2022年部編版一年級下冊語文教學計劃5

1、一年級下冊語文教學計劃一、學生基本情況分析本班共有學生 53 名。 經(jīng)過第一學期的學習， 部分學生能認漢字500字左右，每生能寫漢字 100 字150 字之間。漢語拼音鞏固比較好，音序清晰，這為本冊的音序查字典法打下了基礎。 寫字姿勢正確， 有個別學生的握筆姿勢還需要提醒改正。閱讀方面本學期將繼續(xù)進行每天半小時的閱讀時間，再加大閱讀量。 部分學生已經(jīng)能獨立寫一、二句的拼音作文（不會寫的字用拼音），孩子有了初步的寫話興趣。本學期將重點加強學生的寫字訓練以及寫話興趣的培養(yǎng)。二、教材分析本冊教材以專題組織單元， 以整合的方式組織教材內(nèi)容。 內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值，把知識、能力、

2、方法、情感融為一體。每組包括3-4 篇課文和 1 個“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成了一個有機的整體。識字課包括詞語、 三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。 課文共 21 篇，內(nèi)容豐富多彩。 “語文園地”包括 4 個欄目：趣味識字，引導學生掌握學習方法，主要是識字的方法；詞句運用引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；書寫提示-積累識字，學會正確的筆畫順序書寫。日積月累- 積累各類詞語與文學作品，增強學生的口語交際與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺給學生提供展示學習所得的舞臺。本冊識字的編排， 繼續(xù)實行認寫分開、 多認少寫的原則。 全冊要求認識 400 個常用字，會寫 200個

3、認識的字。 要求認識的字和要求會寫的字，分別在練習里有標明。此外，在語文園地里也安排了少量要認識的字。書后生字表（一），列出了全冊要認識的字，生字表（二） ，列出了全冊要求會寫的字。三、教學總目標1、識字與寫字(1) 喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。(2) 認識常用漢字 400 個，其中 200 個會寫。(3) 掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。(4) 養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - -

4、- - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -(5) 初步認識大寫字母，熟記漢語拼音字母表。(6) 能用音序法查字典，學習獨立識字。2、閱讀(1) 喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。(2) 學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。(3) 借助讀物中的圖畫閱讀。(4) 結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。(5) 閱讀淺近的童話、語言、故事，向往美好的情境，關(guān)系自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。(6) 誦讀兒歌、童謠、淺近的古

5、詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。(7) 認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。(8) 積累自己喜歡的成語或格言警句。背誦優(yōu)秀詩詞文15 篇（段） ，課外閱讀總量不少于 1 萬字。3、寫話：對寫話有興趣，能簡單寫自己想說的話。4、口語交際(1) 學講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習慣。(2) 能認真同別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。(3) 聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節(jié)。(4) 能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。(5) 與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。四、教學重難點重點：如何鞏固認識的400 字，會寫的 200

6、 字。難點：如何正確的閱讀。五、教學措施1、識字與寫字(1) 相信學生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學習本冊生字，鼓勵他們用自己喜愛的方式識字。 可以采用多種方式加強同學間的交流與合作，如，進行小精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -組合作學習，當小老師等。(2) 采用多種形式，注意加強生字的復習和鞏固，防止回生。(3) 加強寫字指導，不但要

7、寫對，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學生寫幾個字，切實保證寫字質(zhì)量。(4) 學期中組織學生開展“漢語拼音聽寫大賽”“生字找茬游戲”，鞏固孩子拼音的讀寫和生字的認讀，激發(fā)學生識字興趣。2、閱讀教學(1) 重視朗讀的指導。(2) 避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導，采用多種方式，如給畫面配音，分角色朗讀等，引導學生朗讀。(3) 重視學生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，給學生質(zhì)疑問難的機會，給學生充分發(fā)表自己見解的機會。(4) 重視課外閱讀的指導。引導學生選擇好的讀物。3、口語交際教學(1) 重視創(chuàng)設情境，使學生入情入景地進行口語交際。(2) 重視日常教學中的口語交際活動。(3) 努力開發(fā)語文課程資源

8、，充分利用校內(nèi)外課程資源，開展豐富多彩的語文時間活動，增強學生在生活中學語文、用語文的意識。六、教學進度安排表周次日期授課內(nèi)容備注12.82.9預備周22.102.14識字： 1.春夏秋冬2.姓氏歌32.172.213.小青蛙4.猜字謎口語交際語文園地一42.242.28快樂讀書吧1.吃水不忘挖井人2.我多想去看看53.23.63.一個接一個4.四個太陽語文園地二63.93.135.小公雞和小鴨子6.樹精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - -

9、- - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -和喜鵲7.怎么都快樂73.163.20口語交際語文園地三8.靜夜思9.夜色83.233.2710.端午粽11.彩虹語文園地四93.304.310.沙灘上的童話11.我是一只小蟲子語文園地四104.64.10識字： 5.動物兒歌6.古對今114.134.177.操場上8.人之初口語交際語文園地五124.204.2412.古詩二首13.荷葉圓圓134.275.114.要下雨了語文園地六145.45.8五一假期（剩余時間機動）155.115.1515.文具的家16.一分鐘17.動物王國開大會165.185.2218.小猴子下山口語交際 語文園地七175.255.2919.棉花姑娘20.咕咚186.16.521.小壁虎借尾巴語文園地八196.86.12復習 1-4 單元206.156.19復習 5-8 單元216.226.26