班級工作計劃例文

1、班級工作計劃例文班級工作計劃范文日子如同白駒過隙，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，何不好好地做個工作計劃呢?但是要怎么樣才能避免自嗨型工作計劃呢?以下是WTT整理的班級工作計劃5篇，希望對大家有所幫助。班級工作計劃1一、班級名稱及奮斗目標及座右銘：特色班級名稱：七彩中隊奮斗目標：勤學 樂思 敏行 友愛座右銘：用七彩的心創(chuàng)造七彩的樂園二、班情分析p ：共34名學生，男生18人，女生16人。多數(shù)學生已經(jīng)養(yǎng)成了較好的校內習慣。多于三分之一的學生有一定的特長學習。三、建設目標：（含、特色建設（制度、精神、環(huán)境）家教協(xié)會建設）1、繼續(xù)進行習慣養(yǎng)成教育。2、繼續(xù)建設特色班級，通過各種活動彰顯精神文化

2、，和學生一起制定班規(guī)。3、發(fā)揮家長委員會的作用，促進班集體建設，開展促進班級積極向上的活動。四、具體措施：1、針對學生特點，繼續(xù)進行習慣養(yǎng)成教育，開展相關活動。2、建設特色班級：和學生一起制定班規(guī)。設立“心愿墻”。3、發(fā)揮家長委員會的作用，促進班集體建設。擬開展的活動：（1）“歡迎新學期”班會。（2）儲蓄好習慣，評選“十星好少年”。（3）建立生物角。（4）積累文明禮儀童謠。（5）交流評價手冊的使用。班級工作計劃2一、活動目的：1、激發(fā)學生的閱讀興趣，讓學生喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。2、通過活動，提高學生的閱讀與寫作的能力，提高欣賞的水平。3、讓學生在讀書中體

3、驗到讀書能給自己帶來快樂。4、讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅。二、讀書口號： 好書伴我快樂成長！三、準備工作：1、對學生做好宣傳發(fā)動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動 的目標、任務。2、調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。四、活動措施：1、讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如安排中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，活動課的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。2、每周三活動課用40分鐘舉行集體讀書活動，確保讀書的質與量。每月一次個人讀書成果展示

4、。同學間相互交流不同形式的讀書記錄、達到共同提高的目的。3、在每個學生捐書的基礎上，建立起班級圖書角，并請班級中的兩位同學作好每天借書的記錄工作。在家里教育學生要設立自己的小書庫。在此基礎上，同學與同學之間，還定期舉行“好書換著看”的活動。4、.老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。本學期必讀五本書以上，要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言等摘錄在“采蜜本”中，鼓勵學生多寫讀后感日記。5、學期結束時進行“讀書之星評選”?？己藢W生的閱讀情況，鼓勵學生讀好書，好讀書，和好書交朋友。五、推薦閱讀：草房子曹文軒 、女生日記

5、男生日記楊紅櫻 、我要做好孩子 黃蓓佳、愛的教育（意大利）亞米契斯 、昆蟲記（法國）法布爾 、窗邊的小豆豆（日本）黑柳徹子 （精讀書目）愿學生在書的海洋里自由的翱翔，汲取到更多的知識！愿書伴著每一位學生幸福、愉快地成長。班級工作計劃3一、班級現(xiàn)狀分析p 1.全新環(huán)境學生邁入高中，進入一個全新環(huán)境，同學、老師、學習任務等都是新的，同學們對這些有著強烈的新鮮感、好奇心，促使他們去認識、了解、熟悉！2.成績參差不齊我們班是平行班，學生們的成績、習慣、學習精神等參差不齊，有6人的中考分數(shù)低于500分。3.男女生幾乎相等本班級有68位同學，其中女生32人、男生36人，男女生比例幾乎1:1。二、指導思想1

6、.打造“快樂的班級、幸福的家園”把快樂與幸福建立在“健康、友誼、進取、進步”等堅實的基礎之上，讓學生享受學習過程中的快樂，享受進步帶來的快樂，享受同學間純真友情帶來的快樂，讓大家在121班這塊肥沃的土地上健康、快樂、幸福地成長！2.以人為本，細心呵護全面關注學生成長，關注每個學生的成長，以愛為出發(fā)點和歸宿來教育學生，做到春風化雨，潤物無聲。3.民主與紀律建設實行民主化管理，培養(yǎng)學生良好習慣，強化學生紀律意識，激發(fā)自主化發(fā)展意識。三、具體措施1.上好開學第一課以夢想為主題，寫一篇文章，將有特色的挑選出來，讓學生朗誦，鼓勵并引導學生樹立高中階段，甚至人生奮斗的目標和理想。2.班干部選拔與培養(yǎng)物色班

