《籃球—行進(jìn)間低手上籃》教學(xué)設(shè)計

1、精品教學(xué)教案籃球行進(jìn)間低手上籃教學(xué)設(shè)計一、 指導(dǎo)思想與理論依據(jù)：根據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，為了突出 “健康第一 ”的指導(dǎo)思想，使學(xué)生在運動參與，運動技能，身體健康，生理健康和社會適應(yīng)等方面都得到全面發(fā)展， 選擇了籃球為教學(xué)內(nèi)容， 在教學(xué)設(shè)計中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生的個體差異，通過運用嘗試，自主，合作，探究等學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生興趣，提高參與的積極性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為終生體育奠定基礎(chǔ)。二、教材分析：高中階段，在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置上， 應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生運動能力的提高和技術(shù)戰(zhàn)術(shù)的實際運用。1、在教學(xué)的安排上，以課程表準(zhǔn)為依據(jù)，能較系統(tǒng)地提高學(xué)生運動技術(shù)。2、充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，積極性，生動活潑地進(jìn)行教

2、與學(xué)。3、本課以解決三步上籃技術(shù)中 “一大、二小、三起跳 ”的腳步動作和球出手時腕指撥球動作，提高命中率。三、學(xué)情分析：本課教學(xué)對象為高一學(xué)生。 高中學(xué)生身心發(fā)展趨于成熟， 已具備獨立思考、判斷、概括等能力，身體鍛煉中，也具備較強(qiáng)的運動能力?？紤]到男女生理差異，采用了男女分層次教學(xué)。四、教學(xué)目標(biāo)：精品教學(xué)教案1、認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)學(xué)會行進(jìn)間低手上籃技術(shù)動作，初步在實踐中運用。2、技能目標(biāo)：通過教學(xué)發(fā)展學(xué)生自學(xué)、互學(xué)、自評、互評等能力。3、情感目標(biāo)：提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮發(fā)向上的優(yōu)秀品質(zhì)。五、學(xué)法指導(dǎo)：1、通過抗震救災(zāi)游戲，熟悉球性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時滲透德育教育，激勵學(xué)生熱

3、愛生活，珍惜生活，在危難時刻，伸出援助之手。2、采用 “激發(fā)情景 提出問題 理論引導(dǎo) 逐步嘗試 共同探討 學(xué)習(xí) ”的學(xué)練流程，從三步上籃在戰(zhàn)術(shù)中運用，到腳步動作與球出手協(xié)調(diào)配合，再到分組學(xué)練、由易到難，循序漸進(jìn)，最后師生同練，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，大膽嘗試，快樂學(xué)習(xí)。3、根據(jù)學(xué)生男女差異，分組學(xué)習(xí)，幫助女生制定目標(biāo)，逐步激發(fā)她們對籃球的學(xué)練興趣，提高她們相互配合及合作學(xué)習(xí)的意識和能力。六，學(xué)習(xí)效果評價分析：1、在學(xué)習(xí)和練習(xí)中，學(xué)生之間相互提示，互相幫助。評價方式：各組推選動作棒的學(xué)生進(jìn)行展示。2、在合作練習(xí)中，為同學(xué)語言鼓勵。在心理和生理上獲得成功和愉悅的感受。3、在學(xué)習(xí)過程中，教師始終關(guān)注學(xué)生學(xué)

4、習(xí)狀態(tài)。評價方式：觀察，個別輔導(dǎo)，語言激勵，共同展示，提高積極性。精品教學(xué)教案本課教學(xué)過程中學(xué)生興趣濃厚，參與練習(xí)的積極性高，學(xué)會了動作、掌握了技術(shù)，達(dá)到了預(yù)期的效果，收到了良好的教學(xué)效果。課的重難點：內(nèi) 容 及 1.游戲：抗震救災(zāi)1、腳步動作；2.單手低手上籃2、掌握 “一大、二小、三起跳 ”重難點1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)行進(jìn)間單手低手上籃技術(shù)動作，理解其在比賽中的運用。課的2、通過學(xué)習(xí)，90%學(xué)生掌握動作技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的力量、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。目標(biāo)3、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、不怕困難的良好品質(zhì)和團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神。課的課的內(nèi)容結(jié)構(gòu)1、體育委員整隊，報開告人數(shù)。始2、師生問好，宣布內(nèi)部容。分3、檢查

