課余時(shí)間利用率差等等。針對(duì)這種種行為,你有什么好建議去改善這些情況呢?請(qǐng)同學(xué)們講講怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給大家提一些建議呢?同學(xué)們紛紛發(fā)言，而后老師總

20、結(jié)：首先，確立目標(biāo)，循序漸進(jìn)。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不會(huì)是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來(lái)。俗話說(shuō)，有志者，立長(zhǎng)志，無(wú)志者，常立志。所以，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能心急，但一定要說(shuō)到做到。例如，想背完1000個(gè)單詞，可以分成多天來(lái)完成。今天背10個(gè)，明天背10個(gè)，日復(fù)一日，這樣不僅不會(huì)給自己造成太大的壓力，并且當(dāng)你完成目標(biāo)時(shí)，會(huì)品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。其次，學(xué)會(huì)時(shí)刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒(méi)過(guò)多久丟掉的壞習(xí)慣又會(huì)重新回歸。認(rèn)識(shí)到聽(tīng)課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認(rèn)識(shí)到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了，就不能再找借口深陷其中；認(rèn)識(shí)到

21、自習(xí)課講話會(huì)影響他人，那就踏踏實(shí)實(shí)的兀自學(xué)習(xí)。久而久之，壞習(xí)慣會(huì)離你越來(lái)越遠(yuǎn)，自然，成功會(huì)離你愈發(fā)的接近?？偨Y(jié)：觀念改變習(xí)慣，習(xí)慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)點(diǎn)點(diǎn)積素養(yǎng)，素養(yǎng)默默鑄文明。以三字經(jīng)”人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！睘榻Y(jié)尾，說(shuō)明人本來(lái)性情很相近，但由于行為習(xí)慣的偏差，成年后個(gè)性等都變化的相差大了。習(xí)慣決定命運(yùn)-養(yǎng)成教育主題班會(huì)課教案目的：通過(guò)本次班會(huì)使全班學(xué)生認(rèn)識(shí)到：好的習(xí)慣可以使人走向成功，壞的習(xí)慣使人失敗，習(xí)慣決定命運(yùn)，為了祖國(guó)的命運(yùn)，為了民族的命運(yùn)，為了我們的未來(lái)的命運(yùn)，必須養(yǎng)成好習(xí)慣。過(guò)程：一、全體學(xué)生起立唱國(guó)歌。二、由學(xué)生講述偉人、成功人士的好習(xí)慣(班會(huì)前學(xué)生收集)三

22、、部分學(xué)生談自己以前由于有良好習(xí)慣而取得的成績(jī)。四、部分學(xué)生談自己以前由于有壞習(xí)慣而造成的后果，現(xiàn)在修正了不良習(xí)慣形成了良好習(xí)慣而進(jìn)步的體會(huì)。五、全體同學(xué)鄭重承諾：為了我們未來(lái)的命運(yùn)改正不良習(xí)慣！為了我們未來(lái)的命運(yùn)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣！六、唱國(guó)歌，主持人宣布班會(huì)結(jié)束。小結(jié)：通過(guò)本次班會(huì)，全班同學(xué)都受到了教育，認(rèn)識(shí)到習(xí)慣對(duì)每個(gè)人一生的影響，都認(rèn)識(shí)到為了將來(lái)要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，改正不良習(xí)慣，而且每個(gè)學(xué)生都有改變。通過(guò)網(wǎng)上查找材料，直接通過(guò)多媒體播放。MSN（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）綜合實(shí)踐活動(dòng)教案(五)：綜合實(shí)踐活動(dòng)十五 這是我的家教案綜合實(shí)踐教案,活動(dòng)目的1. 通過(guò)學(xué)生相互交流各自對(duì)健康兒童標(biāo)準(zhǔn)的看法。2. 通過(guò)

23、多樣的調(diào)查分析活動(dòng)，獲取健康秘訣信息。3. 培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備指導(dǎo)學(xué)生搜集、整理健康兒童的標(biāo)準(zhǔn)。為解讀健康秘訣的環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備?；顒?dòng)安排1. 組織學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)2. 通過(guò)故事或錄像引出健康的三個(gè)小秘訣3. 可以采取多種途徑認(rèn)識(shí)健康的三個(gè)小秘訣飲食均衡、睡眠充足、堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)我在家里活動(dòng)目的4. 通過(guò)故事并結(jié)合學(xué)生實(shí)際，體會(huì)運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的作用，知道運(yùn)動(dòng)的重要性5. 通過(guò)討論交流，使學(xué)生懂得科學(xué)地運(yùn)動(dòng)才能對(duì)身體健康有幫助6. 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)收集資料以及比賽活動(dòng)，加深他們對(duì)運(yùn)動(dòng)與營(yíng)養(yǎng)的了解活動(dòng)準(zhǔn)備1. 收集更多因運(yùn)動(dòng)促進(jìn)健康的著名任務(wù)或身邊事例，使學(xué)生體會(huì)運(yùn)動(dòng)的重要性

