以主體性為基礎(chǔ)探討高職院校學(xué)生黨團(tuán)建設(shè)的主要策略

1、    以主體性為基礎(chǔ)探討高職院校學(xué)生黨團(tuán)建設(shè)的主要策略    葛峰摘 要：隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)逐漸變化，如何提高高校團(tuán)組織先進(jìn)性，并結(jié)合高校文化創(chuàng)造與文化傳承的先進(jìn)性，從而加快先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展速度，是目前我國(guó)高職院校亟需解決的問(wèn)題。通過(guò)分析目前高職院校學(xué)生黨團(tuán)建設(shè)的實(shí)際情況得知，高職院校學(xué)生黨團(tuán)建設(shè)以學(xué)生主體性作為基礎(chǔ)，并有效創(chuàng)新“黨建帶團(tuán)建”的工作，且維持黨團(tuán)間密切的關(guān)系，可在人才培養(yǎng)工作全面發(fā)揮團(tuán)組織、黨組織的作用。本文對(duì)主體性背景下高職院校學(xué)生黨團(tuán)建設(shè)存在的問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，并探討相關(guān)完善對(duì)策。關(guān)鍵詞：高職院校;主體性;黨團(tuán)建設(shè);問(wèn)題;策略院校思

2、想政治教育工作中學(xué)生黨團(tuán)建設(shè)占據(jù)非常重要的位置。目前，我國(guó)大部分高職院校學(xué)生黨團(tuán)建設(shè)工作局面以“以黨建帶團(tuán)建、以團(tuán)建促黨建”為主1。由于出現(xiàn)基層黨團(tuán)組織落實(shí)任務(wù)重、任務(wù)布置多、上級(jí)要求高等問(wèn)題，對(duì)于受教育主體的學(xué)生來(lái)說(shuō)，常是以被動(dòng)的狀態(tài)參與到工作中，無(wú)法全面發(fā)揮其主觀意識(shí)，對(duì)高職院校學(xué)生黨團(tuán)建設(shè)的實(shí)效性產(chǎn)生直接的影響。本文在主體性背景下全面展開(kāi)高職院校學(xué)生黨團(tuán)建設(shè)的工作，確保能夠達(dá)到提高黨團(tuán)建設(shè)質(zhì)量、加強(qiáng)思想政治教育等基本要求。一、主體性背景下高職院校學(xué)生黨團(tuán)建設(shè)存在的問(wèn)題（一）無(wú)法全面體現(xiàn)學(xué)生的主體意愿按照上級(jí)文件的具體要求，大部分高職院校黨團(tuán)組織均積極開(kāi)展社會(huì)志愿服務(wù)、青馬工程、五四表彰大

3、會(huì)、青春榜樣評(píng)選、主題團(tuán)日等方面的黨團(tuán)活動(dòng)。但是由于高職院校在開(kāi)展黨團(tuán)活動(dòng)時(shí)沒(méi)有對(duì)學(xué)生主體意愿持續(xù)性、長(zhǎng)期性給予重視，常是以模塊式、集中式、跳躍式等方式開(kāi)展活動(dòng)，不能有效的貫穿思想政治工作。加上高職院校尚未全面了解學(xué)生參與活動(dòng)的主體意愿，導(dǎo)致僅有少數(shù)教師、學(xué)生參與到日常黨團(tuán)工作中，不能有效發(fā)揮高職院校學(xué)生黨團(tuán)建設(shè)的作用。（二）多元價(jià)值觀對(duì)學(xué)生思想觀念產(chǎn)生沖擊目前，我國(guó)高職院校大學(xué)生以90后為主體，其特征主要為交友面窄、維權(quán)意識(shí)強(qiáng)、信息量大、知識(shí)廣博等，相對(duì)于老一代的長(zhǎng)輩來(lái)說(shuō)，其在宗教信仰、共產(chǎn)主義信仰、政治信念、人際信任等方面存在一定的區(qū)別，90后大學(xué)生的思想觀念在很大程度上受到父母的影響。所

4、以，高職院校思想政治教育工作中大學(xué)生的差異性、易變性、選擇性、獨(dú)立性逐漸增強(qiáng)，其在選擇思想政治教育活動(dòng)、輿論宣傳活動(dòng)方面具有較多的選擇渠道。加上受到思想觀念逐漸改變、利益格局有效調(diào)整、社會(huì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)、經(jīng)濟(jì)體制改革等客觀因素的影響，導(dǎo)致社會(huì)矛盾越來(lái)越突出。部分青年學(xué)生受到客觀社會(huì)問(wèn)題的影響，出現(xiàn)思想道德滑坡、價(jià)值觀念扭曲、理想信念模糊等問(wèn)題，導(dǎo)致高職院校學(xué)生認(rèn)同社會(huì)核心價(jià)值的難度有所加大。（三）高職院校學(xué)生主體性參與力度不夠目前，我國(guó)高職院校均是以專題活動(dòng)、講座、報(bào)告等方式開(kāi)展思想政治理論教育工作。通過(guò)分析相關(guān)研究數(shù)據(jù)得知，高職學(xué)生仍然是通過(guò)黨員報(bào)告會(huì)、黨課培訓(xùn)等途徑來(lái)增強(qiáng)自身的理想信念教育。因此

