小學生四季古詩文朗誦稿(四季)2頁

1、 2015-2016學年 冬日陽光朗誦春 夏 秋 冬 領讀：付婷（1）；徐嘉琪（2） 1：敬愛的老師2：親愛的同學們合：大家好！1：讀千古美文，同經(jīng)典相伴。2：誦中華經(jīng)典，與圣賢同行。合：開發(fā)區(qū)三小六（2）班經(jīng)典古詩文朗誦現(xiàn)在開始！ 第一篇 春之歌1：春天是一幅水彩畫，艷麗而真切。春天孕育著生命與希望，春給人以鼓舞和信心，引來無數(shù)的文人墨客對它的贊美。2：可春天到底在哪里呢？1：早春的柳樹發(fā)出嫩綠的新芽，像用碧玉裝扮無比美妙。這纖細婀娜的柳葉是誰剪裁出來的呢？（女齊） 詠 柳 【唐】 賀知章 碧玉妝成一樹高， 萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出， 二月春風似剪刀。1：生機勃勃的春天，春意盎然，滿園

2、春色卻難以關住，你看一枝紅杏探出墻頭，不正在向人們炫耀著春天的美麗嗎？（男齊） 游園不值【宋】 葉紹翁 應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。2：春，暖人心脾：（男齊）“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風?！?：春，沁涼潤透：（女齊）“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無?！?：春，酒里飄香：（男齊）“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村?！?：春，稍縱即逝。（女齊）“有花堪折直須折，莫待花落空折枝?！?第二篇 夏之蓮2：蓮花，乃花中之君子也。1：蓮花，美麗、純潔、高尚,引來無數(shù)的文人墨客對它的贊美.2：江南盛夏,小船輕飄，蓮葉田田，漿聲應和著采蓮姑娘的歌聲，構成江南采蓮曲。（女齊）

3、 江 南 江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。1：西湖邊，送友人，看到是接天蓮葉、映日荷花的畫面，唱的卻是依依惜別、含蓄婉轉(zhuǎn)的送別曲。（男 齊） 曉出凈慈寺送林子方【宋】楊萬里 畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 第三篇 秋之月2：從古至今，多少詩人望月抒懷，借月詠懷之作，世代不絕。1：千百年來，我們吟詠著它，在花前月下與親朋相聚；在異地它鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)親人。2：一曲水調(diào)歌頭，承載著世間訴不盡的豪情和思念。（男齊） 水調(diào)歌頭【宋】 蘇軾 明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕、今夕是何年？我欲乘風歸去，惟恐瓊樓玉宇，高處不

4、勝寒起舞弄清影，何似在人間？（女齊）轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨、何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共蟬娟。（全班合）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共蟬娟。1：不僅是蘇軾，月亮也是詩仙李白一生不曾離開的最忠實的伴侶，無論他走到哪里，身處何方，總會留下有關明月的傳世之作。（女齊） 靜夜思【唐】 李白 床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng) 第四篇 冬之梅2：當漫無邊際的雪親吻冬日的時候，跟著雪的昭示走，是溫馨的，充滿活力的。聽到詩人們曾播下的詩句在雪地里鮮活起來了嗎？1：看，梅花開了！面對如絮飄舞的白雪，她含笑綻放；面對凜冽刺骨的寒風，她堅貞不屈。（男齊） 墨 梅【元】 王冕 我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。 （女齊） 梅 花【宋】 王安石 墻角數(shù)枝梅, 凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來 。 結束語2：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。1：中華經(jīng)典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。2：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