版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、單元質(zhì)量檢測三一、選擇題15題為單項選擇題,69題為多項選擇題1. 2021上海黃浦區(qū)模擬以下關(guān)于牛頓運動定律的說法中,正確的選項是 A 慣性就是物體保持靜止狀態(tài)的性質(zhì)B 一對作用力和反作用力的作用效果總相同C.物體運動狀態(tài)改變的難易程度就是加速度D .力的國際制單位“牛頓是根據(jù)牛頓第二定律定義的解析 慣性就是物體保持原有運動狀態(tài)的性質(zhì),選項A錯誤;一對作用力與反作用力的作用效果不相同,選項 B錯誤;物體運動狀態(tài)改變的難易程度與質(zhì)量有關(guān),選項C錯誤;單位“牛頓是根據(jù)牛頓第二定律定義的,選項 D正確。答案 D2.質(zhì)量為0.1 kg的小球,用細線吊在傾角 a為37°勺斜面上,如圖1所示。
2、系統(tǒng) 靜止時繩與斜面平行,不計一切摩擦。當斜面體向右勻加速運動時,小球與 斜面剛好不別離,那么斜面體的加速度為A. gsin aB.gcos aD.tan a解析 因小球與斜面剛好不別離,所以小球受力如下圖,由圖知tan a ma, 那么*盤;,D正確。答案 D3為了使雨滴能盡快地淌離房頂,要設(shè)計好房頂?shù)膯J度,設(shè)雨滴沿房頂下淌時 做無初速度無摩擦的運動,那么如下圖的四種情況中符合要求的是解析 設(shè)屋檐的底角為9,底邊長為2L不變。雨滴做初速度為零的勻加速直線運動,根據(jù)牛頓第二定律得加速度a = mgmn-°= gsin 9,1 2位移大小x= at2,h L而 x= cos 9'
3、; 2sin 9cos 9= sin2 9,聯(lián)立以上各式得t=4L t0gsin 2 9 當=45時,sin 2 9= 1為最大值,時間t最短,應(yīng)選項C正確。答案 Cmi、m2的物塊4如圖2所示,兩個質(zhì)量分別為起并放置于水平傳送帶上,水平輕繩一端連接A和B通過一輕彈簧連接在一A,另一端固定在墻上,A、B與傳送帶間的動摩擦因數(shù)均為 w傳送帶沿順時針方向轉(zhuǎn)動,系統(tǒng)到達穩(wěn)定后,g那么突然剪斷輕繩的瞬間,設(shè) A、B的加速度大小分別為aA和aB,彈簧在彈性限 度內(nèi),重力加速度為A aA=W1+)g,aB = wB aA=w g aB = 0C.aA=川m2、W1+ )g,mraB = 0D.aA=w g
4、 aB= wg解析 穩(wěn)定時A和B均受到向右的滑動摩擦力,B受到的滑動摩擦力大小為 mg,等于彈簧向左的彈力F, B受到的合外力為0。剪斷輕繩瞬間,彈簧彈F +ymig力和B受到的滑動摩擦力都不變,那么 B的加速度為0; A的加速度為 一m m2、丄十t二川+mig,選項c對。答案 C5個大人和一個小孩用不同種雪橇在傾角為B的傾斜雪地上滑雪,大人和小孩大人和雪橇的質(zhì)量較大之間用一根輕桿桿與斜面平行相連。發(fā)現(xiàn)他們恰 好勻速下滑。假設(shè)大人、小孩同時松開輕桿,那么可能的情況是A .大人加速下滑,小孩減速下滑,兩者加速度大小相同B .大人加速下滑,小孩減速下滑,兩者加速度大小不同C.兩人都加速下滑,但加
5、速度不同D .兩人都減速下滑,但加速度不同解析由于整體勻速下滑,假設(shè)上面一個為大人,以大人為研究對象有Mgsin0= fi + T,桿的彈力為T,以小孩為研究對象有 mgsin 9+ T=f2。當松開輕桿后有Mgsin 0 fi = Ma大,f2 mgsin 0= ma小,所以有Ma大=ma小,由于大人和雪橇的質(zhì)量大于小孩和雪橇的質(zhì)量,即M>m,故有a大va小,同時可看出兩人加速度的方向始終相反,故正確選項為B。答案 B6. 2021咸陽模擬消防員用繩子將一不慎落入井中的兒童從井內(nèi)加速向上提的 過程中,不計繩子的重力,以下說法正確的選項是 A .繩子對兒童的拉力大于兒童對繩子的拉力B .
