《思想品德》八(上)復習提綱

1、思想品德八( 上 ) 復習提綱第一單元相親相愛一家人第一課愛在屋檐下一、我知我家 1、什么叫家庭？家的共同特點是什么？家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關系而結合成的親屬生活組織。家的共同特點是：家中有親人，家中有親情。 2、家庭關系的確立有哪幾種情形？（ 1）依照法定條件和法定程序結婚，組成新的家庭；（2）因生育導致的血緣關系結合成的家庭；（3）依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成家庭；（4）隨父（母）再婚組成新的家庭；（5）非婚生子女不一定與生身父（母）同住一起，但父（母）與子女間的法定權利義務仍然存在，非婚生子女的合法權益受法律保護。3、家庭結構的類型有哪些？現(xiàn)在常見的幾種家庭類型中，一般為核

2、心家庭和主干家庭。此外，還有單親家庭、聯(lián)合家庭等類型。 4、家庭有哪些功能？家庭作為社會的細胞，承擔著多種功能：物質(zhì)生產(chǎn)功能；人口生產(chǎn)功能；消費功能；撫育和贍養(yǎng)功能；教育功能和休息娛樂功能。 5、與父母的關系不可選擇，為什么？（ 1）父母子女關系的確立，絕大多數(shù)基于血緣關系。生命是父母給予的，這種關系無可選擇、無法改變。與父母的感情是天然生成的最自然的一種親情二、我愛我家1、父母為什么要撫養(yǎng)教育未成年子女？（ 1）父母對子女的撫養(yǎng)教育，是親情的自然流露，是傳統(tǒng)美德的彰顯和發(fā)揚，又是當今道德和法律的要求。（ 2）如果父母不對子女盡撫養(yǎng)義務，甚至虐待子女，要受到法律的懲罰。 2、從哪些方面能感受到

3、家庭帶給我們的溫暖？（家的作用是什么？）家是我們的情感棲息地；是我們物質(zhì)生活后盾；安全健康保障；還是我們娛樂天地；天然學校和今后發(fā)展的大本營。三、難報三春暉 1、為什么要孝敬父母？（ 1）父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人，這種恩情永遠銘記在我們的心中。（2）父母為家庭作出了貢獻，為我們付出很多，他們應當?shù)玫綈鄣幕貓?，理應受到我們的孝敬。?）孝敬父母是中華民族傳統(tǒng)美德，我們要弘揚這一優(yōu)良傳統(tǒng)。（ 4）子女對父母養(yǎng)育之恩的回報，是子女對父母應盡的道德義務、法律義務。成年子女如果不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務，不僅要受到輿論的譴責，還要受到法律的懲罰。 2、什么是孝敬父母？孝

4、敬父母就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是敬重和愛戴父母。 3、怎么孝敬父母？（ 1）孝敬父母要落實到具體行為之中，要從小事做起。（ 2）孝敬父母的具體表現(xiàn)在以下幾個方面：愛父母，心里想著父母，理解、關心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學習、積極上進，讓父母高興。孝敬父母不是愚孝和盲從，而是在平等基礎上對父母的尊敬和侍奉。4、當孝敬父母與道德和法律相沖突應怎么辦？當父母作出不道德的事情，子女要勸阻；當父母觸犯法律時，子女不能視而不見甚至包庇，而要進行勸阻、斗爭。 5、未成年子女如何孝敬長輩？ 在他們年老多病、行動不便時，做孫子女的更要獻上一片孝心。（其它言之有理均可）第二課我

