青年教師拜師會(huì)發(fā)言稿與青年教師教學(xué)競賽開幕式致辭-挖掘潛力點(diǎn)燃火把合集

1、青年教師拜師會(huì)發(fā)言稿與青年教師教學(xué)競賽開幕式致辭-挖掘潛力點(diǎn)燃火把合集青年教師拜師會(huì)發(fā)言稿青年教師拜師會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，下午好！在這陽光明媚的秋日里，我代表這次拜師的青年教師發(fā)言，深感榮幸。 在此，請?jiān)试S我向提供這次寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝，向在以后工作 中對(duì)我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的經(jīng)驗(yàn)豐富的教師們致以崇高的敬意?？缛胙嘈轮袑W(xué)伊始，我們就意識(shí)到，作為一名教師，特別是一名新教師，肩負(fù)著 家庭、學(xué)校和社會(huì)給予的厚望，這是一種動(dòng)力，更是一種責(zé)任。本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì) 家長負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，我們會(huì)以愛崗敬業(yè)、勤學(xué)善思、用心從 教的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，在日常

2、教學(xué)過程中力爭做到以下幾點(diǎn)：1、立足專業(yè)成長，在備課上用心；“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，在日常備課中，我們會(huì)盡最大努力準(zhǔn)確 把握教學(xué)重點(diǎn)，在教材理解上用心，在學(xué)生思維上用心，在獨(dú)立思考上用心，并在吃 透教材、形成自己系統(tǒng)的教學(xué)思路的前提下，積極參與集體備課，廣泛涉獵，查缺補(bǔ) 漏，用心盡力用心走好教學(xué)工作的第一步。2、勤學(xué)善思，及時(shí)總結(jié)；作為初入教壇的新人，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。我們會(huì)虛心的向經(jīng)驗(yàn) 豐富的教師學(xué)習(xí)，主動(dòng)多聽家常課，并真誠的向老教師請教。回顧、總結(jié)、反思是教 師成長的主要途徑，在以后的教育教學(xué)中，我們會(huì)做一個(gè)善于學(xué)習(xí)、勤于反思的有心人，勤學(xué)多問，及時(shí)總結(jié)，仔細(xì)研究

3、，增強(qiáng)教育教學(xué)能力，盡快提高自身水平，在知 識(shí)和能力素養(yǎng)上最一名合格的教師。3、投入感情，以愛從教；“態(tài)度決定一切” o每一位教師的成長都是一個(gè)不斷磨練、積累的過程，我們會(huì) 在抓住機(jī)遇、充實(shí)自己的同時(shí)，把滿腔的熱情和愛心投入到教學(xué)工作中，愛教育事 業(yè)，做到敬業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)；愛學(xué)生，做到對(duì)學(xué)生的關(guān)愛、尊重、理解和欣賞；哎所 教授的學(xué)科，做到好學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，積極創(chuàng)新。用心、用愛來履行教師的光榮職責(zé)學(xué)為人 師，行為世范；我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們精于教學(xué)、 勤于育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、誨人不倦的工作作風(fēng)和精神，并切實(shí)落實(shí)到我們的工作中，嚴(yán) 格要求自己的行為，規(guī)范自己的一言一行，用

4、我們的擔(dān)當(dāng)和努力把這一精神發(fā)揚(yáng)光 大。誠心、精心、細(xì)心是我們拜師的態(tài)度；勤學(xué)、勤問、勤聽是我們拜師學(xué)習(xí)的方 法；成長、成熟、成才是我們拜師學(xué)習(xí)的目標(biāo)。我相信，我們“新人”的鮮活會(huì)給燕 新中學(xué)的教學(xué)工作帶來更多的活力與生機(jī)，我更相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，通 過老教師們的言傳身教，以他們深厚的涵養(yǎng)、豐富的知識(shí)、精湛的技藝一定會(huì)促進(jìn)我 們的迅速成長。我們會(huì)用成長、成熟、成才不斷激勵(lì)自己前進(jìn)，用良心、虛心、細(xì)心、耐心和愛 心陪伴孩子們一起度過美好的中學(xué)時(shí)代的每一天，以優(yōu)異的成績交出一份令學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 和老師們滿意的答卷。青年教師教學(xué)競賽開幕式致辭:挖掘潛力點(diǎn)燃火把青年教師教學(xué)競賽開幕式致辭：挖掘潛力點(diǎn)

