《蠶姑娘》教學設計

1、蠶姑娘一、說教材蠶姑娘這是一篇老課文，老師們都比較熟悉。這篇課文現(xiàn)編寫進了蘇教版的第四冊第二單元的第 2 課中，是一篇講讀課文。這篇課文形象地描寫了蠶由“蠶卵蠶蛹”的生長變化過程的相關知識：從蠶卵里孵化出來，四次蠶眠，蛻皮，上蠶山，吐絲結繭，變成蛾。全文結構方式基本相同，清晰醒目，前后貫通，易于學生閱讀把握。特別是文章采用了擬人化的手法和惟妙惟肖的插圖，傳達了有如孩子般的喜愛之情。如此充滿情趣的課文，孩子們樂學、愛學。1、課題分析題目是文章的窗口，抓住題目，就能引領出整篇文章的思路。課題為什么稱蠶為姑娘，它含有親切的意味。把蠶看成美麗能干的姑娘，表達了作者對蠶的喜愛之情。這樣的課題也告訴了我們

2、，文章采用了擬人化的手法，來介紹蠶的相關知識。2、課文分析課文共有 7 個自然段，分為三個部份。第一部分（第一自然段）：講春暖時節(jié)，蠶從卵里孵化出來。第二部份（第二五自然段） ：具體描寫了蠶的生長變化過程。第一次蛻皮，從又黑又小變成黃姑娘。第二次蛻皮，從又黃又瘦變成白姑娘。第三次蛻皮，從又白又嫩變成胖姑娘。第四次蛻皮，從又白又胖變成亮姑娘。第三部份（第六、七自然段） ：講蠶吐絲結繭，最后變成蛾姑娘的情況。3、教材的重、難點：低段教學以識字為主，因此本課的重點：還應是掌握 10 個生字，做到會讀、會寫、會用。會認識 4 個二類識字。通過理解由生字組成的詞語的意思，來加深對課文的理解。通過有感情地

3、朗讀課文，牢記課文的內容，最后能進行背誦。本課的難點：我認為是要學生通過學習課文，了解蠶的生長、變化過程，激發(fā)學生對昆蟲的研究興趣。因為生在城市的孩子，有的根本就沒有見過蠶，多數(shù)學生缺乏對蠶的感性認識。但由于童心，他們會對新鮮的東西感興趣，所以激發(fā)學生對昆蟲強烈的研究興趣，應作為本課的難點。一、謎語導入師：小朋友們都很喜歡猜謎語。 今天老師給大家?guī)硪粋€謎語，看看誰最聰明。誰來讀一讀這個謎語？師：是什么？今天我們學習第2 課蠶姑娘。（畫面顯示： 2 蠶姑娘）我們一起來了解一下寶寶的生長過程。二、學習課文第一節(jié)1（畫面顯示：蠶卵圖）大家看，這是什么？2（畫面顯示：蠶姑娘從蠶卵里鉆出來的圖）蠶姑娘

4、就是從蠶卵里鉆出來的。那么什么時候蠶姑娘從蠶卵里鉆出來呢？打開書，指讀第一節(jié)，討論。師插：蠶卵里孵化出蠶寶寶，需要一定的溫度。3齊讀。第二節(jié)1剛鉆出來的蠶姑娘是什么樣子的呢？大家想不想看一下？（畫面顯示：又黑又小的蠶圖）說說你所看到的蠶姑娘的樣子。（黑、?。┱n文第二節(jié)用了一個詞語，是什么？（畫面顯示第二節(jié)，根據討論，點擊“又黑又小”變紅）一下這個詞語。2又黑又小的蠶姑娘是怎樣逐漸生長的呢？請大家在第二節(jié)中找出寫蠶姑娘動作的詞，把它圈出來。討論，板書：吃、睡、脫師：這里講蠶姑娘吃了幾天桑葉，就睡在蠶床上，不吃也不動，脫下黑衣裳，科學上叫作“蠶眠”（板書，讀一下這個詞） 。蠶眠一次就蛻一次皮，就長

5、大一些。 （黃色點擊：吃、睡、脫）練讀句 1。蠶眠后有什么變化？（根據討論，黃色點擊“變”，紅色點擊“黃”）練讀句 2。（喜愛、喜悅）3指讀第二節(jié)、評價、再指讀、齊讀。4練背 顯示填空：（）的蠶姑娘，吃了（） ，就睡在（），（），脫下（）。醒了，醒了，變成（） 。自背、指背、齊背。學生小組合作學習第三 五節(jié)。了解蠶的生長過程。1過渡：第一次蠶眠，黑姑娘變成了黃姑娘。（畫面顯示：又黃又瘦的蠶圖）黃姑娘又是怎樣生長變化的呢？蠶的一生到底要眠幾次呢？輕讀三 五節(jié)。這三節(jié)在句式結構上與第二節(jié)基本相同，但有個別的詞、句改變了，請把改變的地方劃出來，多讀讀。2交流：（ 1）蠶姑娘一生要眠幾次？（四次） 板