5、與父母做朋友一、嚴也是一種愛1、父母的高期待、嚴要求也是一種愛。我們要理解、體諒父母的一片苦心。2、逆反心理的具體表現(xiàn)是什么？逆反心理的具體表現(xiàn)在：對著干，聽不進。 4、逆反心理導致的危害有哪些?（ 1）懲罰自己。（ 2）傷害父母及親人。（ 3）危害社會。二、兩代人的對話 1、怎樣架起理解父母的橋梁？（ 1）要親近父母，跨越代溝。（ 2）學會遇事與父母商量：通過商量，弄清分歧所在，找到雙方都能接受的辦法。 2、與父母溝通的基本要領有哪些？彼此了解是前提，尊重理解最關鍵，有效方法是換位思考，溝通的結果是求同存異。 3、與父母交往的藝術有哪些？（怎樣與父母進行交往？）（ 1）贊賞父母，交往起來無煩

6、惱。（ 2）認真聆聽，交往起來免誤會。（ 3）幫助父母，交往起來無障礙。（ 4）在家庭交往中，與父母不必太計較。第二單元師友結伴同行第三課同儕攜手共進一、同學·朋友 1、交往中受人歡迎的品質(zhì)真誠、友好、善良、負責任等品德，會使我們在交往中具有持久的吸引力、較強的溝通意識和溝通能力，也會使自己在集體中具有更高的人氣指數(shù)。2、交友的益處有哪些？朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。 3、交友的原則有哪些？（ 1）平等互惠，給予與分擔。（2）尊重差異，加強溝通。1 / 5（ 3）不以犧牲原則為代價維持所謂的友誼。（ 4）

7、化敵為友，與之同行。二、男生·女生 1、男女同學之間如何進行正常、健康的交往？（男女同學交往的原則有哪些？或怎樣獲得異性同學的尊重和友情？）（ 1）男女同學之間的交往，既要相互尊重，又要自重自愛；（ 2）既要開放自己，又要掌握分寸；（ 3）既要主動熱情，又要注意交往方式、場合、時間和頻率。（ 4）真誠待人，坦然大方。2、如何把握男女交往的情感？（ 1）男女同學之間的情感需要慎重對待、理智選擇。（ 2）當我們在情感的門前徘徊時，需要反思自己的情感選擇。在反思中學會選擇，學會承擔責任；選擇中我們把握青春，在承擔責任中我們長大成人。3、在異性交往中如何學會自我保護？在與異性相處時，我們要學

8、會保護自己。增強自我保護意識，掌握自我保護的方法。自律，是對自己最好的保護。第四課老師伴我成長一、我知我?guī)?，我愛我?guī)?1、師生交往的意義有哪些 ?（或者是影響）師生交往是學校生活中重要內(nèi)容，師生關系不僅影響我們的學習質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展。 2、老師的工作有什么特點？（ 1）日常生活中的老師：老師是人類文明的傳播者，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學文化知和技能。被譽為人類靈魂的工程師。（ 2）信息時代的老師：教給我們思考的方法，讓人產(chǎn)生探求知識的愿望。（ 3）培養(yǎng)人格的老師：老師的巨大力量在于做出榜樣。3、我們?yōu)槭裁匆獝劾蠋?？我們愛老師，是因為老師有一顆金子般閃閃發(fā)光的心，在我們失敗

9、的時候，老師鼓起我們前進的風帆，當我們成功的時候，老師和我們分享成就和喜悅；在我們犯錯誤的時候，老師耐心細致地撥正我們前進的航向；在我們因取得一點兒成績就驕傲的時候，老師是我們的清醒劑。 4、找出贊美老師的格言警句二、主動溝通，健康成長1、傳統(tǒng)師生關系及影響是什么？“權威遵從”的不平等的師生關系引發(fā)了師生交往的重重障礙。 2、新型師生關系是怎樣的？（你理想中的師生關系是怎么樣的？）新型的師生關系建立在民主平等的基礎上。在這種關系中，師生之間人格平等、相互尊重、相互學習、教案相長。老師是我們學習的合作者、引導者和參與者，是我們的朋友。 3、我們應如何與老師進行交往？（ 1）主動溝通是一切交往的前

