《電壓》教學設計

1、1kV=103 V精品教學教案6.1 電壓教學設計吳家山第五中學杜祖明【教學目標 】一、知識與技能1初步認識電壓的概念，知道電壓的作用、電源是提供電壓的裝置。2能說出電壓的單位和一些基本的電壓值，并會進行單位換算。3能說出電壓表的用途及規(guī)范使用電壓表的方法。4相信自己能設計用電壓表測量電壓的簡單電路圖，初步學會使用電壓表。二、過程與方法1培養(yǎng)學生的觀察、思考、分析、討論、總結、歸納的能力。2培養(yǎng)學生提出問題、探究問題、悟物窮理的能力。3通過電壓概念的建立，使學生領會類比這一研究問題的方法。三、情感態(tài)度與價值觀1通過介紹伏特故事，激勵學生勤奮學習，樂于探索自然界的奧秘。2通過對學生正確使用電壓表

2、技能的訓練使學生學會閱讀說明書，養(yǎng)成嚴謹的科學態(tài)度和工作作風?！局攸c、難點分析 】重點： 1電壓的概念、電壓的符號、單位及換算；2電壓表的使用方法及讀數。難點：對電流形成原因（即電壓含義）的理解?！窘叹摺侩娮影装灏?，干電池兩節(jié)，燈泡、開關、電壓表各一個，導線若干。【學具】學生電壓表（每兩人一只）【教學流程 】【板書設計 】第一節(jié)：電壓一、概念：電壓是使電路中形成電流的原因，電源是提供電壓的裝置。符號： U單位：伏特，符號為V常用單位：“毫伏（ mV）”“微伏（ V）”“千伏（ kV）”換算關系：1mV=10-3 V1 V=10-6 V二、電壓表：測量電壓的儀表使用電壓表：一不、二要、三看清。精

3、品教學教案【教學過程 】一、實驗，提問，引入新課實驗：（學生演示）利用干電池、一只燈泡、開關、導線連接簡單電路，使燈泡發(fā)光，并畫出電路圖。問題：小燈泡為什么能發(fā)光？沒有了電源電路中還有電流嗎？引入新課：為什么電路里必須有電源才會有電流？電流是怎樣形成的？二、新課教學（一）認識電壓1水流的形成：（出示課件）思考：（ 1）水輪機在什么條件下會轉動？在什么條件下又停止了轉動？學生回答后師生小結：水壓是形成水流的原因。水壓消失水流停止，水輪機停止轉動。（2）怎么樣才能得到持續(xù)的水流？用抽水機提供水壓， 就能得到持續(xù)的水流。板書：抽水機水壓水流。2電流的形成：（出示課件）類比水流的形成，得到電流的形成原

4、因電壓。板書：電源電壓電流。電壓是形成電流的原因。電源是提供電壓的裝置。3電壓的單位：（1）實驗探究：怎樣才能改變小燈泡的亮度？（通過改變電池的節(jié)數，即改變電池兩端的電壓）電壓是有大小的。（ 2）單位：（學生閱讀課文后回答）在國際單位制中，電壓的單位是伏特，簡稱伏，符號是 V ，常用的電壓單位還有千伏（ kV ）、毫伏（ mV ）、微伏（ V ）。它們之間的換算關系是：1kV=1000V1v=1000mV1mV=1000 V 。（ 3）電源之父：伏特伏特是意大利物理學家。善于思考、喜歡探求、勇于實踐的他在青少年時期就開始了電學實驗， 他讀了很多電學的書， 他的實驗超出了當時已知的一切電學知識。

5、 1800 年 3 月 20 日他宣布發(fā)明了伏打電堆，這一神奇發(fā)明，對電學的研究具有劃時代的意義，伏特被稱為“電源之父”。后人為紀念這位著名的物理學家，把電壓的單位規(guī)定為伏特。（ 4）常見的電壓值：（打出幻燈片）一節(jié)干電池： 1.5V一個蓄電池： 2V家庭電路： 220V對人體的安全電壓：一般不高于36V精品教學教案（二）電壓的測量電壓表1、觀察電壓表，你可以獲得哪些信息？（學生思考后回答）標識： V 。在電路圖中的符號。三個接線柱：“”、3、和 15。標“”的表示是“”接線柱，另兩個就是“ +”接線柱。所標的“ 3”“15”是表示量程的大小，使用時一定要用“一正一負”的接線柱。量程和分度值：

6、接“”和 3 時量程是 03V ，分度值是 01V 。接“”和 15 時量程是 015V，分度值是 05V。2、電壓表的使用幻燈片打出電壓表使用要做到“一不二要三看清”：一不：不能超過電壓表的量程；二要：電壓表要并聯在被測電路兩端；電流要從“ +”接線柱流入，從“”接線柱流出；三看清：看清所用的量程；看清分度值；看清指針所指的位置。3、電壓表的讀數（投影練習）（三）歸納 電壓表和電流表的異同（投影出示）（四）應用舉例1、下列說法中正確是（）A. 電路兩端有電壓，電路中就一定有持續(xù)的電流B.導體只要構成通路，導體中就會有電流C.電壓是電路中形成電流的原因D.電路中有電流不一定有電壓2、關于電壓表

7、的使用，正確的是（）A. 電壓表不能直接測量電源電壓，否則會燒壞B.盡可能選大的量程，以免損壞電壓表C.經試觸后，被測電壓不超過小量程時，應選用較小量程D.電壓表接入電路時，不用考慮“+”“ -”接線柱的接法精品教學教案3、如圖所示，要使電壓表測燈L2 兩端的電壓，正確的電路圖是（）4、將下圖中的元件連接起來（用鉛筆畫線表示導線） ，其中燈泡 L 1 和 L2 串聯，電壓表 V1 測 L1 兩端的電壓， V2 測 L 1 與 L2 串聯后的總電壓，并畫出電路圖。（用模擬實驗探究）三、課堂練習 （略）四、課堂小結 （學生對照板書總結）五、布置作業(yè) （略）【課后反思 】本課的核心在于通過類比的方法， 引出理解電壓的概念， 由于電壓的概念比較抽象，運用電腦動畫的手段將水壓類比電壓， 既可以減小課堂時間， 又對學生理解電壓起到極大的幫助作用，效果較好。學生用電壓表每兩人一個， 讓學生通過觀察發(fā)現問題， 進行提問；運用電子白板練習讀數，增大可