24、2. 學(xué)生課余時(shí)間收集關(guān)于運(yùn)動(dòng)與營(yíng)養(yǎng)的資料活動(dòng)安排1. 小故事可以讓學(xué)生看更多身邊的事例，使運(yùn)動(dòng)能增進(jìn)健康這一說(shuō)法更有說(shuō)服力2. 適當(dāng)運(yùn)動(dòng)組織學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)等形式，知道怎樣運(yùn)動(dòng)才適合我愛(ài)我家活動(dòng)目的7. 透過(guò)辯論等讓學(xué)生體會(huì)到適量和持久的運(yùn)動(dòng)能消除精神壓力，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志力，增進(jìn)師生友誼。8. 知道運(yùn)動(dòng)對(duì)人體的各部分都起著及時(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)的作用9. 通過(guò)模擬演習(xí)，使學(xué)生掌握對(duì)運(yùn)動(dòng)中損傷的基本處理方法活動(dòng)準(zhǔn)備1. 學(xué)生表演救護(hù)過(guò)程的用品2. 準(zhǔn)備生長(zhǎng)發(fā)育測(cè)量表所需的尺、計(jì)時(shí)器等3. 收集各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對(duì)身體健康作用的資料4. 運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)地、運(yùn)動(dòng)輔助器材、急救用品活動(dòng)安排1. 開(kāi)心活力坊2. 可以小組的形式

25、，比比誰(shuí)找的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目多。3. 模擬表演4. 組織學(xué)生分為四組，每組選擇一種救護(hù)方式。5. 設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)計(jì)劃6. 以連環(huán)畫(huà)為切入點(diǎn)，要注意提示小可在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情況下堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案(六)：互相尊重教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生明白以禮待人是一種美德，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識(shí)。2、經(jīng)過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生明白怎樣去尊重別人，并在生活中能主動(dòng)加以運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識(shí)教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在生活中明白怎樣去尊重別人教學(xué)用具：多媒體教學(xué)過(guò)程;一、提問(wèn)導(dǎo)入。出示背景資料中的第3幅圖提問(wèn)：“這位學(xué)生在做什么？他的行為說(shuō)明了什么？”請(qǐng)學(xué)生思考。二、活動(dòng)過(guò)程。1、講故事。講講古人和現(xiàn)代

26、人尊重別人的故事。教師先講列寧的衛(wèi)兵而理解檢查的故事，講完這個(gè)故事后，讓學(xué)生體會(huì)到尊重他人是不分職位高底貴賤的。讓學(xué)生講講學(xué)材中另一幅圖的故事，中國(guó)古代的老學(xué)者向青年學(xué)者請(qǐng)教，使學(xué)生體會(huì)到老年學(xué)者對(duì)知識(shí)和人的尊重。2、議一議。（1）先選擇其中幾個(gè)有代表性的圖在全班范圍內(nèi)辨析，其他圖在小組內(nèi)討論。（2）教師加進(jìn)與本班、本校學(xué)生生活密切相關(guān)的圖進(jìn)行分析，在分析幾幅圖后，能夠點(diǎn)明：如果我們也有過(guò)類似不尊重別人的行為，應(yīng)當(dāng)立刻改正。3、說(shuō)一說(shuō)。第1幅與第2幅圖的資料能夠讓學(xué)生把自我的做法表演出來(lái)后闡述理由。第3幅圖和第4幅圖的資料能夠讓學(xué)生自我先進(jìn)行充分的想象：圖上畫(huà)的是什么地方、什么時(shí)候、有什么人、

27、正在干什么，同學(xué)們?yōu)槭裁催@么做。然后再進(jìn)行歸納總結(jié)。讓學(xué)生經(jīng)過(guò)看圖，說(shuō)說(shuō)應(yīng)對(duì)這些情景，自我會(huì)怎樣做，目的是為學(xué)生樹(shù)立行為上的榜樣。三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。主要請(qǐng)學(xué)生談?wù)劷?jīng)過(guò)活動(dòng)獲得的情感上、思想上的收獲。為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生都去做有禮貌的人。引導(dǎo)學(xué)生從這兩方面去談。也能夠自由談自我經(jīng)過(guò)活動(dòng)的收獲。四、活動(dòng)延伸。請(qǐng)學(xué)生在家中與父母一齊討論一下，在家庭生活中如何互相尊重。討論在家庭生活中如何互相尊重。綜合實(shí)踐活動(dòng)教案(七)：可愛(ài)的家庭教學(xué)目標(biāo)：1、了解家庭的含義，學(xué)會(huì)感受家庭的可愛(ài)與溫暖。2、培養(yǎng)學(xué)生與父母、兄弟、姐妹、朋友之間真誠(chéng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：了解家庭的含義，學(xué)會(huì)感受家庭的可愛(ài)與溫暖。

28、教學(xué)難點(diǎn)：了解家庭的含義，學(xué)會(huì)感受家庭的可愛(ài)與溫暖。教學(xué)輔助：多媒體、掛圖、照片教學(xué)設(shè)計(jì)：一、情感體驗(yàn)：溫暖的家庭。小朋友，今日我們一齊到小紅家去玩，好嗎看，這就是小紅的家。(掛圖出示小紅的家)聽(tīng)，屋里傳來(lái)了歌聲。(播放歌曲可愛(ài)的家庭)二、實(shí)踐體驗(yàn)：我敬長(zhǎng)輩，長(zhǎng)輩愛(ài)我。1、可愛(ài)的家庭。聽(tīng)后討論：聽(tīng)了這首歌，你明白小紅的家里有些什么人歌里還唱了些什么（可愛(ài)的家庭）介紹自我的家庭。小紅的家庭是一個(gè)幸福的、可愛(ài)的家庭。我真想明白我們每一個(gè)小朋友的家庭是一個(gè)怎樣的家庭今日，我們每個(gè)小朋友都帶了一張全家福照片，請(qǐng)小朋友拿著這張照片來(lái)介紹一下自我的家庭，好嗎即興小品表演我的家小組活動(dòng)：每個(gè)小組準(zhǔn)備一個(gè)小品