5、燃火把尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位選手：xx院校20*年思想政治教育課青年教師課堂教學(xué)競賽在我院舉行，我謹(jǐn)代表xx 工商職業(yè)學(xué)院師生員工對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委和選手的光臨表示熱烈的歡迎！省教育廳將這一重要賽事安排在我院舉行，是我院的一份榮幸。我們將竭盡全力 做好這次大賽的服務(wù)工作，保障大賽在公平、公正的環(huán)境中順利進(jìn)行，為提高本省xx 院校思政課的教學(xué)質(zhì)量做出一份貢獻(xiàn)。作為xx工商職業(yè)學(xué)院主管教學(xué)工作的負(fù)責(zé)人，我對(duì)青年教師的教學(xué)競賽充滿希 望。我在華中師范大學(xué)從事中國古代文學(xué)教學(xué)長達(dá)35年，是個(gè)地道的教書匠，對(duì)教 學(xué)工作情有獨(dú)鐘。x年我充任x首屆青年教師基礎(chǔ)教育教學(xué)競賽評(píng)委團(tuán)長兼高中語文評(píng)委組長，在

6、 閉幕式上做了題為xx的總結(jié)點(diǎn)評(píng)，包括三個(gè)內(nèi)容：一是激情：講解誦讀朝氣蓬勃，二是理解：教材學(xué)生吃透兩頭，三是互動(dòng)：師生 交流心靈溝通。充滿激情的誦讀和講述、深入理解教材和學(xué)生、研討問題促成交流和 溝通，是優(yōu)質(zhì)課的三大基本要素。x年我充當(dāng)x師范大學(xué)第七屆青年教師教學(xué)競賽的評(píng)委，事畢寫了一篇題為 xx的點(diǎn)評(píng)文章，分為三個(gè)內(nèi)容：一是楷?？蓭?，二是后生可畏，三是浮淺可憂，分別具體評(píng)價(jià)選手們表現(xiàn)出的優(yōu) 秀、良好和合格三種教學(xué)效果，簡要闡述了學(xué)術(shù)研究與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，涉及對(duì)現(xiàn)行 教師評(píng)價(jià)體制的批判。現(xiàn)在開起來，當(dāng)時(shí)的批評(píng)是完全正確的。這兩篇評(píng)論放在“國學(xué)角漆園丁教學(xué)博客”的教育雜談欄目，已有上千人閱讀，

7、同行博友們留下了很有價(jià)值的跟帖評(píng)論。兩次充當(dāng)青年教師教學(xué)競賽的評(píng)判，見證了小學(xué)、初中、高中和大學(xué)本科的優(yōu)質(zhì) 教學(xué)，適逢xx院校思政課青年教師教學(xué)競賽，雖然僅作壁上觀，卻是一次難得的學(xué) 習(xí)機(jī)會(huì)。我們不僅要做好承辦和服務(wù)的工作，更要虛心學(xué)習(xí)兄弟院校選手的精彩教 學(xué)。我們追求教育公平，首先要公平地對(duì)待學(xué)生?？组T弟子也有差別，“生而知之者 上也，學(xué)而知之者次也，困而學(xué)之，又其次也，困而不學(xué)，民斯為下矣?！逼┤缭孜?和樊遲就有些頑劣或遲鈍，而孔子因材施教，他們受到的教育是平等的。學(xué)生的品行 學(xué)業(yè)存在差異是正?，F(xiàn)象，每個(gè)學(xué)生都存在學(xué)習(xí)的潛力，老師的任務(wù)就是挖掘潛力。 xx院校學(xué)生高考分?jǐn)?shù)低，智力并不低，潛

8、力有待挖掘，這就給xx院校的教學(xué)提出了 特殊的要求。啟發(fā)式教學(xué)的研討由來已久，孔子就非常重視啟發(fā)式教學(xué)，提出舉一反三：“舉 一隅不以三隅反，則不復(fù)也?！本褪钦f，如果不能使學(xué)生做到舉一反三，就要考慮停 止陳舊的教學(xué)方法。當(dāng)然啟發(fā)還須掌握火候，“不憤不啟，不爍不發(fā)”?！皩W(xué)生的頭 腦不是被填充的容器，而是需要點(diǎn)燃的火把?！边@個(gè)比喻生動(dòng)地說明填鴨式與啟發(fā)式 有著重大的區(qū)別，當(dāng)我們把學(xué)生的頭腦當(dāng)作容器去填充的時(shí)候，各種容器千差萬別， 有的可以填充許多內(nèi)容，有的填充進(jìn)去就會(huì)漏掉；當(dāng)我們把學(xué)生的頭腦當(dāng)做需要點(diǎn)燃 的火把的時(shí)候，所有的火把都會(huì)同樣燃燒發(fā)光，并沒有三五九等的差別。如何點(diǎn)燃火 把，是我們面臨的重大課題。教育要公平，就必須將慈愛的眼光投向每一個(gè)學(xué)生。哈佛大學(xué)校長在哈弗350周 年校慶時(shí)說：“哈佛最值得夸耀的不是獲得了多少諾貝爾獎(jiǎng)，出了多少位總統(tǒng)，而是 使進(jìn)入哈佛的每一顆金子都發(fā)光。"哈弗如此，何況其他學(xué)校？其實(shí)每個(gè)學(xué)生都蘊(yùn)藏 著一定的潛能，我們今天的教學(xué)競賽就是探索如何更好地開發(fā)和挖掘