[指南]《做一個負責任的公民》

1、做一個負責任的公民自用教案13導入新課：同學們，在上課之前，首先讓我們來看一看，在今年舟曲的泥石流救災現(xiàn)場，都有 哪些人分別承擔了哪些責任？請看大屏幕。（播放舟曲泥石流救災視頻）通過剛才的視頻，誰先來說一說，畫面中都有哪些人分別承擔了哪些責任？（人民了弟兵、民政部門、志愿者等）是啊！因為同舟，所以共濟。在救災現(xiàn)場，人民子弟兵第一時間救援，承擔著對國 家的責任；民政部門紛紛組織捐款，承擔著對社會的責任；志愿者們搬運物品，承擔著 對集體的責任；被困的人們不放棄生的希望，承擔著對自己的責任。今天，就讓我們和 自己的心靈對話，走進我們的“責任大課堂”，共同來探討有關(guān)責任的話題，一起做一 個負責任的公民

2、吧！講授新課：第一站：承諾的責任（信守承諾勇?lián)^錯）一、情景劇表演“沒問題”的李小虎首先讓我們走進“責任大課堂”的第一站：承諾的責任。去看看在我們身邊發(fā)生的 故事，讓我們一起來看小品，掌聲有請他們上臺。二、問題探究1、（掌聲）都很棒！各個都有當演員的潛質(zhì)，謝謝你們的精彩表演。李小虎在這 件事上做得對還是不對？（不對）現(xiàn)在我想請大家用23分鐘想一想，他之所以這么 做可能會有什么樣的原因？那么他這樣做了以后，又會有怎樣的想法？現(xiàn)在以小組為單 位開始討論。剛才我們同學討論都非常熱烈，下面哪一組先派個代表首先說一說，你認為他當時 可能是什么原因失信于人，那么他這樣做了以后，可能會有什么樣的想法？（壓根

3、沒想要信守承諾，所以胡亂答應別人，道德品質(zhì)有缺陷，壓根沒想兌現(xiàn)口 己的承諾，z后可能覺得這個事情也沒什么大不了的，對口己的聲譽名譽無所謂。如果 稍微有點良知，可能會有點愧疚。 考慮問題不太全面，光想著熱心助人，就答應了，沒有想到自己的“沒問題”卻 帶來了 “有問題”。他肯定覺得很對不起大家。 許諾之前，沒有妥善安排，輕易答應別人。他肯定會想補救。）不管因為什么樣的原因，他這樣做都是不對的，因為會產(chǎn)生不良的影響，首先第一 個影響是什么??？（對他人的尊重有影響。因為他這樣失約導致別人的工作無法開展, 不能去看奶奶，功課沒弄懂。還有什么？（對集體的利益有影響。因為他失信于人，黑板報比賽、運動會接力

4、賽訓練都沒進行，對集體的利益造成了損失。 對自己的信譽有影響。別人再不會相信他了，言行不一致的人不值得信賴，如果 長久失信于人，自己的道徳品質(zhì)也會下降。 對學校、社會的正義影響。如果像小虎一樣不信守承諾的人多了，會讓我們對這 一代孩子失去信心，失槊，乃至一種社會止氣蕩然無存。）所以這種失信于人的行為不管出于什么原因都是不對的，因為他會帶來一系列不良 的影響。正如我們課本中所說的：失信于人，既是對自己的不負責任，也是對他人的不 尊重，甚至會對他人、對集體的利益造成損失。那反之，我們信守承諾，也就會為自己 贏得信任。2、現(xiàn)在知道了信守承諾的意義之后，小虎的問題到底該怎么解決呢？看來得請大家?guī)蛶兔α?/p>

5、。我們還是以小組為單位交流交流，幫小虎出出解決問題的金點子，好建議 吧。同學們在組內(nèi)都進行了交流，我想“解鈴還須系鈴人”，不如我們請小虎親自到臺上來聽聽同學的金點子吧？小虎你愿意嗎？（愿意）請到前面來吧！是啊，我不知道出了什么問題？怎么解決？很希望得到大家的幫助。誰先來說說。（許諾之前，先想想能不能完成，不要輕易許諾；恩，還有誰愿意幫我？ 應該提高口己的道徳索養(yǎng)，止確判斷事情的輕重；誰還有好建議? 應該拿個本子把事情記下來，做到心屮有數(shù)言必行，行必果；還有嗎? 對于口己犯下的錯誤，應該道歉，經(jīng)常反思口己的行為。）我剛才已經(jīng)把同學們的金點子都打在了屏幕上，每個小組的建議提得都很好。那小 虎，我想