29、，小品的名字叫我的家，經(jīng)過(guò)自我在家里經(jīng)歷過(guò)的一件事情，來(lái)說(shuō)明你的家庭是一個(gè)我敬長(zhǎng)輩，長(zhǎng)輩愛(ài)我的可愛(ài)的家庭。2、小烏鴉愛(ài)媽媽。我們?nèi)祟惷總€(gè)人都有一個(gè)幸?？蓯?ài)的家庭，那動(dòng)物呢看，小紅家門(mén)口的樹(shù)上往著烏鴉媽媽一家。烏鴉爸爸出遠(yuǎn)門(mén)了，呀，烏鴉媽媽怎樣了，小烏鴉又到哪兒去了叫呢討論，烏鴉媽媽家里發(fā)生了什么事小烏鴉又是怎樣對(duì)待媽媽的（烏鴉媽媽病了，小烏鴉出去找東西喂給媽媽吃。）即興表演：想象一下小烏鴉找來(lái)東西喂給媽媽吃，媽媽會(huì)對(duì)它說(shuō)些什么小烏鴉又會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么3、兩只小象。說(shuō)說(shuō)小象鼻子在于什么（做好朋友）學(xué)生說(shuō)說(shuō)班級(jí)里同學(xué)問(wèn)互相關(guān)心，互相幫忙，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的真實(shí)故事。三、活動(dòng)總結(jié)。我們每個(gè)人除了有一個(gè)小家，

30、還有個(gè)大家我們的學(xué)校。在這個(gè)大家庭里，我們同樣要互相關(guān)心、互相愛(ài)護(hù)、互相幫忙，讓我們的學(xué)校成為可愛(ài)的大家庭好不好板書(shū)設(shè)計(jì)：可愛(ài)的家庭可愛(ài)的家庭小烏鴉愛(ài)媽媽兩只小象綜合實(shí)踐活動(dòng)教案(八)：給動(dòng)物找家教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的好習(xí)慣。2、讓學(xué)生明白動(dòng)物是人類的朋友，地球也是人類的朋友。3、激發(fā)學(xué)生接觸大自然、親近大自然、認(rèn)識(shí)大自然、欣賞大自然的情感，教育學(xué)生保護(hù)大自然。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生接觸大自然、親近大自然、認(rèn)識(shí)大自然、欣賞大自然的情感，教育學(xué)生保護(hù)大自然。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、動(dòng)物頭飾、森林掛圖教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)1、聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小動(dòng)物飛。2、師生問(wèn)好。二、動(dòng)物模仿秀1、揭示課題。師：

31、你們真像一群歡樂(lè)的小鳥(niǎo)。小朋友們，你們喜歡小鳥(niǎo)嗎？喜歡小動(dòng)物嗎？今日，我們就一齊來(lái)認(rèn)識(shí)一些可愛(ài)的動(dòng)物并給它們安個(gè)家。板書(shū)：給動(dòng)物找家2、游戲：動(dòng)物模仿秀1）猜一猜：我喜歡什么動(dòng)物？師：教師想明白你們最喜歡什么動(dòng)物，噓，不用小嘴告訴我，用動(dòng)作來(lái)告訴我，好嗎？方法：請(qǐng)學(xué)生個(gè)別模仿、按小組團(tuán)體模仿出動(dòng)物的姿態(tài)，請(qǐng)小朋友猜一猜，評(píng)一評(píng)，誰(shuí)模仿得最像？（評(píng)出幾名小小表演家）2）唱一唱：小青蛙找家。師：剛才，你們用動(dòng)作展示了自我喜歡的動(dòng)物形象，演得真不錯(cuò)。此刻有沒(méi)有小朋友愿用歌聲來(lái)唱唱小動(dòng)物的叫聲？師師范，讓小朋友熟悉旋律。學(xué)生創(chuàng)作：根據(jù)教師所給的音樂(lè)即興按句式編唱。團(tuán)體與教師對(duì)唱，模唱小動(dòng)物的叫聲。三、

32、創(chuàng)：給動(dòng)物找家1、猜一猜：教師請(qǐng)來(lái)了哪些動(dòng)物？師：既然你們這么喜歡動(dòng)物，今日教師就請(qǐng)來(lái)了六位動(dòng)物朋友，它們是誰(shuí)呢？出示掛圖（上頭貼著六種小動(dòng)物）：這些動(dòng)物沒(méi)有家了，心里很難過(guò)，這是為什么呢？2、分別出示圖16：這些小動(dòng)物原先生活在哪里，此刻，為什么找不到家了？是什么原因讓它們無(wú)家可歸的呢？抽六位學(xué)生，。（說(shuō)得好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)其帶上相應(yīng)的頭飾。）師：那么，我們?cè)鯓訋兔@些動(dòng)物找到自我的家呢？（說(shuō)理由）3、想一想：我們?cè)鯓幼霾拍茏屆總€(gè)小動(dòng)物都一個(gè)幸福的家？（植樹(shù)造林、節(jié)儉用水、愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球等等）4、玩一玩：團(tuán)體舞找朋友（1）師生聊聊動(dòng)物和人類的關(guān)系。（2）游戲活動(dòng)師：動(dòng)物是我們的好朋友，我們一齊

