傳染病防治知識宣傳對兒童疫苗正確接種的影響分析

1、    傳染病防治知識宣傳對兒童疫苗正確接種的影響分析    孫溪盛【摘 要】目的：為了深入研究了解傳染病防治知識的宣傳對于兒童疫苗的正確接種之間存在的聯(lián)系和影響。方法：本方法隨機選擇了在我院門診進行預防接種管理的597名家長，通過隨機分配的方式劃分為兩組，其中實驗組人數(shù)219名，對照組378名，為了提高研究的正確性和對比性，本次實驗當中的實驗組只是用常規(guī)模式下的預防接種，但是對照組在實驗組的基礎(chǔ)上進行了傳染病防治知識的相關(guān)宣講。統(tǒng)計兩組兒童的接種情況，并記錄和評價兩組家長對傳染病防治知識的了解程度。結(jié)果：經(jīng)過知識宣傳的有效開展，在相關(guān)知識的了解程度方面

2、，對照組家長的知曉率相比宣傳以前要高出許多。通過對比分析發(fā)現(xiàn)差異較為顯著，存在統(tǒng)計學意義，即p>0.05，實驗發(fā)現(xiàn)進行傳染病防治知識宣講的對照組平均的接種率都遠遠小于對照組，并且對照組實際的接種延遲時間也明顯高于只是單純進行疫苗接種的實驗組，數(shù)據(jù)差異較為顯著，并且對照組的副反應發(fā)生率兩組并沒有實際的差異，不具有統(tǒng)計學意義。結(jié)論：通過傳染病防治知識的宣傳可以為兒童家長樹立起良好的預防疾病意識，通過接種疫苗的方式可以有效降低兒童疾病的發(fā)生率，從而將疾病的流行把控在理想范圍以內(nèi)，此外，還可以有效避開疫苗接種的不良時期，對接種質(zhì)量水平而言，可以起到良好的提升作用?！娟P(guān)鍵詞】傳染病防治知識宣傳;疫

3、苗接種;兒童疾病在預防傳染病流行這一方面，最為有效的預防方式就是給兒童及時接種疫苗，但在實際的臨床工作中，我們發(fā)現(xiàn)大部分的家長對于給兒童接種疫苗這一件事是存在方方面面顧慮的，絕大多數(shù)兒童的家長對于傳染病防治的相關(guān)知識了解程度不夠，有的甚至是從未聽說過這回事兒，這就進一步導致許多兒童在合適的接種時期未能及時的進行正確的接種疫苗。本文通過對375名兒童的家長進行傳染病防治知識的宣傳取得了不錯的效果，現(xiàn)所得實驗結(jié)論如下。1 研究資料與方法1.1臨床資料隨機抽取2012年1月至2013年12月兩年時間在我院進行預防接種的597名兒童的家長，通過隨機分配的方式平均分為兩組，在實驗組當中由219名家長，家

4、長中父親78名，母親141名;家長年齡在（2533）歲這一范圍內(nèi)，平均年齡在（31.52+-2.64）歲，對于家長文化程度調(diào)查當中發(fā)現(xiàn)，初中以下學歷的家長由15名，高中或者中專學歷的家長45名，本科文化水平的家長159名，兒童的平均年齡階段在（0-2）歲之間，平均年齡為10個月大。對照組378名，家長中父親189名，母親189名;家長年齡在（2335）歲這一范圍內(nèi)，對于家長文化程度調(diào)查當中發(fā)現(xiàn)，初中以下學歷的家長由50名，高中或者中專學歷的家長80名，本科文化水平的家長248名，兒童的平均年齡階段在（0-2）歲之間，平均年齡為10個月大。通過統(tǒng)計學方法檢驗之后發(fā)現(xiàn)在對照組和實驗組當中的家長和兒

5、童在學歷，文化程度，年齡等方面不存在較大的差異，不具備統(tǒng)計學意義，因此具有可比性，即p>0.05。1.2方法對于實驗組的兒童我們只是進行簡單的預防接種，沒有進行有關(guān)家長的傳染病知識講座宣講，在對照組兒童就在進行預防接種之后，以一個月的時間為一個周期，定期開展傳染病防治知識宣傳以及疫苗接種的知識講座，并積極邀請該組的家長和兒童參與進來。知識講座的宣傳內(nèi)容主要包含有：計劃外和計劃內(nèi)免疫、傳染病的常規(guī)傳播方式和造成的危害、常見的免疫疫苗種類及其具體作用、疫苗接種的相關(guān)注意事項等等。根據(jù)傳染病知識講座當中的內(nèi)容構(gòu)建相關(guān)對于疫苗接種知識體系和傳染病知識的了解程度相關(guān)問卷，并且邀請家長進行現(xiàn)場的問卷