10、提。（ 2）與老師溝通的方法有：從老師的角度看問題。設身處地地為老師著想。正確對待老師的表揚和批評。原諒老師的錯誤。用恰當?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e誤，不傷害老師。（ 3）與老師交往需注意必要的禮儀：禮貌待師。注意場合。勿失分寸。第三單元我們的朋友遍天下第五課多元文化“地球村”一、世界文化之旅1、文化的多樣性和豐富性，通過各具特色的文化習俗表現(xiàn)出來。2、不同國家和民族的不同文化，有著各自的標志和代表人物，這些代表人物又把本國家和民族的文化推向世界。（試分別列舉幾例）3、文化存在差異，沒有優(yōu)劣。文化存在差異，各有千秋。每一種文化都有自有生存發(fā)展的權利，不同民族的文化都蘊含著人類文明的成果。4、經(jīng)濟的全球

11、化趨勢不等于文化的單一化全球化是當今世界經(jīng)濟發(fā)展的共同趨勢。在全球化的過程中，各個國家和民族的文化，相互融合、相互促進，呈現(xiàn)出多元和諧的發(fā)展局面。 5、對待文化差異我們應持什么態(tài)度？面對外來文化的差異，我們既要尊重自己民族文化的價值，又要尊重其他民族文化的價值，主張平等交流、相互學習。二、做友好往來的使者 1、面對不同文化，開放的胸懷意味著什么？面對不同文化，應采取客觀、平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導致的行為方式的差異，要虛心學習其他文化的優(yōu)點、長處。 2、如何搭起文化的橋梁？（ 1）學習外來文化，不等于照抄照搬，而要批判的接受。（ 2）繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚中華民族精神，是青少年責無旁貸

12、的歷史重任。 3、面對文化差異，我們正確的態(tài)度是什么？是溝通。尊重本民族和其他民族的文化價值，平等交流，互相學習。 4、對外交往中，如何面對文化差異？克服焦慮不安；保持客觀寬容；提高鑒賞能力；不能盲目斷言；探索溝通技巧；尋找相似之點；尊重風俗習慣；不能機械照搬；既要不卑不亢，又要以禮相待；弘揚民族文化，我們一馬當先。 5、怎樣做一個友好往來的使者？以開放的心態(tài)接納不同文化的同時，還要宣傳、弘揚我們民族的文化，讓世界了解飛速發(fā)展的中國，了解中國源遠流長的文化。2 / 5第六課網(wǎng)絡交往新空間一、網(wǎng)絡上的人際交往 1、為什么說網(wǎng)絡溝通是無極限？（或者：網(wǎng)絡交往的有利方面）（ 1）網(wǎng)絡交往擴大了我們交

13、往的領域，改變了交往方式，豐富了我們的人生經(jīng)驗。（ 2）網(wǎng)絡，使大容量的信息得以快速傳播，為我們了解時事，學習知識、與人溝通、休閑娛樂等提供了便捷的條件。 2、網(wǎng)絡的負面作用有哪些？（網(wǎng)絡的消極作用有哪些？）經(jīng)常逗留于網(wǎng)絡聊天室，荒廢了學業(yè)。沉迷于網(wǎng)絡游戲，使身心受到摧殘。浪費大量金錢，甚至會鋌而走險走上違法犯罪的道路。 3、網(wǎng)絡交往的特點網(wǎng)絡交往對象具有虛擬性、間接性和隱蔽性。 4、網(wǎng)絡交往的注意事項（如何正確對待網(wǎng)絡）（ 1）注重瀏覽、尋找與學習有關的信息，學會“信息節(jié)食”，自覺抵制不良誘惑。（ 2）善于利用網(wǎng)絡技術，解決工作學習生活中的問題。（ 3）幫助別人解決一些困難，做一些對他人和社