33、來(lái)做找朋友的游戲好不好？隨著找朋友的旋律，指導(dǎo)學(xué)生用不一樣的形式跳邀請(qǐng)式團(tuán)體舞。（前八拍能夠模仿動(dòng)物走路的樣貌。）四、小巧手用我們靈巧的小手制作出歡樂(lè)的小苯熊。五、總結(jié)、拓展1、總結(jié)：生活中有動(dòng)物和我們做伴，為我們的生活增添了無(wú)窮的樂(lè)趣，動(dòng)物真是人類的好朋友，我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物、熱愛(ài)大自然，讓所有的小動(dòng)物都有一個(gè)幸福的家。2、拓展：（1）欣賞樂(lè)曲動(dòng)物狂歡節(jié)（2）用我們靈巧的小手畫(huà)出動(dòng)物狂歡節(jié)的場(chǎng)面。綜合實(shí)踐活動(dòng)教案(九)：【教學(xué)目標(biāo)】讓學(xué)生通過(guò)觀察介紹自己的書(shū)包的外形、重量等，指導(dǎo)關(guān)注自己的書(shū)包，引發(fā)對(duì)書(shū)包的問(wèn)題思考?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解書(shū)包的重量、樣式、品牌、價(jià)格、整潔度、使用上的優(yōu)點(diǎn)等【教學(xué)難點(diǎn)】

34、整理書(shū)包的方法：按科目把書(shū)分類裝還是按書(shū)本的大小分類裝等?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生的書(shū)包。【教學(xué)過(guò)程】一、教師活動(dòng)與提問(wèn)認(rèn)識(shí)你們的書(shū)包1、書(shū)包里的東西該如何擺放？這個(gè)看似淺顯的問(wèn)題卻是學(xué)生經(jīng)常忽視的，所以要提示學(xué)生明確一個(gè)良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一日之功要靠平時(shí)積累。可以讓同學(xué)們找找看看誰(shuí)在這方面做得比較好，請(qǐng)他介紹一下經(jīng)驗(yàn)。2、書(shū)包的結(jié)構(gòu)怎樣？比如：是斜挎式還是背包式；挎著或背著是否舒服；書(shū)包有多少格；你的書(shū)包能否裝下自己大小不同的書(shū)；外觀是否漂亮等。3、你對(duì)自己的書(shū)包的顏色有什么看法？比如：是否喜歡自己書(shū)包的顏色、這樣的顏色由什么好處等。二、學(xué)生活動(dòng)與體驗(yàn)認(rèn)識(shí)我們的書(shū)包1、小組合作：擬定認(rèn)識(shí)書(shū)包的

35、方法和步驟-計(jì)劃。2、匯報(bào)擬定的步驟。每組選一個(gè)同學(xué)匯報(bào)擬定的計(jì)劃，再師生共同分析討論計(jì)劃是否行得通，哪些地方需要改進(jìn)，怎樣改進(jìn)。3、共同討論研究每項(xiàng)活動(dòng)的具體措施：怎樣調(diào)查書(shū)包的重量：自己稱、請(qǐng)別人幫忙稱。怎樣調(diào)查書(shū)包的品牌：?jiǎn)枴⒖礃?biāo)簽、查資料。、制作調(diào)查表：、分小組進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)讓學(xué)生敞開(kāi)思路，細(xì)心觀察，親自實(shí)踐，養(yǎng)成習(xí)慣。通過(guò)認(rèn)識(shí)我們的書(shū)包的相關(guān)活動(dòng)來(lái)調(diào)查了解同學(xué)們書(shū)包的重量、樣式、品牌、價(jià)格、整潔度等。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作的過(guò)程中，從不同的角度感受看似平常的事物中包含了許多可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的環(huán)節(jié)，通過(guò)稱重量來(lái)體會(huì)書(shū)包重量與良好生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)系，從觀察書(shū)包的擺放、書(shū)包的整潔度，審視自

36、身的生活習(xí)慣等，目的是引導(dǎo)學(xué)生由表及里、深入探討書(shū)包與健康的關(guān)系；讓學(xué)生親歷活動(dòng)的過(guò)程，增強(qiáng)其生活體驗(yàn)，促其感悟升華。并由此引發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)包的進(jìn)一步研究，繼續(xù)研究書(shū)包的學(xué)問(wèn)。三、教師指導(dǎo)1、介紹書(shū)包的環(huán)節(jié)中，為了讓每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來(lái)，一定先在小組內(nèi)交流，讓學(xué)生有一個(gè)互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)的過(guò)程。2、小探究活動(dòng)的開(kāi)展要注意給學(xué)生充分的活動(dòng)余地，提倡學(xué)生利用各種途徑、各種方法占有資料，可以先交流一下搜集資料的途徑和方法。3、指導(dǎo)學(xué)生制作調(diào)查表。先明確要調(diào)查的項(xiàng)目、再更具需要設(shè)計(jì)表格。、分析研究結(jié)果。分析了解書(shū)包與健康的關(guān)系的基本常識(shí)，使學(xué)生產(chǎn)生進(jìn)一步深入研究的興趣。、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好研究報(bào)告，教師可

37、以提供案例，也可以通過(guò)交流互相借鑒。四、整理調(diào)查結(jié)果、分小組匯報(bào)調(diào)查的結(jié)果。、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各小組的結(jié)果寫(xiě)出關(guān)于“我的書(shū)包”的調(diào)查的整體結(jié)果。、展示調(diào)查結(jié)果?！窘虒W(xué)反思】1、小學(xué)生書(shū)包為什么越來(lái)越大？2、小學(xué)生書(shū)包為什么越來(lái)越重？3、怎樣解決小學(xué)生書(shū)包為什么越來(lái)越大、越來(lái)越重問(wèn)題？綜合實(shí)踐活動(dòng)教案(一十)：教學(xué)目標(biāo)1、了解母親節(jié)的由來(lái)。2、能以各種方式表達(dá)自己對(duì)母親的尊敬。重點(diǎn)難點(diǎn)能以各種方式表達(dá)自己對(duì)母親的尊敬。課前準(zhǔn)備每人制作一張心意賀卡表達(dá)自己對(duì)母親的尊敬。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入。同學(xué)們，你們知道母親節(jié)是哪一天嗎？二、教學(xué)過(guò)程。1、講授母親節(jié)的由來(lái)。2、小實(shí)踐：A、你知道媽媽喜歡吃什么菜嗎？

