2022年融媒體時代大學生思想政治教育的思考與實踐研究

1、融媒體時代高校生思想政治訓練的摸索與實踐討論摘要：融媒體時代下對高校生進行思想政治訓練是一種新課題，但又是必需要運用好的一種新型訓練方式；對很多高校政治老師而言，融媒體媒介平臺仍是一種新生事物，仍需要他們強化對融媒體媒介平臺運用的專業(yè)技能，并注意融媒體時代高校生思想政治訓練的摸索與實踐，以利于運用融媒體媒介平臺對高校生進行思想政治訓練；本論文從不同方面闡述融媒體時代高校生思想政治訓練的摸索與實踐討論，期望為討論高校生思想政治訓練的專家和學者供應理論參考依據(jù)；關鍵詞：融媒體時代；高校生思想政治訓練；實踐討論隨著高新技術(shù)的飛速進展，融媒體時代悄然到來；融媒體是指從各種不同的媒體動身，綜合各種媒體的

2、優(yōu)勢，對不同媒體資源加以綜合利用，從而實現(xiàn)資源利用效率最大化的新型媒 體；當今，融媒體時代仍是一個相對新奇的時代，這也對高校思想政治訓練工作提出了全新的要求，如何發(fā)揮思政訓練的功能，實現(xiàn)思政訓練與新時代的緊密結(jié)合，抓住時代機遇，面對未知挑戰(zhàn)，這是當下思政訓練所面臨的一大難題；1 融媒體時代背景下高校生思想政治訓練的必要性1.1 需要凈化融媒體環(huán)境，打造高校生健康人格融媒體時代令各種媒介方式優(yōu)勢獲得了充分發(fā)揮，它在高校生學習與生活中愈發(fā)凸顯了其重要性；由于高校生往往需要依靠融媒體渠道，或獵取相關學習資料，或進行自我言論發(fā)表， 或進行相關信息傳播，致使他們對融媒體有了更多的依靠性；高校生在享受融媒

3、體帶來便利的同時，由融媒體引發(fā)的各種問題，同樣也在進行彰顯，高校生雖為成年人，但因他們涉世不深，應對問題體會不足，他們?nèi)晕凑嬲⑵鸶油晟瞥墒斓摹叭^”（世界觀、人生 觀、價值觀），在融媒體時代背景下，強化對高校生進行思想政治訓練已成當務之急；高校生面對融媒體，他們既要接受相關學習，又要傳播相關信息，引導高校生利用融媒體更多遴選健康信息，主動傳播正能量信息，自覺凈化融媒體環(huán)境，是思想政治訓練一個重要方面， 以打造他們的健康人格；高校思想政治訓練必需對高校生進行積極引導，憑借融媒體正確利用與傳播正向信息，以表達融媒體時代背景下思想政治訓練的必要性；1.2 提升高校生才能素養(yǎng)，適應融媒體時代要求

4、融媒體技術(shù)的進展，需要高校生同時跟進技術(shù)進展速度，提升高校生才能素養(yǎng)，培育他們正確應對融媒體快速進展之勢；相對高校思想政治訓練而言，同樣需要跟進形勢，應對融媒體帶來的新挑戰(zhàn)；這就需要高校思想政治訓練依據(jù)融媒體背景下反映出來的新要求，以一種實事求是態(tài)度，緊密結(jié)合融媒體時代進展情形，以高校生全面進展為目的，將對高校生思想道德修養(yǎng)提升與他們自身健康素養(yǎng)和文化科學素養(yǎng)提高，實施和諧與協(xié)同進展，環(huán)繞融媒體時代造設的環(huán)境，依據(jù)融媒體進展新要求，在努力提高高校生才能素養(yǎng)基礎上，仍要培育他們適應融媒體時代要求的耐力素養(yǎng)，以便令高校生具有一種應對融媒體新挑戰(zhàn)的綜合素養(yǎng)；這也就是說，高校對高校生進行思想政治訓練，