7、干部，組建班委會，并適時培養(yǎng)，鼓勵他們大膽工作，讓他們真正成為班級管理的助手。實行周小結、月總結，為班干部搭建更多的活動平臺。3.自主管理班團活動、班級常規(guī)、板報等活動都由學生自己組織開展，充分發(fā)揮班干部的作用，鼓勵大家積極參與，樹立大家主人翁意識，激發(fā)班級榮譽感。4.落實學校、年級德育學分制合理利用德育學分制，嚴肅處理“手機、上網(wǎng)、翻院墻、打架”等行為，堅決杜絕惡性的事件的發(fā)生，營造“安全、文明、有序、穩(wěn)定”班級環(huán)境。5.獎罰分明對好人好事及時進行表揚，樹立正氣，樹立榜樣，對違紀事情做到“治病救人、懲前毖后”。6.做到“點、面”結合對于重大問題，或常見問題，做到大面上，經(jīng)常講，而對少數(shù)、個別

8、人習慣差的學生采取重點幫助與監(jiān)督。經(jīng)常深入到學生中，去了解學生思想動態(tài)，學習困難、生活的苦惱，及時給予幫助，做同學的知心人、貼心人、引路人。班級工作計劃4涼風習習，又是一個收獲的季節(jié)。孩子張開笑臉簇擁在我們身邊，讓我們中五班這個新組合，每天帶著信心、愛心和童心和孩子們快樂的相處，我們希望做孩子們的好老師，家長們的好朋友。就讓愛伴隨我們“中五寶貝”一同成長一、班級情況分析p 本班現(xiàn)有幼兒36名，其中6名為插班生。經(jīng)過小班一年的學習，他們對幼兒園的生活、學習活動已基本適應。在生活自理能力、行為習慣、學習興趣等方面有了明顯的進步。和小班的時候相比較，他們會更自主，好奇心極強，喜歡參與探索性的活動，這

9、個時期已經(jīng)開始有自我意識了，此時鼓勵他們自己去想，去做，去嘗試是一個很好的機會。他們有了初步的合作意識，能在各項活動中體驗合作成功的快樂。通過兩周的觀察，我發(fā)現(xiàn)班中還存在一些不足之處。比如：有些孩子傾聽習慣比較差，上課注意力不夠集中，仍然會有攻擊性行為的出現(xiàn)等等。因此中班上學期也是最讓老師和家長頭疼的時期，孩子不像小的時候那么聽話，道理又聽不懂，什么都想知道可又缺乏耐心。根據(jù)我班的實際情況，結合中班幼兒年齡特點，遵循新綱要的指導精神，本學期制定以下計劃，促進幼兒提高。二、班級工作重點以新綱要為指導，以園務計劃為依據(jù)，結合本班的實際情況，從幼兒的興趣出發(fā)，有機的開展教學活動，并進行園本化課程資料

10、積累與成果展示。同時在初步嘗試創(chuàng)設園本化教育環(huán)境有效途徑時，進一步提升我園園本化課程的理論研究，為課題結題提供實踐依據(jù)。在日常工作中，做到“三愛、四一、五心，努力完善各項教學任務，極大程度讓孩子快樂、家長滿意，三、教學領域目標根據(jù)本班幼兒的實際水平和興趣，制定主題，開展形式多樣的教學活動。以園課題為核心，選擇合適的園本化課程，在教學活動中，有目的、有計劃引導幼兒積極參與、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，逐步培養(yǎng)他們動手操作、自主學習的能力，在探索中學會發(fā)現(xiàn)問題和獨立解決問題。健康領域喜歡幼兒園集體活動，樂意參加各項活動，初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣，逐步建立自我保護的觀念。喜愛體育

11、活動，會使用多種運動器械鍛煉身體，動作協(xié)調。語言領域能互動、有禮貌地與別人交談，能聽懂精華的意思，能用較完整的語句表達自己的意思。對多種文學作品有興趣，喜歡閱讀圖書，能講述作品內容嘗試仿編?？茖W領域好奇、好問，能運用多種感官、多種途徑，積極參加探索、操作活動，表達和交流自己的發(fā)現(xiàn)。對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象有興趣，愿意親近大自然，愛護動、植物，能愛護周圍環(huán)境。社會領域能感受、體驗集體生活的樂趣，樂意與人交往，學習合作和分享，感受合作分享的快樂。理解并遵守與自己相關的行為規(guī)則。樂意做好力所能及的事，熱愛自己生活的地方。藝術領域喜歡參加藝術活動，并能初步感受環(huán)境、生活和藝術中的美，