6、回答和填寫，進行回收統(tǒng)計。統(tǒng)計實驗組和對照組家長和兒童對傳染病防治知識的了解程度1。了解實驗組和對照組患者在對于乙肝疫苗，卡介苗的接種情況，進行統(tǒng)計分析之后計算出接種的平均值除此之外，還要統(tǒng)計兩組兒童在完成接種后發(fā)生副反應的幾率以及接種的時間與計劃接種時間之間的間隔天數(shù)等2。2 統(tǒng)計學處理通過spss19.0軟件對統(tǒng)計的數(shù)據(jù)進行分析，計量資料檢驗采用t，計量資料檢驗采用x2，若p<0.05，則認為具有統(tǒng)計學意義。3 結(jié)果3.1知識知曉率經(jīng)過知識宣傳的有效開展，在相關(guān)知識的了解程度方面，對照組家長的知曉率相比宣傳以前要高出許多。比較差異較為明顯，故具有統(tǒng)計學意義，即p<0.05。3.

7、2接種情況實驗發(fā)現(xiàn)進行傳染病防治知識宣講的對照組平均的接種率都遠遠小于對照組，并且對照組實際的接種延遲時間也明顯高于只是單純進行疫苗接種的實驗組，數(shù)據(jù)差異較為顯著，并且對照組的副反應發(fā)生率兩組并沒有實際的差異，不具有統(tǒng)計學意義。即p>0.05。4 討論在本次研究當中，發(fā)現(xiàn)經(jīng)過進行傳染病相關(guān)知識宣傳的對照組家長對于傳染病的了解程度是明顯優(yōu)于沒有進行傳染病知識宣講的實驗組家長的，并且進行傳染病知識宣講的對照組兒童的接種率對比于實驗組具有很大的差異，提高了14%的接種率，并且對于延遲時間來說，更是縮短了接近一半，基于此類情況，我們必須采取傳染病防治知識宣傳的方式來進一步增強家長對兒童疾病預防的

8、重視程度，積極采用接種疫苗的方法來降低兒童疾病的發(fā)生幾率，從而將疾病的流行把控在理想范圍以內(nèi)，此外，還可以有效避開疫苗接種的不良時期，對接種質(zhì)量水平而言，可以起到良好的提升作用。通過傳染病防治知識的宣傳可以為兒童家長樹立起良好的預防疾病意識，通過接種疫苗的方式可以有效降低兒童疾病的發(fā)生率，從而將疾病的流行把控在理想范圍以內(nèi)，此外，還可以有效避開疫苗接種的不良時期，對接種質(zhì)量水平而言，可以起到良好的提升作用。5 結(jié)語隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國廣大人民群眾對于自身身體健康的重視程度不斷提高，在預防傳染病流行這一方面，最為有效的預防方式就是給兒童及時接種疫苗，但在實際的臨床工作中，我們發(fā)現(xiàn)大部分的

9、家長對于給兒童接種疫苗這一件事是存在方方面面顧慮的，因此，傳染病防治知識宣傳對于兒童疫苗正確接種有著積極影響。參考文獻1 劉澤玉，俞佳君，許惠光，等流動兒童家長預防接種知識知曉程度及影響因素分析j.浙江預防醫(yī)學，2012，24（10）：77-79.2 樓靈巧，駱淑英，胡昱，等.流動兒童監(jiān)護人預防接種知信行調(diào)查j浙江預防醫(yī)學，2012，24（10）：76.3 朱秀麗兒童家長對計劃免疫知識知曉率情況調(diào)查j.牡丹江醫(yī)學院學報2012.33（4）-57-58.健康之友·下半月2020年6期健康之友·下半月的其它文章中西醫(yī)結(jié)合護理干預對不完全性脊髓損傷后神經(jīng)源性膀胱的護理體會研究分析經(jīng)