6、問問你：“你現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)自己的問題嗎？（發(fā)現(xiàn)了）那你是什么時候發(fā)現(xiàn)的呢？（就剛剛，同學們給我提了很多建議。）現(xiàn)在知道怎么解決了嗎？（知道了）那你能給 我們說說你的具體行動嗎？（我首先要對大家“道歉”，讓同學們先原諒我的失信于人 的過失；再抽時間兌現(xiàn)自己的承諾，一件一件完成；以后要注意慎重許諾，答應別人的 事情一定要辦到，堅決履行諾言，做一個負責任的人。）同學們，李小虎能夠知錯就改，用實際行動改正自己的錯誤，就還是一個值得信賴 的好學生。讓我們用最熱烈的掌聲對小虎的這種勇?lián)^錯，反思自己責任的行為表示支 持和鼓勵。謝謝你！3、下面，我請同學們思考一個更深入地問題，你們可以結(jié)合小虎的故事，你也可 以結(jié)

7、合生活中的體驗，想一想，在我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷?，都有哪些沒有信守承諾， 后來又勇?lián)^錯的事例呢？以小組為單位23分鐘討論。（從自己、社會各各方面來談）（章子怡的“詐捐門”事件。品牌機車被召回事件。考試作弊得了高分。 放假約同學游泳，失約。考試沒考好，怕挨打，模仿家長簽字，欺騙老師。 老師說期屮考試后要帶我們上一節(jié)活動比賽課，但是老師的爸爸病了沒上成，我 們很失槊，但是可以理解，后來老師的爸爸病好了還是兌現(xiàn)了承諾，雖然這個承諾比較 遲，但是我們好感動。 在家里，我是家庭屮的一員，我跟媽媽承諾平時要做一些力所能及的家務，可是, 我很少兌現(xiàn)，沒有盡到孝敬父母的職責。我回家后應該主動跟父母道歉，以后

8、多幫父母 做家務，休諒他們的辛苦。 我對自己說初三了，學習上要對自己負責了，不要遇到難題就放棄?？墒怯袝r在 做作業(yè)時一碰到難題，自c懶得動腦筋就去問同學，聽完答案后，也沒思考難題的算理 就去玩了?，F(xiàn)在，我應該為自己這種不信守承諾的行為深刻地反省自己，在學習上更應 該加倍努力，知難而上，努力奮進。 我曾經(jīng)跟老師承諾過，課堂上，老師在上面講課，我絕不在底下竊竊私語，可是 還是管不住自己，不僅影響了口己，也影響了他人?，F(xiàn)在我要遵守課堂秩序，認真聽講, 做一名學生該做的。 我對全班承諾過要當一名稱職的勞動委員，維護集休的榮譽?？墒俏矣袝r偷懶了, 看到一些隨手亂扔紙屑、食品袋的現(xiàn)象，自己沒有撿起來。作為

9、班級一員，我們應該用 自己的雙手去維護校園環(huán)境的優(yōu)美，同時對于這些行為應該制止，以后我會這樣做。11我作為一名團員，我承諾過要多參加一些社會公益活動，可是由于學業(yè)負擔我很 少參加。以后我要兌現(xiàn)自己的承諾，多參加社會公益活動，如到敬老院慰問孤寡老人， 義務植樹，給希槊工程募捐等。我想在這樣的行為當屮，我自身的價值會在奉獻中得以 提升。）同學們從生活的各各方面，講了失信于人又勇?lián)^錯的例子，說得很真切。的確， 正如書中所說的，當我們做錯事時，承認錯誤是一種負責任的表現(xiàn)，而承擔錯誤所造成 的后果更能考驗我們的勇氣。錯了，就要勇于承認，并承擔相應的責任。三、心靈感悟剛才，同學們在第一站和小虎進行了深入

10、地交流，同時也反思了自己的行為。那從 中到底帶給我們什么啟示呢？讓我們一起來體驗。做一個負責任的公民就應該信守承諾，勇?lián)^錯。因為只有信守承諾，我們才能贏 得信任；只有勇?lián)^錯，我們才學會長大。第二站：快樂的責任（自覺承擔責任）一、“才仁旦舟”的故事責任是要信守承諾的，同時承擔責任也是快樂的。下面讓我們走進“責任大課堂” 的第二站：快樂的責任。我要介紹一位小老師給大家認識，看看這位小老師是誰？（播 放才仁旦舟視頻）二、問題探究1、看到這，可以說，我的心里非常的不平靜，我看到同學們看得也很專注。當主 持人問才仁旦舟，“是誰讓你去當自愿者的？他說，是我自己愿意自己去當?shù)?。”你是?么理解這句話的？