6、繩子對兒童的拉力大于兒童的重力C.消防員對繩子的拉力與繩子對消防員的拉力是一對作用力與反作用力D 消防員對繩子的拉力與繩子對兒童的拉力是一對平衡力解析繩子對兒童的拉力和兒童對繩子的拉力是作用力和反作用力,大小相 等,方向相反,故A錯誤;兒童從井內(nèi)加速向上運動的過程中,加速度方向 向上,根據(jù)牛頓第二定律得繩子對兒童的拉力大于兒童的重力,故B正確;消防員對繩子的拉力與繩子對消防員的拉力是一對作用力和反作用力,故C正確;消防員對繩子的拉力與繩子對兒童的拉力作用在不同物體上,不是一對平衡力,故D錯誤。答案 BC7. 關(guān)于圖4中四幅圖片,以下說法中正確的選項是年乙貢T圖4A.圖甲中學(xué)生從如圖姿勢起立到直
7、立站于體重計的過程中,體重計示數(shù)先減小后增大B .圖乙中運發(fā)動推開冰壺后,冰壺在冰面運動時受到的阻力很小,可以在較 長時間內(nèi)保持運動速度的大小和方向不變C.圖丙中賽車的質(zhì)量不是很大卻安裝著強大的發(fā)動機,可以獲得很大的加速 度D .圖丁中高大的橋要造很長的引橋,從而減小橋面的坡度來減小車輛重力沿橋面方向的分力,保證行車方便與平安解析 題圖甲中學(xué)生從圖示姿勢起立到直立站于體重計的過程中,先向上加 速,加速度向上,處于超重狀態(tài),再向上減速,加速度向下,處于失重狀態(tài), 由超重和失重的概念可知,體重計的示數(shù)先增大后減小,A錯誤;冰壺受到B錯誤;的阻力很小,加速度就很小,但速度大小會減小,只是減小的很慢,
8、由牛頓第二定律可知C正確;高大的橋造很長的引橋,可以減小橋面的坡度,這樣可以減小車輛重力沿橋面方向的分力,保證行車方便與平安,D正確答案 CD8. 如圖5所示,A、B質(zhì)量均為m,疊放在輕質(zhì)彈簧上彈簧下端固定于地面上, 對A施加一豎直向下、大小為FF >2mg的力,將彈簧再壓縮一段距離彈簧 始終處于彈性限度內(nèi)而處于平衡狀態(tài),現(xiàn)突然撤去力 F,設(shè)兩物體向上運動 過程中A、B間的相互作用力大小為Fn,貝U關(guān)于Fn的說法正確的選項是重力加 速度為g圖5A 剛撤去外力F時,F(xiàn)n = mg2LFB 彈簧彈力等于F時,F(xiàn)n = FC.兩物體A、B的速度最大時,F(xiàn)n= mgD .彈簧恢復(fù)原長時,F(xiàn)n=
9、mg解析 剛撤去外力F時,由牛頓第二定律知對 A、B整體有F = 2mai,對物體 A有Fn mg= mai,聯(lián)立得Fn = F + mg, A項錯誤;當彈簧彈力大小等于 F 時,有F 2mg= 2ma2, Fn mg= ma2,聯(lián)立得Fn=F, B正確;當兩物體 A、B的加速度為零時,兩者速度最大,那么有 Fn= mg, C正確;當彈簧恢復(fù)原長時,彈簧不提供彈力,此時兩物體恰好別離,A、B間的相互作用力大小為0,D項錯誤。答案 BC9. 如圖6所示的裝置為在摩擦力不計的水平桌面上放一質(zhì)量為m乙二5 kg的盒子乙,乙內(nèi)放置一質(zhì)量為m丙二1 kg的滑塊丙,用一質(zhì)量不計的細繩跨過光滑 的定滑輪將一
10、質(zhì)量為m甲二2 kg的物塊甲與乙相連接,其中連接乙的細繩與 水平桌面平行。現(xiàn)由靜止釋放物塊甲,在以后的運動過程中,盒子乙與滑塊 丙之間沒有相對運動,假設(shè)整個運動過程中盒子始終沒有離開水平桌面,重 力加速度g= 10 m/S2。貝UFT s 圖6A .細繩對盒子的拉力大小為20 NB .盒子的加速度大小為2.5 m/SC.盒子對滑塊丙的摩擦力大小為 2.5 ND .定滑輪受到細繩的作用力為30 N解析 假設(shè)繩子拉力為Ft,根據(jù)牛頓第二定律,對甲,有m甲g Ft= m甲a;對乙和丙組成的整體,有 Ft= (m乙+ m丙)a,聯(lián)立解得Ft= 15 N, a= 2.5 m/s2, A錯誤,B正確;對滑
11、塊丙受力分析,受重力、支持力和靜摩擦力作用,根據(jù)牛頓第二定律,有f= m丙a= 1X2.5 N = 2.5 N, C正確;繩子的張力為15 N,由于滑輪兩側(cè)繩子垂直,根據(jù)平行四邊形定那么,其 對滑輪的作用力為15 :2 N,所以D錯誤。答案 BC二、非選擇題10. 在“探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系的實驗中。備有器材:A.帶有定滑輪的長木板;B.電磁打點計時器、低壓交流電源、 紙帶;C.細繩、小車、砝碼;D.裝有細砂的砂桶;E.墊片;F.毫米刻度尺。還 缺少的一件器材是。(2)實驗得到如圖7所示的一條紙帶,相鄰兩計數(shù)點的時間間隔為 T; B、C間 距X2和D、E間距X4已測出,利用這兩段間距計算小車加