5、，學(xué)生在思想政治理論教育中存在主體參與度不高、缺乏主動(dòng)性等問(wèn)題。加上高職院校以固化的方式開(kāi)展理論教育，導(dǎo)致大部分學(xué)生是以被動(dòng)的方式開(kāi)展宣傳教育，不能真正的在個(gè)體思想行為、意識(shí)中融入真正的理論知識(shí)，使高職院校學(xué)生黨團(tuán)員對(duì)黨團(tuán)建設(shè)能力、黨團(tuán)建設(shè)意識(shí)缺乏關(guān)注，無(wú)法正確領(lǐng)悟高職黨團(tuán)建設(shè)的意義與要求。二、主體性背景下高職院校學(xué)生黨團(tuán)建設(shè)的相關(guān)策略（一）全方位發(fā)揮學(xué)生黨團(tuán)建設(shè)的主體作用黨團(tuán)建設(shè)工作的重要載體以豐富的校園文化生活為主。據(jù)分析我國(guó)高職院校的實(shí)際情況得知，大部分高校均積極開(kāi)展多元化的校園文化。因此，高職院校在主體性背景下，要想在開(kāi)展活動(dòng)后獲得一定的效果，應(yīng)該對(duì)多元化校園活動(dòng)給予重視，確保建設(shè)的校

6、園文化能夠達(dá)到高質(zhì)量、高水平等基本要求，從學(xué)生的角度出發(fā)，分別在活動(dòng)思想策劃、落實(shí)執(zhí)行活動(dòng)、活動(dòng)收尾總結(jié)等工作中全面體現(xiàn)，積極引導(dǎo)學(xué)生參與到各項(xiàng)活動(dòng)中，對(duì)于活動(dòng)中存在的問(wèn)題要及時(shí)反饋，并提出針對(duì)性的完善對(duì)策。通過(guò)上述方式，能夠讓學(xué)生擺脫被動(dòng)執(zhí)行者、被動(dòng)參與者的狀態(tài)，在校園生活中能夠體驗(yàn)到主人翁感覺(jué)。（二）為學(xué)生建立院系黨團(tuán)建設(shè)的平臺(tái)高職院校需要尊重學(xué)生黨員的主體地位，從而深化其黨內(nèi)民主，并賦予學(xué)生黨員應(yīng)有的義務(wù)以及權(quán)力，確保學(xué)生黨員能夠在“黨員示范崗”、“黨員之家”、“黨員工作站”等活動(dòng)中發(fā)揮自身的作用，在實(shí)際活動(dòng)中能夠與同學(xué)相互團(tuán)結(jié)合作，在生活、工作、學(xué)習(xí)中全面展現(xiàn)自身的榜樣作用。另外，對(duì)于

7、團(tuán)員學(xué)生，高職院校應(yīng)該全面發(fā)揮其先鋒隊(duì)組織成員的作用，通過(guò)黨建帶團(tuán)建的工作，使黨工作獲得全面開(kāi)展，在學(xué)習(xí)生活中融入黨團(tuán)作用，在校風(fēng)建設(shè)、班風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)等工作中有效發(fā)揮黨建帶團(tuán)建的作用。同時(shí)可以通過(guò)“社會(huì)公益活動(dòng)”、“青年志愿者服務(wù)”、“先鋒示范崗”等平臺(tái)促進(jìn)學(xué)生團(tuán)員的綜合素養(yǎng)、精神面貌全面發(fā)揮。若學(xué)生未加入共青團(tuán)組織，需要加大關(guān)注學(xué)生思想政治成長(zhǎng)的力度，鼓勵(lì)其主動(dòng)積極的表現(xiàn)，確保非團(tuán)員學(xué)生對(duì)共青團(tuán)組織能真正認(rèn)可，并及早申請(qǐng)加入團(tuán)組織。（三）加強(qiáng)學(xué)生價(jià)值認(rèn)同促進(jìn)黨團(tuán)建設(shè)價(jià)值認(rèn)同主要是指在價(jià)值行為、價(jià)值選擇、價(jià)值評(píng)價(jià)、價(jià)值認(rèn)知等活動(dòng)中，價(jià)值主體將自身的價(jià)值結(jié)構(gòu)全面改變，采用行為認(rèn)同、情感認(rèn)同、

8、認(rèn)知認(rèn)同等方式，在自己的行為、信念中合理轉(zhuǎn)化價(jià)值規(guī)范、價(jià)值體系以及價(jià)值觀念。所以，高職院校大學(xué)生需要對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的價(jià)值取向持以認(rèn)同的態(tài)度，并在高職院校黨團(tuán)建設(shè)中積極參與。高職院校黨團(tuán)建設(shè)以堅(jiān)定學(xué)生理想信念作為基本目的，通過(guò)讓學(xué)生參與到文化、政治、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等實(shí)踐活動(dòng)中，確保學(xué)生對(duì)于西方“分化”、“敵對(duì)”等思想的侵蝕能有效抵抗，對(duì)社會(huì)主義發(fā)展的核心價(jià)值有所掌握。高職院校應(yīng)該根據(jù)社會(huì)主義核心價(jià)值體現(xiàn)開(kāi)展黨團(tuán)建設(shè)的工作，以期能確定方向、細(xì)化內(nèi)容、明確要求，讓高職院校學(xué)生認(rèn)同黨團(tuán)建設(shè)，在黨團(tuán)建設(shè)的工作中積極投入。高職院校思想政治工作中學(xué)生黨團(tuán)建設(shè)可發(fā)揮非常重要的作用，高職院校對(duì)學(xué)生主體地位給予全面尊重，并全面發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到黨團(tuán)建設(shè)的工作環(huán)節(jié)中。另外，高職院校可以通過(guò)加強(qiáng)制度保障、關(guān)心學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)、拓展志愿服務(wù)平臺(tái)、豐富校園文化生活等方式，有效增強(qiáng)高職院校學(xué)生黨團(tuán)建設(shè)的感染力、吸引力，從而有效提