11、（才仁旦舟當志愿者，是發(fā)自內(nèi)心的，自覺去當?shù)?，我要去當?shù)?，自愿的，主動? 而不是被迫的、被動的承擔當志愿者的責任的。）那主動去當和被動去當，有什么不同呢？（主動去擔當，是發(fā)自內(nèi)心愿意去做的，是樂觀積極的態(tài)度，要把這個責任擔在肩 頭，并全身心地投入，做了承擔責任的主人，并會承擔責任中感受到快樂。而被動并不 是自愿的，可能會產(chǎn)生抱怨、懈怠等消極態(tài)度，會缺乏責任感，如果不是發(fā)自內(nèi)心，做 了可能也不會感到快樂。）的確，才仁旦舟，雖然年紀不大，但能主動承擔責任，用自己的力量關(guān)愛他人，這 種強烈的責任感不僅讓自己很快樂，也讓被幫助的人感到快樂，并使自身的價值在奉獻 中得以提升。2、“你是小老師，告訴我們

12、該做什么？ ”其實在我們的生活中，還是有很多象“才 仁旦舟”一樣的同學，主動承擔著責任。接下來讓我們把視線投放給他們，看看我們身 邊的才仁旦舟。（展示ppt “校園行動”照片）我想我們周圍主動承擔責任的同學一定不止這些，下面讓我們用一雙發(fā)現(xiàn)美的眼 睛，來尋找我們班上的“才仁旦舟”，大家一起來夸夸他們。（現(xiàn)場采訪這些人，還愿不 愿意繼續(xù)這樣做，愿意，因為感到快樂）誰先來？（我們班的s在敬老院為老人服務。他們承擔了關(guān)愛老人的責任，隨著中國逐步進入老齡人口型社會，他們承擔關(guān)愛老人的責任實際也是承擔了對社會的責任。他 們是誰？請站起來，你們以后還會去這樣做嗎？為什么？ 我們班有學生會的干部，協(xié)助老師一

13、起做些管理工作。學生干部實際上是承擔起 了對校園、對集休的責任。你還會這樣做嗎？為什么 我們班的一些同學在認真打掃衛(wèi)生，這些同學也是承擔起了對集休的責任。你還 會這樣做嗎？為什么？ 我們班的勞動委員，每天放學都要關(guān)鎖門窗，總是最后一個離開教室。讓老師 們認識下這位同學，對于他的付出表示感謝。 班長能協(xié)助老師管理好班級事務，組織班級活動。讓老師們認識下班長，對于他們的付出同樣表示感謝。男、女班長起立，其他同學鼓掌。 我們班的課代表每天一早都要來收作業(yè)，其他同學開始早讀時他們還要在工 作。）我看到我們的同學都在用行動詮釋著自己對他人、對集體乃至對社會的責任，承擔 責任其實就體現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｉ畹狞c滴

14、小事之中。三、心靈感悟通過我們對“責任大課堂”第二站的探討，此時我們又有怎樣的感悟呢？讓我們一 起來讀讀。做一個負責任的公民，就要自覺承擔責任，做責任的主人，享受承擔責任的快樂。第三站：我們的責任（放飛夢想 承擔責任，在承擔責任中長大）一、袁隆平的寄語接下來，讓我們帶著責任的快樂一起走進“責任大課堂”的第三站：我們的責任。 前面我們談到負責任應該信守承諾，主動承擔，你就會快樂。同時，負責任，是一個持 之以恒的過程，并非一時一事之功，而是一生中時時刻刻、事事處處都要面對的人生考 題，承擔責任實現(xiàn)夢想實際是一輩子的事情。說到這使我想到了我國一位德高望重的長 者，他是你們都熟悉的，世界雜交水稻之父（