12、速度 a的表達式為 a =。rr.-T- J| -T(Aa c1同學(xué)甲根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出如圖8所示a m圖線,從圖線可得砂和砂桶的總質(zhì)量為k® g取10 m/s24同學(xué)乙根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出了圖 9所示圖線,從圖線可知同學(xué)乙操作過程中可能。_解析1此題需要用天平測量小車的質(zhì)量,所以還缺少的器材是天平。2根2X4 X2F據(jù)逐差法得X4 x2= 2aT ,解得a= ?丁2 0根據(jù)牛頓第二定律可知,a=m,12.4那么F即為a m圖象的斜率,所以砂和砂桶的總重力 m'g= F =乜N = 0.20 N,解得m'= 0.020 kgo 4由題圖9可知,圖線不通過坐標原點,當 F為某
13、一大于零的值時,加速度為零,可知未平衡摩擦力或平衡摩擦力缺乏。答案 1天平 X4X2 30.0200.0180.022均正確未平衡摩擦力或平衡摩擦力缺乏11. 如圖10甲所示,初始有一質(zhì)量 m= 5 kg的物塊以速度v0= 10 m/s在水平地 面上向右滑行,在此時刻給物塊施加一水平外力 F,外力F隨時間t的變化關(guān)系如圖乙所示,作用3s時間后撤去外力F,規(guī)定水平向右為正方向,物 塊與地面間的動摩擦因數(shù) 尸0.2,重力加速度g= 10 m/Wo求:新tF/N1仆十屮乙圖101撤去拉力F時物塊的速度大小;(2)物塊向右滑行的總位移。解析在第1 s內(nèi)物體的加速度大小為第 1 s末的速度 vi = v
14、o ait= 6 m/sF 一 口 mg在第2 s內(nèi)加速度大小為a2= = 0,即物塊做勻速直線運動。在第 3 s內(nèi)加速度大小為ai = 4 m/s2所以撤去F時物塊的速度大小為v= vi ait = 2 m/s(2)撤去F之后,物塊的加速度大小為口 mg 2a3=_m 二 2 m/s2運動時間t = i sa3物塊運動的v t圖象如下圖,物塊向右滑行的總位移為vo+ vivi + v vx=2t + vit +2 t+ 2t'= I9 m答案 (i)2 m/s (2)i9 mI2在平臺AD中間有一個長為21的凹槽BC,質(zhì)量為m的滑板上外表與平臺AD等高,質(zhì)量為2m的鐵塊(可視為質(zhì)點)與滑板間的動摩擦因數(shù)為 匹鐵塊 以一定的初速度滑上滑板后,滑板開始向右做勻加速運動,當滑板右端到達 凹槽右端C時,鐵塊與滑板的速度恰好相等,滑板與凹槽右側(cè)邊碰撞后立即 原速反彈,左端到達凹槽B端時速度恰好為零,而鐵塊那么滑上平臺CD。重力 加速度為go圖11假設(shè)滑板反彈后恰好能回到凹槽左端,那么滑板與凹槽間動摩擦因數(shù)比多大?2求鐵塊滑上滑板時的初速度大小 vo。解析1設(shè)滑板向右加速滑動時加速度大小為ai,反彈后向左滑動時加速度大小為a2,滑板與凹槽右端碰撞時的速度大小為 v,由運動規(guī)律得滑板向右
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024石材行業(yè)深度合作開發(fā)合同書3篇
- VI設(shè)計合同書模板標準
- 2025年度個人住宅陽臺防水改造合同范本8篇
- 個人間緊急貸款協(xié)議樣本2024年版版
- 2025年度新能源汽車充電設(shè)施運營管理承包合同協(xié)議書模板1500字4篇
- 長沙文創(chuàng)藝術(shù)職業(yè)學(xué)院《藝術(shù)學(xué)理論》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 家庭火災(zāi)自救技巧的普及與推廣
- 小空間大功能單身公寓的空間利用畢業(yè)設(shè)計
- 2025年度精密模具租賃服務(wù)合同模板4篇
- 2025年食品加工委托生產(chǎn)與食品安全合同3篇
- 氣動調(diào)節(jié)閥調(diào)校
- 中考模擬考試化學(xué)試卷與答案解析(共三套)
- 新人教版五年級小學(xué)數(shù)學(xué)全冊奧數(shù)(含答案)
- 風(fēng)電場升壓站培訓(xùn)課件
- 收納盒注塑模具設(shè)計(論文-任務(wù)書-開題報告-圖紙)
- 博弈論全套課件
- CONSORT2010流程圖(FlowDiagram)【模板】文檔
- 腦電信號處理與特征提取
- 高中數(shù)學(xué)知識點全總結(jié)(電子版)
- GB/T 10322.7-2004鐵礦石粒度分布的篩分測定
- 2023新譯林版新教材高中英語必修一重點詞組歸納總結(jié)
評論
0/150
提交評論