北京喜訊到邊寨

1、 軋村小學軋村小學 王王 靜靜 1.教材分析教材分析2.教法分析教法分析3.學法指導學法指導4.教學過程教學過程 5.教學反思教學反思1. 1.教學對象：五年級學生教學對象：五年級學生 2.2.教學內(nèi)容：北京喜訊到邊寨教學內(nèi)容：北京喜訊到邊寨3.3.教學目標教學目標：（：（反映新課標和有效教學的要求反映新課標和有效教學的要求） 知識目標知識目標 能力目標能力目標 情感目標。情感目標。 4.4.重點：讓學生感受少數(shù)民族音調(diào)風格。重點：讓學生感受少數(shù)民族音調(diào)風格。 難點：通過圖形譜讓學生感受主題旋律難點：通過圖形譜讓學生感受主題旋律的情緒、風格、提高聽辨能力。的情緒、風格、提高聽辨能力。 北京喜訊

2、到邊寨北京喜訊到邊寨是人教版小學音樂五年級是人教版小學音樂五年級下冊第二單元下冊第二單元“歡樂的山寨歡樂的山寨”中的教學內(nèi)容，這首管中的教學內(nèi)容，這首管弦樂合奏是本課的欣賞曲目，所展現(xiàn)的是一幅北弦樂合奏是本課的欣賞曲目，所展現(xiàn)的是一幅北京喜訊傳到邊寨后，人們從四面八方聚集到一起，京喜訊傳到邊寨后，人們從四面八方聚集到一起，載歌載舞的歡樂、熱鬧場景。載歌載舞的歡樂、熱鬧場景。 知識目標知識目標能力目標能力目標 情感目標情感目標 通過圖形譜通過圖形譜讓學生感受讓學生感受主題旋律的主題旋律的風格、情緒。風格、情緒。1 1、情境教學法、情境教學法2 2、講解法、講解法3 3、欣賞法、欣賞法4 4、分析

3、對比法、分析對比法5 5、圖譜法、圖譜法 感知感知 理解理解 想象想象 聽辨聽辨 綜合綜合新課導入新課導入1樂曲欣賞分析樂曲欣賞分析2課堂小結(jié)課堂小結(jié)4拓展延伸拓展延伸3創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境 激趣導入激趣導入 1. 1.欣賞樂曲欣賞樂曲 給樂曲取個名字給樂曲取個名字 2.2.板書板書北京喜訊到邊寨北京喜訊到邊寨 介紹介紹北京喜訊到邊寨北京喜訊到邊寨活動探究活動探究 領(lǐng)悟方法領(lǐng)悟方法1.圓號模仿號角的聲音圓號模仿號角的聲音 活動探究活動探究 領(lǐng)悟方法領(lǐng)悟方法2.人們四面八方集中起來人們四面八方集中起來活動探究活動探究 領(lǐng)悟方法領(lǐng)悟方法3.幾對男女跳舞幾對男女跳舞活動探究活動探究 領(lǐng)悟方法領(lǐng)悟方法4.

4、聚集的人越來越多聚集的人越來越多活動探究活動探究 領(lǐng)悟方法領(lǐng)悟方法5.一位姑娘獨舞一位姑娘獨舞活動探究活動探究 領(lǐng)悟方法領(lǐng)悟方法6.姑娘小伙對舞姑娘小伙對舞活動探究活動探究 領(lǐng)悟方法領(lǐng)悟方法1.圓號模仿號角的聲音圓號模仿號角的聲音2.人們四面八方集中起來人們四面八方集中起來3.幾對男女跳舞幾對男女跳舞4.聚集的人越來越多聚集的人越來越多5.一位姑娘獨舞一位姑娘獨舞6.姑娘小伙對舞姑娘小伙對舞7.所有的人都在一起跳舞所有的人都在一起跳舞8.到達高潮到達高潮引子引子+A+B+A+尾聲尾聲 引子引子 ABA尾聲尾聲活動探究活動探究 領(lǐng)悟方法領(lǐng)悟方法1.圓號模仿號角的聲音圓號模仿號角的聲音2.人們四面

5、八方集中起來人們四面八方集中起來3.幾對男女跳舞幾對男女跳舞4.聚集的人越來越多聚集的人越來越多5.一位姑娘獨舞一位姑娘獨舞6.姑娘小伙對舞姑娘小伙對舞7.所有的人都在一起跳舞所有的人都在一起跳舞8.到達高潮到達高潮引子引子+A+B+A+尾聲尾聲 引子引子 ABA尾聲尾聲 拓寬視野拓寬視野民族樂器演奏的民族樂器演奏的北京喜訊到邊寨北京喜訊到邊寨 多關(guān)注民族音樂多關(guān)注民族音樂 改變學生學習方式，不斷撞擊學生的興奮點，讓學生在思索中學，在表演中學，在辯論中學，把課堂交給學生，并采用多元化的評價方式，以“學生學到什么”、“學生是否會學”為評價課堂有效性的標準。 整個課堂緊扣“民族音樂”幾個字：1、學習民族音樂知識；2、掌握學習理解民族音樂的方法和能力 3、培養(yǎng)喜愛民族音樂情感。 對這首樂曲的6個主題，在圖譜設(shè)計、演奏樂器、典型的旋律特征，裝