12、積極地表現(xiàn)自己的情感和體驗。四、游戲活動1、切實體現(xiàn)游戲化課程的特點，寓教育于各項游戲之中，注重游戲的過程。為幼兒創(chuàng)設形式多樣化，多模式的游戲活動，讓孩子們在愉悅的游戲活動中發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。2、保證幼兒有每天2小時以上適合本年齡段的、豐富的、形式多樣的戶外活動，活動量適中，讓孩子玩得開心，玩得盡心。同時，注重幼兒的桌面游戲，選擇適當時間，動靜交替，合理開展。3、初步建立幼兒對區(qū)域游戲玩法和規(guī)則的掌握，逐步增強幼兒的規(guī)則意識。4、通過區(qū)域游戲，將教學主題深化在區(qū)域游戲之中，成為活動延伸，增強幼兒的角色意識，培養(yǎng)幼兒交往合作能力和語言表達能力。五、課題研究按照園務計劃，本學期繼續(xù)開展以“船文化

13、“為載體的園本課程課題研究，在已有的課題成果上，深化研究，將已收獲的理論研究，提升到新一層面，從環(huán)境創(chuàng)設、區(qū)角多渠道、方位，全息構筑具有嘉興地方特色的宏幼品牌園本化課程體系，讓我們的孩子獲得更多的發(fā)展。六、特色教育本學期繼續(xù)開展英語、笛子等特色教學，初步掌握簡單的吹吸技能、玩法，學會看簡譜。同時在游戲化的氛圍中，初步培養(yǎng)幼兒對英語活動認識，拓展幼兒多方面的興趣愛好。七、保育工作1、生活習慣培養(yǎng)：進一步鞏固幼兒良好的進餐、午睡、入廁、盥洗等習慣，使他們能自理、自立地健康成長。自己能保管好自己的物品，提高孩子的獨立性和自覺性。2.幼兒安全管理與教育：教師要及時發(fā)現(xiàn)并消除安全隱患。引導幼兒知道什么是

14、危險，并知道如何躲避。教會幼兒簡單的自我保護方法。鼓勵幼兒間相互提醒。請家長把發(fā)現(xiàn)的不安全隱患及時反饋給老師。3.德育培養(yǎng)：以德育為核心，引導幼兒用正確的方式與同伴交往，學習使用禮貌用語，努力減弱幼兒的自我中心意識，懂得集體生活所應遵循的規(guī)范，懂得謙讓。愛護幼兒園物品，對幼兒進行節(jié)約教育。八、家長工作1、針對情況能主動及時地與家長面對面或通過網(wǎng)絡溝通、聯(lián)系，交流教育心得。辦好家庭與班級的聯(lián)系欄，宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。2、對個別幼兒進行有計劃、有目的的家訪。3、定期召開家長會，邀請家長參加開放日活動，使家長以直觀的方式了解幼兒園的教育方法，了解教師工作情況，

15、增進與教師的情感聯(lián)系。班級工作計劃5一、指導思想：書是我們人類智慧的結晶，是人類進步的階梯，是打開人類知識和理想大門的金鑰匙。因此，我們在班級開展讀書活動。進一步拓展學生的知識面，讓他們學到更多書本上學不到的東西，更加豐富學生的課余生活。讓書成為每一個學生的好朋友。多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶個人情操、社會情操。讓孩子與書結緣，豐滿人生。二、讀書目標：每一個孩子都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍和博覽群書的好習慣，讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。三、讀書口號：我讀書，我快樂四、讀書活動措施：（一）、環(huán)境營造1、設立圖書角。在教室的后墻角設立一個圖書

16、角，每個學生一本書，使圖書角都有一定數(shù)量的書籍，再由班級里的圖書管理員進行登記后供學生借閱。通過活動，可供學生豐富閱讀。2、開展交換活動。班級的同學與同學之間，建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。教師本學期向學生推薦兩本好書，并帶領學生一起閱讀。（二）合理安排閱讀時間：1、下午的活動課作為閱讀課。教師精心設計課外閱讀指導課，包括整本書的推薦，也包括一篇美文的閱讀，抓住學生的心，使學生對你推薦的讀物不看不快，對你推薦的美文心領神會。2、回家以后，每天自覺看書30分鐘。3、周日在家自覺看課外書一本，并做好讀書筆記。（三）、加強閱讀評比：1、自己制定讀書計劃，摘錄所讀書的書名。2、把每

