《涸轍之鮒》教學設計

1、精品教學教案涸轍之鮒教學設計洛陽市第十一中學石林峰教學目標 翻譯涸轍之鮒積累文言詞語。 分析故事情節(jié)。 用自己的話多角度概括寓意，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。教學重點 分析故事情節(jié)。 多角度概括寓意。課前準備學生：熟讀涸轍之鮒 ，結(jié)合注釋試著翻譯。教學內(nèi)容：一、導入同學們喜歡寓言故事嗎？那你們都學過哪些寓言故事？誰能說說寓言故事有什么特點， 或者說說你喜歡這些寓言故事的理由也可以。 （故事有意思；有些語言很幽默；能從中明白一些道理；故事夸張，奇特 , ）同學們說的很好。寓言是文學作品的一種體裁。常常有諷刺或勸戒的性質(zhì)，用假托的故事或擬人手法說明某個道理或教訓。今天我們再來學習一則寓言故事：涸轍之鮒。板書

2、課題。涸轍之鮒是莊子·外物中的一篇。莊子名周，是繼老子后，戰(zhàn)國時期道家學派的代表人物，同時也是優(yōu)秀的文學家、哲學家。魯迅先生在漢文學史綱要中說，晚周諸子之作，莫能先也。二、新授1、了解課文內(nèi)容我先把這則寓言故事讀一遍。涸轍之鮒莊子莊周家貧，故往貸粟于監(jiān)河侯。監(jiān)河侯曰：“諾。我將得邑金，將精品教學教案貸子三百金，可乎？ ”莊周忿然作色曰： “周昨來，有中道而呼者。周顧視車轍中有鮒魚焉。周問之曰：, 鮒魚來！子何為者邪？ ?對曰： , 我，東海之波臣也。君豈有斗升之水而活我哉 （11）？?周曰：,諾。我且南游吳、越之王（12），激西江之水而迎子（ 13），可乎？ ?鮒魚忿然作色曰： ,

3、吾失我常與（ 14），我無所處（15）。吾得斗升之水然活耳（ 16），君乃言此，曾不如早索我于枯魚之肆 （17）！?”注釋 莊周 莊子的姓名，戰(zhàn)國時宋國人。貸粟（ sù） 借糧。粟，谷子，去皮后稱為小米。這里泛指糧食。諾（ nuò） 答應的聲音，表示同意。邑金 封建統(tǒng)治者在自己的封地里剝削得來的收入。邑，古代貴族受封的領地。貸 借給。子 對人的尊稱，多指男子。忿（ f èn）然 生氣的樣子。作色 變了臉色。中道 道中，半路上。顧 回頭看。轍（ zhé） 車輪在地上碾出的痕跡。鮒（ f ù）魚 鯽魚。何為 做什么。邪（yé） 疑問語氣詞

4、， 相當干現(xiàn)代漢語的 “嗎”“呢”。波臣 水族的臣隸。（ 11）豈有 有沒有。（ 12）且 將要。游 游說。吳 周代諸侯國，國都在今江蘇省蘇州市。越 周代諸侯國，國都在今浙江省紹興市。（ 13）激 遏阻水勢，使它急流。（ 14）常與 經(jīng)常相處的，這里指水。（ 15）處 居住、存身的地方。（ 16）然 則，就。（ 17）曾（ céng） 還。索 尋找?？蒴~之肆 賣干魚的鋪子。肆，店鋪。這篇短文翻譯成今文就是：莊子家里很窮，所以去向監(jiān)河侯借糧食。監(jiān)河侯說：“好。等我得到我封邑精品教學教案的臣民交納的租賦，那時我將借給你三百金，可以嗎?”莊子氣得變了臉色說：“我昨天到這里來，半路上聽到有呼