5、著裝，安排見習(xí)生1、繞球場運球熱身；準(zhǔn)2、球操：（四節(jié)）。備l上肢運動部l體轉(zhuǎn)運動分l腹背運動l跳躍運動教師活動學(xué)生活動組織與要求XXXXXXXXXXXX0000001、學(xué)生上課隊形列隊。0000002、教師導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)。1、師生相互問好3、要求：目標(biāo)明確， 重難點 2 、認(rèn)真聽講制定操場上四列橫隊，女在前男突出。目標(biāo)在后，學(xué)生背風(fēng)背光。要求：整隊快、靜、齊；報數(shù)聲音洪亮；服裝要便于運動。圖示：1、 教師講明路線、方向和1 、按要求運球練要求習(xí)2、 教師示范提出要求2、師生共練熱身3、 教師帶領(lǐng)學(xué)生共同做球3 、主動聽哨聲變操換要求：控制好球，做操充分用力，體會韻律感圖示一1 、聽課，進(jìn)入情時

6、間3分鐘7分鐘基1、情景游戲：抗震救 1、講解規(guī)則， 示范鼓勵學(xué)生 景。本實；積極參與，激發(fā)情緒2 、胯下滾球，最部目的：通過游戲熟悉2、觀察學(xué)生完成情況，察看 后一名接球， 快速分球性名次，掌聲鼓勵運球至排頭繼續(xù)。3、積極實踐5分鐘精品教學(xué)教案要求：齊心協(xié)力， 運球快穩(wěn)，傳接球不要失誤。1 、了解重難點，體會 “一大，二小、三起跳”動作要1、教師示范， 理論引導(dǎo)， 指領(lǐng)，嘗試練習(xí)。2 、徒手練習(xí)，體2、學(xué)習(xí)行進(jìn)間單手低出重難點。會腳步動作。圖示二：手上籃（三步上籃）2、分組分層次由徙手到持球3、腕指撥球練習(xí)，技術(shù)進(jìn)行嘗試；體會球出手時球要領(lǐng)：運球后右跨步3、教師巡回指導(dǎo)， 糾正錯誤旋轉(zhuǎn)方向。

7、20 分鐘拿球，左腳邁步蹬地， 動作；4 、反復(fù)練習(xí)，體右手托球向前上方伸4、增加難度， 鼓勵學(xué)生積極會動作技術(shù)， 發(fā)現(xiàn)展，碗指上挑，使球參與；問題，解決問題；入籃5、著重女生輔導(dǎo)， 使全體學(xué)5 、學(xué)生示范并互生得以提高。相討論，發(fā)現(xiàn)閃光點。6 、鞏固性練習(xí)，提高命中率。1、.正確的撥球姿 圖示三勢。正確的腳步動1、鼓勵學(xué)生主動展示自己風(fēng)作。2 、根據(jù)自己的情彩53、教學(xué)展示：況確定運行速度。2、師生同場練習(xí)相互評價。分3、學(xué)生勇于發(fā)現(xiàn)3、增加起步遠(yuǎn)度及方向，以鐘自己，展示自己；提高學(xué)生的能力。4 、學(xué)生評價，共同提高。1、學(xué)生認(rèn)真整圖示：結(jié)1、集合整隊， 教師帶領(lǐng)學(xué)生 理，放松；XXXXX束一、放松活動進(jìn)行放松；2、學(xué)生認(rèn)真思考， X X X X X