14、會有用的事情，在為他人和社會服務中，體現(xiàn)自己的價值。二、享受健康的網(wǎng)絡交往 1、在網(wǎng)絡交往中如何學會自我保護？（ 1）提高安全防范意識：不輕意泄漏個人資料，不隨意答應網(wǎng)友的要求。現(xiàn)實生活中的問題，盡可能找熟悉的朋友或師長解決，不要僅僅依賴網(wǎng)友來滿足自己的情感需求，以免上當受騙。（ 2）提高辨別覺察能力和抗誘惑能力，才能有效保護自己。 2、網(wǎng)絡交往中必須遵守的網(wǎng)絡規(guī)則有哪些？（ 1）網(wǎng)絡交往要遵守道德：共建文明、健康的網(wǎng)絡環(huán)境是我們的責任。（ 2）上網(wǎng)更要遵守法律：上網(wǎng)要遵守法律這一基本的行為準則，要有很強的依法行事的意識。3、請設計一條健康上網(wǎng)的廣告語。4、對共建“綠色網(wǎng)吧”提出好建議。第四單

15、元交往藝術新思維第七課友好交往禮為先一、禮貌顯魅力 1、什么是禮貌？禮貌是處理人與人之間關系的一種規(guī)范，是人們在日常交往中應當共同遵守的道德準則。2、禮貌的作用？（ 1）禮貌是尊重的具體表現(xiàn)：（ 2）是文明的體現(xiàn)。（ 3）是否文明禮貌，決不只是個人私事，也不是無足輕重的小事，它表明一個人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關系的質(zhì)量和社會風氣的好壞，關系到國家和民族的尊嚴。我們有了禮貌，就有了與人交往的親和力。 3、為什么說禮貌是文明的體現(xiàn)？（或者：禮貌不是個人的私事）是否文明禮貌，表明一個人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關系的質(zhì)量和社會風氣的好壞，關系到國家和民族的尊嚴。 4、對人有禮貌有哪些魅力？我

16、們對人有禮貌主要表現(xiàn)在語言、態(tài)度和行為等方面。語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養(yǎng)。(1) 語言文明的魅力：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，文明用語能使交往和諧，為人際關系增色。(2) 態(tài)度親和的魅力：能增進人們的友誼和團結，使我們感到溫暖、愉快。(3) 舉止端莊的魅力：“謙謙君子，賜我百朋?！彼芊从澄覀兏哐诺臍赓|(zhì)，反映我們道德素養(yǎng)的文明程度。5、列舉常見的見面語、感謝語、致謙語、告別語的表達。二、禮儀展風采1、為什么說禮儀是一個人必備的素養(yǎng)？禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明的象征。 2、個人禮儀的具體表現(xiàn)有哪些？就個人禮儀來說，表現(xiàn)在舉止

17、文明、動作優(yōu)雅、姿態(tài)瀟灑、手勢得當、表現(xiàn)自然、行為檢點、儀表端莊、著裝得當、表現(xiàn)自然、行為檢點、儀表端莊、著裝得體、講究衛(wèi)生等方面。 3、講禮儀有什么重要意義？（ 1）自覺做到講禮儀，不僅僅關系到我們自身的形象，而且直接關系到周圍的人，關系到我們的集體，甚至關系到我們民族和國家的形象。（ 2）按禮儀要求去做，有助于我們進一步提升道德水平和精神境界，回事我們變的優(yōu)雅可親，更容易被人接納。（ 3）講禮儀能展示我們內(nèi)心的自信，蓬勃的朝氣、振奮的精神，有助于強健我們的身體，還能給人以美的感受。4、如何對待傳統(tǒng)習俗中的禮儀？我們不能拘泥于傳統(tǒng)的繁瑣禮儀，而應以科學的態(tài)度對待傳統(tǒng)禮儀習俗，繼承其精華，剔除