15、袁隆平）下面就讓我們走進袁隆平的生活。二、問題探究1、你們從袁隆平身上感受到了什么??？（袁隆平雖然80歲了，仍奮斗在科研第一線，進行超級雜交水稻的研究，他的一 身充滿著夢想，肩負著對社會、對國家，乃至對人類的責任。在他身上，我們看到了他 為了造福全人類的一種強烈的責任感?！拔医裆€有兩個心槊，我的第一個心愿是，爭取在2010年實現(xiàn)第三期超級雜交 稻大面積示范畝產(chǎn)900公斤的目標。我的第二個心愿是，在國外進一步發(fā)展雜交水稻， 造福世界人民“發(fā)展雜交水稻，造福世界人民"，這是袁隆平孜孜以求的奮斗目標。作為已八十歲 高齡的老人了，心中仍然念念不忘的是他的水稻事業(yè)，這份責任、這份情感、這份執(zhí)

16、著 和追求，無不讓人景仰和感動。心屮有夢，壯心不已。正是夢想激勵著袁隆平在放飛夢想屮承擔著責任。）2、正如同學們所感受到的，袁隆平實現(xiàn)著自己的夢想，主動承擔著自己、對他人、 對社會、對國家乃至對人類的責任，那作為有志氣，有夢想的我們，明天也將承擔起更 多的責任。十年、二十年后你們已經(jīng)走上了自己的工作崗位，你們會當醫(yī)生、老師、 科學家、解放軍戰(zhàn)士、企業(yè)家等等，為了實現(xiàn)這個理想，你現(xiàn)在應該承擔起什么責任呢？ 讓我們一起來寫一寫你的感言，在承擔責任中放飛夢想。我很期待和同學們一起分享這個美妙的時刻。誰先把你寫的跟我們分享分享。（我的理想是當一名教師，教師的職責是教帖育人。從現(xiàn)在起，我要讀好書，好 讀

17、書，在各方面嚴格要求自己，從行為上心靈上凈化自己，以后能勝任教師的崗位。 我的理想是當一名醫(yī)生，醫(yī)生的職責是救死扶傷。從現(xiàn)在起，首先要把帖讀好, 廣博知識，還要多實踐，多參加一些志愿者活動，將理論聯(lián)系實際，以備以后走上工作 崗位能夠受用。 我的理想是當科學家，這肩負的是對國家和人類的職責，開不得玩笑，從現(xiàn)在 起，我要培養(yǎng)自己嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，對科學的一種勇于探究的精神，向袁隆平一樣，遇 到困難不退縮，要勇往直前，平常多進行一些小發(fā)明小創(chuàng)造，讓口己的思維更開闊。 我的理想是當一名警察，這肩負著維護社會治安的職責。從現(xiàn)在起我要嚴格遵 守校紀校規(guī)，遵守法律法規(guī)，遇到非正義的行為要敢于作斗爭，敢于制止，

18、要除惡揚善。 我的理想是當一名志愿者，走到世界的任何一個地方，都發(fā)揚志愿者精神，奉 獻、友愛、互助、進步。讓自己的行為幫助更多需要幫助的人，也許我一個人的力量還 不夠強大，但是我相信我發(fā)出的倡議一定會得到更多人的響應。從現(xiàn)在起，我就應該有 意識的多參加一些公益活動，訓練自己這方面的能力，象“小白菜”一樣對他人、社會、 對人類貢獻自己的一份力量。 我的理想是當一名金業(yè)家，現(xiàn)在我國進入世界500強的金業(yè)還不算多，我要通 過我的金業(yè)給我國人們帶來更多的經(jīng)濟效益?，F(xiàn)在，我除了好好讀仏 平常還要多讀這 方面的帖，多參加學校組織的各種活動，鍛煉自己各方面的能力，使自己早fi具備成為 一名企業(yè)家的能力。3、聽了同學們這么多的感言，也觸動了我的心弦，我想把我的責任感言也送給大 家，我的夢想就是當一名好老師。從04年踏上講臺的那一刻起，我就樹立了 “要教好 學生”的責任。七年來，正是這種責任驅(qū)動著我拼搏課堂，學會教學，與學生一起成 長。今天，對我來說是一次很大的挑戰(zhàn)，因為從上課的第一分鐘起直到現(xiàn)在我都有一 絲緊張，但“要教好學生”的責任讓我堅持站在了今天的課堂，我深深的覺得，責任 在我成長的過程中既是壓力，也是動力，但更多的和你們在一起的幸福。謝謝同學們的掌聲和鼓勵，我一定會把這么美好的時刻珍藏在我心里。我發(fā)現(xiàn)我們對于責任的理解更加深刻了。因為在反