38、母親節(jié)這一天，就讓你來(lái)為媽媽做一道“愛(ài)心菜”吧！B、母親節(jié)這一天，你打算為媽媽做一道什么菜呢？（學(xué)生各抒己見(jiàn)）C、師小結(jié)。3、用畫(huà)筆畫(huà)出你心中的漂亮媽媽，并叫媽媽評(píng)一評(píng)。4、母親節(jié)心意賀卡評(píng)比：先在小組內(nèi)評(píng)出優(yōu)勝者，再在班上評(píng)出優(yōu)勝者。5、寫(xiě)一首小詩(shī)來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的深情厚意。（媽媽，感謝您?。?xiě)好后集體評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫(xiě)得最好。三、師總結(jié)：今天，同學(xué)們都能以各種方式表達(dá)自己對(duì)母親的尊敬，真好！四、布置作業(yè)：把自己做的心意賀卡送給媽媽。綜合實(shí)踐活動(dòng)教案(一十一)：交通小博士教學(xué)目標(biāo)：1、明白注意安全是一種自我保護(hù)，能夠防止受傷害。2、明白有關(guān)交通規(guī)則和交通標(biāo)志。3、明白不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故給自

39、我?guī)?lái)痛苦，給別人帶來(lái)麻煩。教學(xué)重點(diǎn)：交通標(biāo)志、規(guī)則和安全教育。教學(xué)難點(diǎn)：懂得遵守交通規(guī)則。教學(xué)輔助：多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)：一、談話引入。城市、鄉(xiāng)村的道路千條萬(wàn)條，道路上的車子千輛萬(wàn)輛，小朋友出門(mén)可要注意交通安全噢！我們要把交通安全記心中，防止和避免交通事故的發(fā)生。今日，我們就來(lái)學(xué)習(xí)交通小博士。二、探究新知。1、想一想。路口為什么要裝紅綠燈？下雨天過(guò)馬路應(yīng)注意哪些問(wèn)題？2、認(rèn)一認(rèn)。出示圖片：“認(rèn)一認(rèn)”圖片中的交通標(biāo)志和設(shè)施。提問(wèn)；這些是什么標(biāo)志？它們有什么用處？小結(jié)：馬路上有了這些標(biāo)志和設(shè)施，行人和各種車輛，就會(huì)各其道，互不干憂，這樣就能確保交通安全。3、聯(lián)系實(shí)際，深入明理。提問(wèn)：你們還聽(tīng)到或看過(guò)哪

40、些交通警事故，后果怎樣？總結(jié)：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，馬路上的車輛不斷增多，更要大家遵守交通規(guī)則，維護(hù)正常的交通秩序，保證生活，學(xué)習(xí)政黨進(jìn)行。如果不遵守交通規(guī)則，不僅僅會(huì)給自我?guī)?lái)傷害，給個(gè)人、家庭帶來(lái)不幸和痛苦，并且還會(huì)造成交通堵塞，耽誤運(yùn)輸，給國(guó)家和人民帶來(lái)重大的經(jīng)濟(jì)損失。三、結(jié)合實(shí)例，使學(xué)生懂得應(yīng)遵守有關(guān)交通規(guī)則。1、投影：行人橫穿馬路。提問(wèn)；行人這樣過(guò)馬路對(duì)嗎？有什么危險(xiǎn)？應(yīng)怎樣做？小結(jié)：過(guò)馬路要走人行道或是走過(guò)街天橋、地下通道。走人行林橫道時(shí)，要注意避讓過(guò)往車輛，先向左看，走到中間再向右看。2、投影：行人在人行道中逆行。說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)做的是對(duì)的？誰(shuí)做得不對(duì)？為什么？小結(jié)：行人要走人行道，并且要

41、靠右行，在沒(méi)有人行道的地方要靠右邊走。3、投影：小朋友登護(hù)欄。他這樣做行嗎？為什么？板書(shū)設(shè)計(jì)：交通小博士過(guò)馬路走人行橫道行人要走人行道不登護(hù)欄不扒車綜合實(shí)踐活動(dòng)教案(一十二)：五六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)18小康家庭優(yōu)秀教案一，教學(xué)目標(biāo)通過(guò)實(shí)施本活動(dòng)，學(xué)生親自開(kāi)展調(diào)查與考察，體驗(yàn)課題探索的過(guò)程與方法，引起他們對(duì)策少熱愛(ài)，學(xué)生從家居環(huán)境，物質(zhì)生活，生活和”美好家庭何處來(lái)”等方面，多種角度認(rèn)識(shí)今天的小康生活，形成一種健康，進(jìn)取的生活態(tài)度，激發(fā)學(xué)生珍惜生活的情感。通過(guò)”和是家庭的小主人”活動(dòng)，學(xué)會(huì)理解，體諒他人，反省自我，加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的社會(huì)態(tài)度，同時(shí)提高了學(xué)生的_生活能力。二，活動(dòng)計(jì)劃圍繞”小康