18、其糟粕。把傳統(tǒng)禮儀和現(xiàn)代社會的要求結合起來，做到與時俱進。5、如何對待少數(shù)民族的禮儀習俗？在與少數(shù)民族交往時，要尊重少數(shù)民族的禮儀習俗，要“入鄉(xiāng)隨俗”。尤其不能違反民族禁忌。第八課競爭、合作求雙贏一、競爭？合作？1、競爭的積極作用有哪些？3 / 5競爭對人的發(fā)展和社會的進步又促進作用。它給我們的追求目標，賦予壓力和動力，最大限度地激發(fā)我們的潛能，提高學習和工作的效率；使我們在競爭中客觀地評價自己，發(fā)現(xiàn)自己的局限性，提高自己的水平；能讓我們的集體更富有生氣，豐富我們的生活，增添學習和生活的樂趣。2、競爭的消極作用有哪些？競爭也有不利的一面。它可能某些獲勝者滋長驕傲自大的情緒，使某些失敗者喪失信心

19、，產(chǎn)生自卑感；競爭的壓力可能引起我們心情過分緊張和焦慮；更嚴重的是可能會出現(xiàn)怨恨別人超過自己的忌妒心理。 3、在競爭中，應具備哪些良好的競爭意識？公平競爭意識；道德和法律意識；參與意識；合作共享意識等。 4、良好的競爭意識表現(xiàn)在哪些方面？良好的競爭意識表現(xiàn)在：相信自己能夠發(fā)揮最佳水平；崇尚公平競爭；保持良好心態(tài)，勝不驕、敗不餒；歡迎別人超過自己，更勇于超過別人。 5、競爭中應遵守的規(guī)則是什么？其中最基本的準則是什么？競爭中應遵守的規(guī)則是公平，其中道德和法律是我們在競爭中必須遵守的基本準則。 6、競爭的目的是什么？競爭的目的是：超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學習熱情，提高工作效率，取長補短，共同進步。

20、 7、合作有什么重要性？（ 1）合作是共享的基礎，共享是合作的必然結果。合作的核心是發(fā)揚集體主義精神。（ 2）合作是事業(yè)成功的土壤。任何事業(yè)的成功都需要良好的合作。（ 3）合作能集聚力量、啟發(fā)思維、開闊視野、激發(fā)創(chuàng)作性，并能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻精神。（4）一個具有合作精神和能力的人，容易獲得他人的支持和幫助，大大增加了成功的可能。二、合作！競爭！1、在合作中競爭的內(nèi)涵是什么？在競爭中合作的內(nèi)涵有兩個方面：一方面，團體的通力合作鼓勵各個成員間相互競爭；另一方面，成員間相互競爭促進團體競爭力的提高。2、如何處理同學間的競爭關系？（或者：如何正確對待競爭對手）在合作中競爭，要尊重競爭對手，向競爭

21、對手學習，互幫互學、共同提高，取長補短、攜手共進。3、在競爭中合作的要求？（ 1）在競爭中合作應該體現(xiàn)“雙贏”和“多贏”的原則。相互促進、共同提高，這才是競爭中合作的真諦。（ 2）處理好自己與他人的關系。（ 3）形成團隊精神。4、在競爭與合作如何處理好與他人的關系？（ 1）學會欣賞他人，發(fā)現(xiàn)別人的長處，虛心向別人學習。（ 2）要學會理解和諒解別人。（ 3）換位思考。5、團隊精神的含義和核心是什么？團隊精神是團隊內(nèi)部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻的群體精神。團隊精神的核心是集體主義，是合作共享、樂于奉獻，是個人的利益服從團隊的利益。第九課心有他人天地寬一、海納百川，有容乃大 1、什