5、救的聲音，回頭一看，原來干涸的車轍溝里有條小鯽魚躺在那里。我問它說：,小鯽魚呵，你在干什么呢 ?小鯽魚回答說： ,我，本來是東海水族的臣民，您有沒有一升半斗的水來救活我呢 ?我對小鯽魚說： ,我將到南方去，向吳王和越王游說，讓他們激起西江的水來迎接你，可以嗎 ?小鯽魚氣得變了臉色說： , 我失掉了正常的生活條件。我沒有可以安身的地方了， 我只要得到一升半斗的水就可以活命， 而您卻說這些大話，要照您說的那樣，還不如早點兒到賣干魚的店鋪里去找我哩!? ”現(xiàn)在請同學們結(jié)合注釋，自學生字，讀通課文?？纯催@則寓言可以分為哪幾部分？（分為兩部分。 一部分是莊子向監(jiān)河候借糧，另一部分是小鯽魚向莊子借水。共兩

6、個故事）這兩個故事有什么聯(lián)系嗎？ （1、第二個故事是莊子在借糧時給監(jiān)河候講的。2、這兩個故事很象， 都是向?qū)Ψ浇钖|西， 對方答應了，借東西的人還都很生氣。 ）2、分析課文第一部分我們先來看第一個故事。一齊讀一下，同時要思考以下問題：莊子為什么要借糧？（莊子家里很窮）監(jiān)河候答應了嗎？誰來讀讀監(jiān)河候的回答。（諾。我將得邑金，將貸子三百金，可乎？）莊子是什么反應？（氣得變了臉，給監(jiān)河候講了個故事）3、分析課文第二部分如果同學們一時還想不清楚莊子為什么生氣，我們就先來看看莊子給監(jiān)河候講的這個故事。一齊讀一下。讀完了第二個故事，我們先不說莊子為什么生氣，誰能說說小鯽魚為什么生氣？（ 1、莊子的話也太夸張

7、，太不切實際了，等到西江之水引到，小鯽魚早渴死了。 2、莊子也太笨了，不知道遠水解不了近渴嗎？3、莊子根本就不是誠心幫助小鯽魚。 弄一升半斗的水很容易他不去弄，說什么去引西江之水， 全是騙人的鬼話。）4、聯(lián)系上下文理解寓意現(xiàn)在同學們一定明白莊子為什么生氣，也明白莊子給監(jiān)河候講這個故事的精品教學教案目的了吧？（ 1、莊子已經(jīng)窮得揭不開鍋了，監(jiān)河候卻說要等收到租稅后才可以借給他三百金， 這就如同鯽魚只要一升涼水就可以活命， 莊子卻要它等遙遠的西江水一樣，全是空話，漂亮話。莊子當然生氣。 2、莊子是在揭露監(jiān)河候不想借糧，還裝大方的偽善面目。 3、莊子對小鯽魚講的話很夸張，很荒謬，是有意諷刺監(jiān)河候的假

8、大方，真吝嗇。 ）同學們說的都很對。這篇寓言在客觀上揭露和諷刺了統(tǒng)治階級當權者的虛偽嘴臉，以及他們對經(jīng)常處于垂死境地的勞苦大眾漠不關心、見死不救的卑劣行徑。他們表面上用假話、大話、空話來敷衍向他們求救的勞苦大眾，而實際上一毛不拔，甚至變本加厲地剝削他們。莊子就是看清了他們的偽善嘴臉，才創(chuàng)作了寓言，巧妙運用夸張的手法對他們進行了無情的諷刺和揭露。5、談從寓言中得到的啟示學完了這個寓言故事，大家一定從中得到不少啟示?，F(xiàn)在同學們就可以暢所欲言。（1、做人要老實、真誠，不講空話。2、當領導的也要多關心群眾，少講空話，多給群眾辦實事。 3、遇到困難，要從實際情況出發(fā)去想辦法解決問題。4、做人要做一個為“涸轍之鮒”提供“斗升之水”的人，而不是“西江之水”的人。 5、當我們遇到“涸轍之鮒” ，我們不應見死不救，要伸出援助之手。救人于危難是一種美德。 6、5 月 12