42、家庭”這個(gè)課題進(jìn)行家庭與社會(huì)調(diào)查。調(diào)查時(shí)間：綜合活動(dòng)課，星期六，星期日。調(diào)查內(nèi)容：家居環(huán)境與布置情況；家庭的各種物質(zhì)生活和豐富多彩的精神生活；學(xué)生對(duì)做家庭的小主人的認(rèn)識(shí)情況；昔日與今天生活環(huán)境的對(duì)比。調(diào)查方式：實(shí)地考察家居環(huán)境與布置情況。實(shí)地調(diào)查商場(chǎng)，市場(chǎng)的.價(jià)格，了解”菜籃子”的情況。走訪老人家，學(xué)生以及家長(zhǎng)，了解他們的精神生活。走訪革命前輩，了解昔日與現(xiàn)在生活的情況。四，活動(dòng)實(shí)施訪談。走訪老人家，學(xué)生，家長(zhǎng)，了解他們家庭的精神生活情況。實(shí)地考察。實(shí)地考察家居環(huán)境，物質(zhì)生活以及”菜籃子”的情況。社會(huì)調(diào)查。調(diào)查現(xiàn)代社會(huì)的繁榮景象。學(xué)生小組撰寫(xiě)調(diào)查和考察的心得。五，活動(dòng)成果展示相片，調(diào)查表格的展

43、示。心得與感受的交流?？彀逍≌{(diào)的展示。烹調(diào)的展示。書(shū)法的展示。綜合實(shí)踐活動(dòng)教案(一十三)：五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課小記者教案創(chuàng)新杯五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課小記者教案馬麗 綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 小記者 庫(kù)爾勒市一小  馬麗 教學(xué)目標(biāo)： 1、  了解訪談的技巧與注意事項(xiàng)。 2、  學(xué)會(huì)訪談。 教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)采訪。 德育目標(biāo)：體驗(yàn)記者工作的艱辛與不易。 教學(xué)過(guò)程： 一、 導(dǎo)入 1、  同學(xué)們，歡迎大家走進(jìn)本期的小記者培訓(xùn)班，在上期的培訓(xùn)中，我們了解了記者的工作性質(zhì)和任務(wù)，明白了（大屏出示）：記者是指通訊社、報(bào)刊雜志社、廣播電臺(tái)、電視臺(tái)等采訪新聞和寫(xiě)通訊報(bào)道的專職人員

44、。 2、  在本期節(jié)目中，我們將共同走進(jìn)訪談法，并且學(xué)會(huì)訪談，你們有信心嗎？ 二、 了解訪談技巧和注意事項(xiàng)】 1、（大屏出示）訪談法，談?wù)勀愕睦斫夂脝幔?2、師總結(jié)大屏出示：訪談法：指調(diào)查者通過(guò)與調(diào)查對(duì)象面對(duì)面談話來(lái)了解情況收集資料的研究方法。 3、了解了訪談法之后，我們一起來(lái)看一段視頻。 4、喜歡周杰倫嗎？談?wù)勀憧戳诉@段視頻的感受吧！ 5、師總結(jié)提升。 我和同學(xué)們一樣，非常喜歡周杰倫，同時(shí)也非常喜歡楊瀾，她主持的楊瀾訪談錄天下女人等訪談?lì)惖墓?jié)目以極其親和力的主持風(fēng)格深受觀眾喜愛(ài)，她出生于1968年，今年已經(jīng)42歲了，而周杰倫出生于1979年，今年才31歲，他們之間有11歲的年齡差距

45、，這次訪談卻非常愉快，并沒(méi)有讓人感覺(jué)他們之間存在很深的代溝，同學(xué)們想一想楊瀾采訪周杰倫之前做了哪些充分的準(zhǔn)備呢？ 6、完成板書(shū)： 采訪前的準(zhǔn)備：確定采訪主題 擬定采訪提綱 了解被采訪者背景 帶好采訪工具 提前預(yù)約 7、楊瀾阿姨順利地完成了對(duì)周杰倫的訪談，你光做了充分的準(zhǔn)備，同是她在采訪過(guò)程中還有許多注意事項(xiàng)，你們?cè)囍f(shuō)一說(shuō)好嗎？ 8、完成板書(shū)： 采訪時(shí)注意事項(xiàng)：收集采訪資料 注意禮貌用語(yǔ) 同伴互助 問(wèn)題精煉 9、我們了解了采訪的嘗試和技巧，就可以進(jìn)行采訪了，下面請(qǐng)大家看一段視頻，一邊看一邊想：如果讓你作為一名記者去采訪他們，你將提出什么問(wèn)題？ 10、看完后，小組合作，學(xué)寫(xiě)采訪計(jì)劃，各小組的組長(zhǎng)

46、根據(jù)自己小組的人員特點(diǎn)進(jìn)行合理分工，完成采訪計(jì)劃表。 11、實(shí)物投影展示，小組自評(píng)，組與組之間互評(píng)。 12、師總結(jié) 在新春佳節(jié)之際，申雪和趙宏博在21屆溫哥華冬奧會(huì)上獲得雙人滑冠軍，也是我國(guó)體育健兒在本屆冬奧會(huì)上獲得的首枚金牌，他們這種頑強(qiáng)拼搏、為國(guó)爭(zhēng)光的體育精神，將激勵(lì)我國(guó)的體育健兒和同學(xué)們，用信念、用堅(jiān)持不懈的努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。要采訪申雪趙宏博太遙遠(yuǎn)了，今天我們要采訪以為我們身邊的名人。 13、大屏出示：現(xiàn)場(chǎng)要采訪的名人資料 14、學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪。 15、小組自評(píng)，互評(píng)。 16、現(xiàn)在同學(xué)們對(duì)現(xiàn)場(chǎng)采訪產(chǎn)生了濃厚的興趣，有很多同學(xué)也想進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪，請(qǐng)同學(xué)們自由結(jié)合，23人組成一組，針對(duì)

