創(chuàng)建溫馨教室方案

1、創(chuàng)建溫馨教室方案創(chuàng)建溫馨教室方案一，指導(dǎo)思想：以校園生活質(zhì)量指導(dǎo)意見為指導(dǎo)，以我校的責(zé)任教育為主線，以一切的校園設(shè)施為學(xué)生服務(wù)為宗旨，營造有益于小學(xué)生身心健康發(fā)展的教育氛圍，培育學(xué)生的審美能力，想象力和創(chuàng)造精神.讓幽雅的，健康的教室文化，影響著學(xué)生個性的培育，心理素養(yǎng)的熬煉，道德習(xí)慣的形成，學(xué)問才能的增長,促進(jìn)師生關(guān)系的民主，融洽，和諧.讓學(xué)生的生命在布滿溫馨氣息的教室里更加絢爛.二，活動目標(biāo)：（一）創(chuàng)造美好環(huán)境，培育良好性情干凈，美觀的環(huán)境，能興奮精神.教室的凈化是一個中隊精神風(fēng)貌的外在表現(xiàn).教室凈化最原始階段：1, ”五無”，即地面無雜物，痰跡，墻面無污漬，桌椅無刻印，污漬，門窗無積塵，衛(wèi)

2、生無死角.學(xué)生每天打掃教室，培育學(xué)生愛惜教室公物和主人翁精神，樹立凈化教室，保持教室衛(wèi)生人人有責(zé)的思想.2, ”四化”目標(biāo)，即日常管理制度化，行為語言規(guī)范化，學(xué)習(xí)用品擺放定位化，衛(wèi)生打掃用具隱藏化.教室內(nèi)的常備用具和學(xué)生常帶之物，如書包，學(xué)具，飲水用具等，應(yīng)分類集中，放之有序，眉目清晰，避免雜亂現(xiàn)象.（二）設(shè)計文化情境，創(chuàng)建文化氛圍要努力使教室的墻壁也會說話，教室的墻壁應(yīng)盡可能體現(xiàn)出積極的精神和抱負(fù)，學(xué)生的優(yōu)秀書畫作品，攝影作品，制作成一幅幅壁掛，點綴著教室的四壁.這樣既美化了教室環(huán)境，又在很大程度上鼓舞了學(xué)生創(chuàng)作的熱忱，時時給學(xué)生以啟迪.1, 建立中隊”讀書角”，學(xué)生自動拿出自己最愛的書籍，

3、集中放在書架上，進(jìn)行交換閱讀.既使學(xué)生嘗到了讀書的樂趣，提高了閱讀能力，又激勵了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮勉向上的學(xué)風(fēng)，形成了獨具個性化的教室文化一角.2, 建立中隊”衛(wèi)生角”，張貼衛(wèi)生工作支配，衛(wèi)生條例，向?qū)W生們宣傳衛(wèi)生常識，準(zhǔn)時進(jìn)行溫情提示，預(yù)防各種疾病.使得學(xué)生擁有更加長久的健康.3, 建立中隊"starplan"園地，以評比的形式表現(xiàn)出來，展出方式理應(yīng)具有一定的創(chuàng)意，更加有效地促進(jìn)學(xué)生競爭發(fā)展.（三）創(chuàng)和諧校園，營造溫馨教室，成為歡樂中隊創(chuàng)和諧校園理應(yīng)從基礎(chǔ)做起，從建立一個溫馨教室，成為一個歡樂中隊開頭.”溫馨教室”是指一種民主，溫馨，和諧,高品位特點的育人環(huán)境，不但僅是溫馨

4、，舒適的硬環(huán)境（班級布置）建設(shè)，更主要的是溫馨，和諧的軟環(huán)境（師生關(guān)系，班級文化等）建設(shè).目的是營造一個載體，為學(xué)生心理和人格的健康成長，教師生涯的發(fā)展創(chuàng)造一個和諧氛圍，使教室，校園成為師生共同成長的精神家園.三，評比標(biāo)準(zhǔn)教室環(huán)境（70%）：1, 教室布置主題鮮亮（主題內(nèi)容要求思想健康，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的設(shè)計理念具有教育意義的.）2, 整體配置（干凈美觀，和諧統(tǒng)一，符合學(xué)生年齡特征，彰顯中隊建設(shè)理念切合學(xué)校工作要求.有利于學(xué)生身心健康,能充分體現(xiàn)隊性，個性）3, 顏色搭配（顏色使用是否協(xié)調(diào)，是否注意兒童性，趣味性）4, 中隊角（依據(jù)各中隊特點選擇符合本中隊特色的版塊內(nèi)容，要求要有主題，構(gòu)成系列

5、，體現(xiàn)出中隊的特色.）5,STARPLAN園地（雛鷹爭章欄，設(shè)計有新意，布局精致.）6, 教室”墻文化”（設(shè)計醒目，美觀，內(nèi)容有針對性，實效性,有一定創(chuàng)造性.）7, 教室干凈（講桌，課桌椅，勞動工具擺放整齊）.和諧的師生關(guān)系（30%）1, 教師在處理學(xué)生問題時熱忱，真誠，公正，不偏袒，講究實效.2, 教師在學(xué)生面前處于一種非權(quán)勢的狀態(tài)，體現(xiàn)出和氣可親的一面，師生之間積極相待，交流和諧.3, 在和諧的師生關(guān)系下，教師從心理健康教育入手，關(guān)愛，理解，寬容全部學(xué)生.4, 學(xué)生用積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣來回報教師的愛.敬重教師，見到老師主動問早，問好，形成良好的尊師氛圍5, 同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互

6、幫互助，共同進(jìn)步，共同成長.四，操作提示：1, 各種張貼或懸掛物，不但要求端正，也要留意高矮適中.還必需牢固牢固，穩(wěn)妥安全.2, 布置教室要充分發(fā)揮學(xué)生的主體積極性.整體設(shè)計,能夠發(fā)動廣闊同學(xué)提出設(shè)計方案，進(jìn)行爭論，評比，選定最佳方案，予以實施.各項詳細(xì)布置任務(wù)，也盡量發(fā)動更多的同學(xué)去擔(dān)當(dāng)，特殊要留意發(fā)揮同學(xué)的興趣，特長.教室布置如需進(jìn)行大的調(diào)整，甚至"更新?lián)Q代"，一定要經(jīng)過全班同學(xué)的爭論,要體現(xiàn)集體的意志.布置教室的過程，也是一個教育過程.3, 張貼，陳設(shè)物應(yīng)主要擺在教室的后方和側(cè)方，正面墻壁，黑板四周，切勿張貼，陳設(shè)一些太惹眼的東西，以免分散學(xué)生的留意力參考欄（依據(jù)班級狀況自主選擇）：1, ”榮譽(yù)墻"一年來所獲得的獲獎或收獲，照片或與它有關(guān)的文字.2, ”圖書角"隊員能夠?qū)⒆约赫饔喌膱蠹堧s志和自愿攜帶的書籍統(tǒng)一放置.3, ”中隊成員”在這個塊里貼上同學(xué)的照片與他們最喜歡的話.4, ”植物角&qu