5、不僅要貼近融媒體時代提出的新要求，仍要環(huán)繞融媒體時代進展趨勢，培育他們應對新挑戰(zhàn)的才能素養(yǎng)，令他們適應融媒體時代進展要 求，正確面對融媒體時代顯現(xiàn)的問題；融媒體時代下高校生思政訓練的機遇與挑戰(zhàn)2.1 融媒體時代下思政訓練的機遇融媒體時代的來臨，給高校生思政訓練帶來的機遇有以下幾個方面：第一，融媒體是從各種傳統(tǒng)媒體與新媒體的不同特點動身，對不同媒體資源的特長加以整合，從而實現(xiàn)資源利用最大化的新型媒體；多種媒介方式的存在，傳統(tǒng)與新型媒介的有效結(jié)合及其作用的高效發(fā)揮， 為高校生思政訓練供應了寬闊的平臺；其次，融媒體以其互動性特點，發(fā)揮多種媒介掩蓋率高，敏捷性強，接收程度高等特點，為思政訓練供應了新的

6、訓練方式與手段，促進思政訓練全面進展；2.2 融媒體時代下思政訓練的挑戰(zhàn)融媒體為思政訓練帶來了以下幾方面的挑戰(zhàn)：第一、課堂治理難度升級；課本成為課堂的裝飾品，低頭一族的數(shù)量不斷增長，同學沉迷于虛擬的網(wǎng)絡世界，網(wǎng)上談天，打嬉戲，嚴峻影響課堂成效的發(fā)揮，課堂治理的難度不斷增加；其次、融媒體與傳統(tǒng)訓練方式的沖突；當前的訓練環(huán)境下，多數(shù)高校采納的仍是“宣教式”的教學方式，同學參加程度較低，而融媒體的互動性特點，對同學的課堂參加度要求較高，如何探究出新的教學模式，這是融媒體時代下對思政訓練工作者提出的新要求；3 融媒體時代背景下高校生思想政治訓練創(chuàng)新和計策3.1 融媒體時代背景下高校生思想政治訓練理念與

7、方式的創(chuàng)新新課改要求高校訓練教學必需樹立現(xiàn)代訓練理念，依據(jù)生活即訓練和社會即訓練理論，創(chuàng)新理念，將原有傳統(tǒng)“說教式”思想政治訓練方法，在新課改精神指導下，進行訓練方式創(chuàng) 新，轉(zhuǎn)換為“引導式”和“互動式”訓練方式；為更好適應融媒體所具有的互動性特點，再依靠原先“說教式”訓練方式對高校生實施思想政治訓練，已經(jīng)難以滿意高校生在融媒體時代背景下，獲知更多學問信息量的需求；3.2 提高老師創(chuàng)新訓練能量素養(yǎng)，強化思想政治訓練業(yè)務才能在融媒體時代背景下，不僅要求老師要更新訓練理念，仍要提高自身運用融媒體媒介平臺實施思想政治訓練素養(yǎng)；很多老師習慣了一種“說教式”訓練方式，他們對融媒體互動式訓練方式，未必能駕馭

8、到位，這就需要老師不斷強化與融媒體時代相融合和相適應才能培育，在把握相關必要融媒體運用技能基礎上，提升自身對融媒體的綜合運用才能，實現(xiàn)好利用融媒體進行互動式創(chuàng)新訓練方式，以便更好運用融媒體對高校生進行思想政治訓練；3.3 充分運用融媒體訓練平臺，進行多種形式思想政治訓練融媒體時代下高校生思想政治訓練需要老師將傳統(tǒng)訓練方式優(yōu)勢與融媒表達代訓練方式優(yōu)勢進行緊密結(jié)合，打破時空限制，親密結(jié)合高校生校內(nèi)生活和社會實踐活動，在課內(nèi)外開展豐富多彩且形式多樣的思想政治訓練活動，令高校生切身感到訓練方式的新奇化、生動化，進而引發(fā)高校生參加愛好，調(diào)動他們主動接受思想政治訓練積極性；因此，老師要盡可能表達訓練課堂的多樣化，學校也要積極搭建好全掩蓋的立體式融媒體訓練平臺；通過這樣的平 臺，動員學校各種訓練力氣，如學校院部、學校黨委、學校宣揚部，學校團委以及政治老師和輔導員等，依靠各部門和大家的齊心協(xié)力，依靠融媒體平臺互動，分別對高校生進行思想政治訓練；參考文獻：1 論自媒體時代高校生陷入“校內(nèi)貸”的非理性規(guī)律j.鄭國, 張宇恒.當代訓練論壇.2 融媒體時代高校思想政治訓練創(chuàng)新的探究j.李穎.學園.2021103 自媒體時代高校校內(nèi)流行文化現(xiàn)象透視及傳播引領討論j.李一.科教誨刊 上旬刊.2021064 自媒體時代高校生政治信仰現(xiàn)