47、你們學(xué)習(xí)中、生活中存在的問(wèn)題，采訪我們現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課的老師或者我們的同學(xué)，由于時(shí)間關(guān)系，只能提出一個(gè)問(wèn)題，認(rèn)真做好采訪記錄。 17、通過(guò)剛才的采訪，你有哪些收獲？ 18、在我們現(xiàn)實(shí)的采訪中，還要對(duì)剛才收集到得采訪資料進(jìn)行整理分析，得出結(jié)論，這就是我們下期小記者培訓(xùn)班將要學(xué)習(xí)到得內(nèi)容。 三、總結(jié) 今天的小記者培訓(xùn)班就要結(jié)束了，同學(xué)們了解了訪談法，并且嘗試了現(xiàn)場(chǎng)采訪，你有關(guān)采訪方面的經(jīng)驗(yàn)愿意與大家分享嗎？（生談）其實(shí)，要想成為像楊瀾阿姨那樣能在億萬(wàn)觀眾面前侃侃而談，落落大方的主持人，同學(xué)們還需要掌握更多、更全面的知識(shí)。最后，老師向大家推薦一本書(shū)，感興趣的同學(xué)可以在課下讀一讀。（大屏出示）朱炳昌、周江榮主

48、編，科學(xué)普及出版社出版怎樣當(dāng)個(gè)小記者本期的小記者培訓(xùn)班到此結(jié)束，感謝同學(xué)們的熱情參與，謝謝大家！   板書(shū)設(shè)計(jì)： 小記者   采訪前的準(zhǔn)備 采訪時(shí)注意事項(xiàng)： 確定采訪主題  收集采訪資料   擬定采訪提綱  問(wèn)題精煉   提前預(yù)約  注意禮貌用語(yǔ)   了解被采訪者背景 同伴互助 帶好采訪工具         教學(xué)反思： 本次我執(zhí)教的是*教育出版社出版的綜合實(shí)踐活動(dòng)課小記者一課，在這之前，我本想綜合實(shí)踐活動(dòng)課是很簡(jiǎn)單的，不曾想，要上好這個(gè)課需要老師多方面綜合的素養(yǎng)。 綜合實(shí)踐活

49、動(dòng)的基本屬性是一個(gè)全新的課程形態(tài)。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的主要目標(biāo)之一，也是新課程的目標(biāo)之一。在活動(dòng)中，教師的主要任務(wù)是創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，是活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、參與者，不是要你告訴學(xué)生什么，而是讓學(xué)生在具體的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中通過(guò)體驗(yàn)、感悟，獲得知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)與技能，這是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本理念，也是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與學(xué)科課程在課程形態(tài)上的基本區(qū)別。 在這次課中，我采用的是過(guò)程性方法，從選題、課程分解、課題論證、中期交流、成果展這幾個(gè)方面來(lái)呈現(xiàn)這個(gè)課的。選題上，我以小記者的性質(zhì)，任務(wù)為主題，采用訪談方法，讓學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)。課題分解，我以視頻訪談分解課的主題，采訪前的準(zhǔn)備工作與注意事項(xiàng)。課

50、題論證，學(xué)生通過(guò)論證，分析如何進(jìn)行訪談。中期交流，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪找出課中不足與優(yōu)點(diǎn)，在鞏固課的主題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法。 成果展讓學(xué)生互動(dòng)完成小記者的采訪。 在整堂課上， 每個(gè)環(huán)節(jié)層層深入，有一定得梯度，整堂課氣氛活潑，教師起到主導(dǎo)作用，以學(xué)生的活動(dòng)為主，讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握一定得知識(shí)點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的能力。綜合實(shí)踐活動(dòng)教案(一十四)：觀察螞蟻一、教學(xué)目標(biāo)：過(guò)程與方法：1會(huì)用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。2能傾聽(tīng)其他同學(xué)的想法和提議，并與他人交換意見(jiàn)。3能對(duì)螞蟻的形態(tài)和行為特征提出問(wèn)題，并選擇適合自我探究的問(wèn)題。知識(shí)與技能：1明白螞蟻的外形特征和行為習(xí)性。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)到探究螞蟻秘密的樂(lè)趣。愿

51、意與他人合作并交流想法。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：會(huì)用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：教師、學(xué)生準(zhǔn)備：干凈的瓶子、筷子、糖水、放大鏡、肉、蘋(píng)果、米飯、奶糖、植物的種子、*昆蟲(chóng)、噴水壺等。教學(xué)過(guò)程：一、指導(dǎo)捉螞蟻。1、準(zhǔn)備幾只干凈的瓶子。2、用筷子前端沾點(diǎn)糖水，靠近螞蟻。3、螞蟻一上來(lái)，就把它甩進(jìn)瓶子。二、觀察并描述螞蟻的外形特征。1、指導(dǎo)學(xué)生用放大鏡觀察螞蟻。2、學(xué)生分組自我觀察。3、指導(dǎo)學(xué)生把觀察結(jié)果寫(xiě)在或畫(huà)在活動(dòng)記錄上。三、研究不一樣蟻穴中的螞蟻的相處情景。1、教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法：把不一樣地方捉到的兩只螞蟻放在一齊，觀察它們的反映。再多放幾只試試，注意使數(shù)量不等。2、學(xué)生分組

52、研究。3、學(xué)生分組匯報(bào)研究結(jié)果。（活動(dòng)結(jié)束，告訴學(xué)生把螞蟻放回到捉它的地方）四、研究螞蟻的食性。1、教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法：把蘋(píng)果、米飯、奶糖、*昆蟲(chóng)等多種物品放在一群螞蟻的周圍，觀察什么食物吸引過(guò)去的螞蟻?zhàn)疃唷?、各小組實(shí)驗(yàn)。3、各小組匯報(bào)研究結(jié)果，教師把各組的結(jié)果匯總板書(shū)。4、全班統(tǒng)計(jì)結(jié)果。分析螞蟻吃什么。五、研究下雨時(shí)螞蟻的反應(yīng)。1、教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法：用噴水壺模擬下小雨。觀察螞蟻在下雨時(shí)的反應(yīng)。2、分組研究觀察。3、學(xué)生分組匯報(bào)研究結(jié)果。六、研究螞蟻的其他行為和習(xí)性。1、學(xué)生討論自我研究的項(xiàng)目。1、教師重點(diǎn)指導(dǎo)有難度的小組。2、學(xué)生自主研究。七、教師課堂小結(jié)。綜合實(shí)踐活動(dòng)教案(一十五)：一、教