6、書 （ 2）它的外行、顏色有什么變化呢？我們來看：剛從蠶卵里鉆出來的蠶姑娘是又黑又小的？第一次蠶眠后，變得又黃又瘦？第二次眠后，變得又白又嫩？第三次眠后，變得又白又胖？第四次蠶眠后呢？書上并沒有“又白又亮”這個詞，你是怎么知道的？（邊問邊顯示圖與詞）3下面我們來細看每一小節(jié)。（畫面顯示：第三節(jié)）（“又黃又瘦”、“又”、“黃”）、“白”變色）練讀。第二次蠶眠后，黃姑娘變成了白姑娘。 （畫面顯示：又白又嫩的蠶圖）（畫面顯示：第四節(jié)）（與第二節(jié)不同之處變色）練讀。我們來看一下發(fā)胖的蠶姑娘。 （畫面顯示：又白又胖的蠶圖）（畫面顯示：第五節(jié)）（與第二節(jié)不同之處變色）練讀?？匆幌掳l(fā)亮的蠶圖。（畫面顯示：又

7、白又亮的蠶圖）4練背第三 五節(jié)。5小節(jié)：（畫面顯示：四次蠶眠的變化過程圖）蠶的一聲要經過四眠，吃吃睡睡，逐長大。由最初的又黑又小又黃又瘦又白又嫩又白又胖又白又亮，發(fā)生著許多有趣的變化。6、師指導朗讀二至五自然段，讀出對蠶的喜愛之情。反復練讀，背誦。學習第六 七節(jié)。1蠶姑娘四眠以后，又是怎樣生長變化的呢？自讀第六七節(jié)。有什么不懂的地方打上“？” ，如果你讀懂了，想考考大家什么問題，也可作個記號。2交流（ 1）（畫面顯示：第六節(jié)）有什么不懂的地方嗎？兩個要點：“蠶山”。師：有的把稻草截成一段段，用格子絞在一起，做成一條柴龍。有的用紙板做成格子狀。（顯示相關圖）“要蓋新的房”。師：“要蓋新的房”指什

8、么？（板書：結繭）（ 2）蠶姑娘怎樣結繭的？（板書：吐絲） （畫面顯示：繭圖）你們看，漂亮嗎？蠶寶寶用一根細細的絲要做成這么大的繭子，對它來說是一項很巨大的工程，需要它付出艱辛的勞動，是很不容易的。練讀第六節(jié)的句 2練讀第六節(jié)。（ 3）（畫面顯示：第七節(jié)）有什么不懂的地方嗎？（點擊“一聲也不響” ）它在干什么呢？（顯示：蛹圖）它變成了蛹。練讀句 1。（ 4）過了好幾天，繭子開了窗。變了，變了，變成蛾姑娘。 （畫面顯示：蛾圖）這是多神奇?。【氉x句 2、3。（ 5）蠶吐絲結繭后，變成了蛹，又變成了蛾（板書：吐絲結繭、蛾）。練讀第七節(jié)。三. 總結：師小結：到這里為止，我們了解了蠶的整個生長過程。根據

9、課文內容填空。學了課文，不知道大家現(xiàn)在有什么感受？師：大千世界，有著許多可愛的昆蟲，它們各自有著神奇有趣的生長過程。只要我們多注意觀察、研究它們，我們就能揭開它們生長的秘密，得到很多的知識，也得到無窮的樂趣。附板書：2 蠶姑娘又黑又小又黃又瘦又白又嫩又白又胖吐絲結繭蛾蠶姑娘教后反思今天我上了語文課蠶姑娘 ，這是蘇教版二年級下冊的一篇課文。在上課一開始，我先從謎語開始導入新課：一條小小蟲，自己蓋新房，躲在新房里，變個飛仙女。孩子們一下子就興奮起來，然后再讓學生說說自己對蠶的了解，由于班上有好多孩子都是農村里來的，所以蠶對他們來說還是比較熟悉的，多少都能說出一些自己的看法。上蠶姑娘一課之前，我反復

10、鉆研教材，上網多方查找資料，瀏覽優(yōu)秀老師的教案，但還是覺得不太容易把握。因為這一課的教學內容跟學生的生活相距甚遠，科學性較強，蠶的生長過程和形態(tài)特點是本文的重難點，怎樣化繁為簡，使學生輕松掌握這一變化過程呢？我收集了許多形象直觀的圖片，一開始我通過課件出示長大的“蠶”讓學生觀察，為上好這一節(jié)課打下了基礎。緊接著我抓住課文的第二段為切入口，讓學生反復朗讀、思考：蠶姑娘是如何從又黑又小變成又黃又瘦的，她在這一過程中都做了哪些事，根據孩子們的回答我把描寫蠶的一些動詞歸納在黑板上，吃 睡 脫 醒變。由于這篇課文段式回環(huán)往復，結構基本相同，所以第二段是學習的重點，這一段掌握了，后面各段我主要放手讓學生自學，不懂的地方相機給予指導。并抓住不同點讓生比較異同，這樣一來，本來擔心要花費許多口