22、么是寬容？寬容指的是寬厚和容忍，原諒和不計較他人。 2、為什么要寬容？（或者：寬容有什么益處）（ 1）寬容是一種美德。（ 2）寬容是一種境界。（ 3）善于寬容，利人利已。 3、為什么說善于寬容，利人利已？寬容能使對方從中吸取教訓，重新審視自己的行為；寬容能使自己遠離煩惱、仇視，體驗到寬容帶來的心靈的安寧和滿足。 4、面對與他人的差異、矛盾、過失，我們?nèi)绾螌捜?？面對他人的差異，我們要相互寬容，尊重彼此的個性；人與人有矛盾是正常的，我們不能因為有矛盾就拒絕合作，回避交往?！昂投煌保笸娈?，是我們寬容合作的基礎；面對過失，我們要體諒、尊重他人的感受，真誠地賠禮道歉，請求他人原諒。同樣，對別人的

23、“對不起”也要真誠接納、理解、原諒，更不能得理不讓人，冤冤相報。5、講寬容的注意事項寬容是有原則的，不是盲目的；寬容自己。 6、怎樣理解寬容是講原則的？（或者：寬容的策略）寬容并不意味著我們是非不分，愛憎不明；也不是曲直不辯，麻木不仁。寬容是有原則的，不是盲目的，要講究策略。如：對別人的無意傷害要善于寬容別人的過錯，不能以牙還牙；在可能的情況下，還要以我們的寬容感化當事人，使其改過；對家人、朋友、同學、老師以及關心我們成長的人，不能斤斤計較，要寬厚善待；決不遷就“壞人”“惡人”，原則問題不能讓步。7、為人寬容還需悅納自己，為什么？寬容自己就是接納自己，即實事求是地面對真實的自我，既不要挑剔和苛

24、求自己，也不自慚形穢；既不要妄自菲薄、全盤否定自己，也不要妄自尊大。二、換位思考，與人為善 1、“己所不欲，勿施于人”的內(nèi)涵和實質(zhì)分別是什么？“己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不喜歡的事，就不要強加在別人身上。在人際交往中，要善解人意，對人持平等、尊重和友善的態(tài)度。實質(zhì)：關心他人、尊重他人、理解他人。2、“己欲立而立人，己欲達而達人”的內(nèi)涵是什么？“己欲立而立人，己欲達而達人”的意思是：在謀求自己生存與發(fā)展的同時，也要幫助別人生存與發(fā)展。4 / 53、換位思考、與人為善的實質(zhì)是什么？換位思考、與人為善的實質(zhì)是設身處地為他人著想，即想人所想、理解之上。4、換位思考的含義和實質(zhì)分別是什么？換位思

25、考是人對人的一種心理體驗過程。將心比心、設身處地是達成理解不可缺少的心理機制。其實質(zhì)是對交往對象的切身關注，深入對方的內(nèi)心世界。既是一種理解，也是一種關愛。 5、怎樣才能寬容別人？（ 1）己所不欲，勿施于人；（ 2）理解至上，善等他人；（ 3）以欣賞的態(tài)度待人，我們對周圍的事物應多持欣賞的態(tài)度。三、平等尊重你我他 1、人與人之間平等的集中表現(xiàn)是什么？人與人之間平等的集中表現(xiàn)在人格和法律地位上的平等。在人格上，我們每個人都是具有獨立意識的主體，都有做人的尊嚴、都不容輕視。在法律地位上，我們每個人都平等的享有法定的權利，平等地履行法定的義務。2、我們應怎樣面對弱勢群體？（ 1）弱勢群體是對社會上處于不利地位的人群的總稱，例如：女性、老年人、未成年人、殘疾人、民工、病人等等。（ 2）在社會生活中，弱勢群體的平等權益容易受到侵害。我們應當平等對待那些處于不利地位的人，自覺維護他們的合法權益，為他們提供力所能及的幫助。 3、如何尊重他人？人們需要相互尊重，受人尊重是人的基本權利。尊重他人要求我們做到禮貌待人、平等待人、誠信待人、友善待人，充分理解他人。 4、如何尊重社會？遵守規(guī)則是尊重社會的底線，也是法治社會的基本要求。尊重社會表現(xiàn)為遵守規(guī)則、承擔責任和維護權利等方面，愛護環(huán)