17、本讀過的書，自己寫讀后感，在班上評比。3、定期到閱覽室看課外書（雜志），班主任定期開展好書推薦，指導學生作讀書筆記。4、開展“讀后感”比賽。5、在班級里開展“我讀書，我快樂”的讀書小報比賽，提高學習的閱讀興趣，為讀書活動增添色彩。好文！質量大大滴！絢麗多彩！2021年班級工作計劃伴著收獲的喜悅，又是一年重新開始的時候，我將面對的是又一批面容稚嫩的孩子，我也清楚的知道他們在兩年或三年之后會更成熟，我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這畢竟是一段的開始，從學校、家長、老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長，正常的發(fā)展，不斷的超越自我，達到他們理想的境界。我們作為他們學校生涯的

18、思想和行為的啟發(fā)和領導者，肩負的職責和任務何其艱巨! 思考良久，根據(jù)本班學生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件，我初步制定出本班的學期工作計劃:一、班級概況：二、學期目標：由本班概況，從而可知學生狀況，參差不齊，針對本班的不足與長處，制度預期的目標：1、學生思想品質方面，思想進步具有良好的道德品質和良好的情操。2、學生文化素質方面，在思想基礎上加強學生的智力開發(fā)，挖掘學生智能潛力，面向全體因材施教使每個學生都達到最佳發(fā)展狀態(tài)。3、體育方面，由教師具體指導，定期了解學生體育發(fā)展的情況，使之認真鍛煉身體掌握一定的體育知識，或者為德智體全面發(fā)展的好學生。4、勞動教育，具有一定的勞動知識掌握

19、一些勞動技術，培養(yǎng)學生的思想觀，人生觀。三、工作的重點、難點：結合本班實際，我認為思想教育是達到預期目標的重大通道的是工作之重，只有學生從思想上有正確的態(tài)度去學習去認識，才能保證全面的工作的有序進行。四、努力做到為實際的預期目標，保證全班工作的順利進行作為班主任將努力做好如下工作：1、加強學生的思想教育工作：對學生的思想教育，是學校教育的重要一環(huán)，是搞好各項工作的重要前提條件，針對學生特點，采取相應的教育措施，加之靈活多樣的教育活動方法，抓根治本的對癥下藥，與學生家長密切配合方1案8范.文庫4歡迎您采,集，運用說服，榜樣淘治等方法，搞好班級工作。2、努力提高教育教學質量：由于學生基礎的差異，學

20、生成績不均衡，且有較大差異，本學期努力轉化差生，在全班掀起一個先進更先進，后進趕先進，優(yōu)生幫差生，努力奔成功的學習風氣，大面積提高教學質量，使學生地到全面的提高。3、開展個各方面有益的活動，全面提高班級工作。五、組織實施對于本班的學生，我準備本著以下四個原則來執(zhí)行我的一切計劃和任務: 尊重;信任;共情;關注;記得蘇聯(lián)的著名的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是“尊重和信任”。他認為“盡量多的要求每一個人，也要盡可能多的尊重每一個人。在德育工作中要尊重兒童的人格，相信他們的力量，善于發(fā)揮他們的優(yōu)點和長處，并以深厚的感情來對待和教育他們，要相信學生都有積極的一面。我們也明白，你如果不負責任的去埋怨

21、或者是批評或者是懲罰一個學生，就是對他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結果是換來學生對你的不尊重和不理解，結果是班主任工作的極難開展。我們也知道“己所不欲，勿施與人”，“用人不疑，疑人不用”。只有在了解的基礎上充分的尊重和信任，才能最大限度的發(fā)揮學生的潛能。所謂“共情”是指要和學生的感覺保持相通，即樣經(jīng)常換位思考，著名的教育家朱永新就講過教育要成功重要的有兩條:一尊重二換位。只有我們經(jīng)常的換位思考，我們才能明白學生在想什么，他想的對不對，他的做法是否符合他們這個年齡段的特征。我們很多老師總是喜歡用自己的眼光去看待學生的行為，來判斷是對還是錯，其實這樣的出發(fā)點一開始就是不公平的。對孩子不公平，對老師也不公平:這樣違背了人類發(fā)展的正常順序。我記得前幾天在公交車上看到一個小男孩躺在媽媽懷里撒嬌，就問他媽媽這個孩子多大了，結果得知他已經(jīng)8歲了!我很驚訝，自己記得自己8歲的時候已經(jīng)上幼兒園了，而且蒙老師的信任還做了班長，負責班級的門上的鑰匙的保管!自己當時覺得自己已經(jīng)是個“大人”了!但是現(xiàn)在再看小孩子，他說自己已經(jīng)8歲了，在我的眼里還是那么的小，那么的可愛!我怎么也不會