53、學(xué)目標(biāo)：過(guò)程與方法：1會(huì)用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。2能傾聽(tīng)其他同學(xué)的想法和提議，并與他人交換意見(jiàn)。3能對(duì)螞蟻的形態(tài)和行為特征提出問(wèn)題，并選擇適合自我探究的問(wèn)題。知識(shí)與技能：1明白螞蟻的外形特征和行為習(xí)性。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)到探究螞蟻秘密的樂(lè)趣。愿意與他人合作并交流想法。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：會(huì)用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：教師、學(xué)生準(zhǔn)備：干凈的瓶子、筷子、糖水、放大鏡、肉、蘋(píng)果、米飯、奶糖、植物的種子、*昆蟲(chóng)、噴水壺等。教學(xué)過(guò)程：一、指導(dǎo)捉螞蟻。1、準(zhǔn)備幾只干凈的瓶子。2、用筷子前端沾點(diǎn)糖水，靠近螞蟻。3、螞蟻一上來(lái)，就把它甩進(jìn)瓶子。二、觀察并描述螞蟻的外形特

54、征。1、指導(dǎo)學(xué)生用放大鏡觀察螞蟻。2、學(xué)生分組自我觀察。3、指導(dǎo)學(xué)生把觀察結(jié)果寫(xiě)在或畫(huà)在活動(dòng)記錄上。三、研究不一樣蟻穴中的螞蟻的相處情景。1、教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法：把不一樣地方捉到的兩只螞蟻放在一齊，觀察它們的反映。再多放幾只試試，注意使數(shù)量不等。2、學(xué)生分組研究。3、學(xué)生分組匯報(bào)研究結(jié)果。（活動(dòng)結(jié)束，告訴學(xué)生把螞蟻放回到捉它的地方）四、研究螞蟻的食性。1、教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法：把蘋(píng)果、米飯、奶糖、*昆蟲(chóng)等多種物品放在一群螞蟻的周圍，觀察什么食物吸引過(guò)去的螞蟻?zhàn)疃唷?、各小組實(shí)驗(yàn)。3、各小組匯報(bào)研究結(jié)果，教師把各組的結(jié)果匯總板書(shū)。4、全班統(tǒng)計(jì)結(jié)果。分析螞蟻吃什么。五、研究下雨時(shí)螞蟻的反應(yīng)。1、教師指導(dǎo)

55、實(shí)驗(yàn)方法：用噴水壺模擬下小雨。觀察螞蟻在下雨時(shí)的反應(yīng)。2、分組研究觀察。3、學(xué)生分組匯報(bào)研究結(jié)果。六、研究螞蟻的其他行為和習(xí)性。1、學(xué)生討論自我研究的項(xiàng)目。1、教師重點(diǎn)指導(dǎo)有難度的小組。2、學(xué)生自主研究。七、教師課堂小結(jié)。綜合實(shí)踐活動(dòng)教案(一十六)：家,溫馨的港灣 綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 綜合實(shí)踐活動(dòng)培訓(xùn)（四） 初中綜合實(shí)踐活動(dòng)教案（家）    【活動(dòng)目的】 家是溫馨的港灣，家是親情的搖籃，家是我們童年的樂(lè)園，家是我們成長(zhǎng)的起點(diǎn)。家讓我們魂?duì)繅?mèng)繞，每個(gè)人都想擁有自己的家。鳥(niǎo)兒倦飛知返，在外漂泊的游子想回到家，家給了我們多少美好的記憶，家里的每一樣?xùn)|西都留下了我們的痕跡。

56、一張“全家?！绷粝铝擞篮愕乃查g，你笑得那樣甜。   此活動(dòng)可以增強(qiáng)對(duì)家的感情，對(duì)親人的感情；鍛煉社會(huì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)責(zé)任和奉獻(xiàn)意識(shí)；美化自己的家，提升自己的審美能力。   【活動(dòng)目標(biāo)】 1了解家的發(fā)展演變歷史。 2增強(qiáng)對(duì)家的感情，對(duì)親人的感情。  3鍛會(huì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)責(zé)任和奉獻(xiàn)意識(shí)。  4美化自己的家，提升自己的審美能力。  5認(rèn)識(shí)中外家庭倫理的差異。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1思想準(zhǔn)備 認(rèn)真思考與“家”有關(guān)的問(wèn)題，打算為“家”做些什么？  家的發(fā)展盡自己的一份力。 2材料準(zhǔn)   搜尋與家庭有關(guān)的雜志、書(shū)籍來(lái)閱讀。 找一些房間布置方面的書(shū)籍研究。 準(zhǔn)備好與“回家”有關(guān)的光碟或磁帶。 上網(wǎng)查詢與“家”有關(guān)的網(wǎng)址。 【活動(dòng)建議 1采取個(gè)體活動(dòng)與集體活動(dòng)相結(jié)合的方式。  2請(qǐng)求父母給予大力支持，積極配合。  3請(qǐng)老師給予一定的幫助，包括資料的提供。 4活動(dòng)結(jié)束后要進(jìn)行評(píng)價(jià)和