《只有一個地球》教學(xué)設(shè)計

1、13、只有一個地球旬陽縣桐木鎮(zhèn)三岔河完小鄒永康【教學(xué)目標(biāo)】1能正確、流利、有感情地朗讀課文。2借助多媒體，理解課文內(nèi)容，懂得“只有一個地球”的道理，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的自覺性。3產(chǎn)生保護(hù)地球的意識，從我做起，從身邊力所能及的事做起，爭做小小宣傳員?！窘虒W(xué)重難點】引導(dǎo)學(xué)生在自主閱讀的過程中領(lǐng)悟“只有一個地球”的道理， 明白“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了?！薄窘叹邷?zhǔn)備】課件【教學(xué)時間】課時【教學(xué)過程】一、引情入境，樂學(xué)新知、師導(dǎo)語：在浩瀚無邊的宇宙中，有個美麗的星球，它就是人類的家園 地球。、地球，你還想怎么稱呼它？（媽媽，搖籃。）、今天，我們一起學(xué)習(xí)一篇有關(guān)地球的文章（課件出示后板書課題）

2、。二、初讀課文，整體感知、自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：你讀到了一個什么樣的地球？、交流匯報：、找出課文中能概括介紹地球特點的句子。（即宇航員的感嘆句子）板書：可愛、易碎。三、精讀感悟，品賞悟情、默讀課文，思考：為什么宇航員會有如此感嘆？邊讀邊畫出相關(guān)語句，可以寫下自己的感想記下自己的疑問。、交流點撥，讀中感悟：宇航員為什么會發(fā)出這樣的感嘆？我們一起交流交流好嗎？生： 第一自然段第一句。抓住晶瑩透亮這個詞來想象地球的美， 這正是一種學(xué)習(xí)的好方法， 愿意讀給我們聽嗎？找到相同句子的同學(xué)可以站起來補(bǔ)充， 要敢于說我有不同的想法， 我有不同的讀法。生：水藍(lán)色“紗衣”很美你讀讀。真好，誰還來

3、讀讀，讀出你的理解，你的感受。真美，我仿佛跟隨你們來到了無邊無際的太空， 映入眼簾的是一個引讀。 這就是我們?nèi)祟惖哪赣H地球。說起地球的美，你還想讀讀哪個句子？生：第一段第二句。多美的句子啊，你想怎么讀來抒發(fā)你現(xiàn)在的情感呢？自己試試吧。學(xué)生自讀這句話。誰還來讀讀，讀出你體會到的情感？你為什么這么讀，能談?wù)剢?？從你的朗讀還有你的表情都有一般濃濃的味道。 我看好多同學(xué)的臉上都露出了躍躍欲試的表情，我們一起來讀讀這句話，好嗎？你們的朗讀都讓我陶醉了。我們每個人都已經(jīng)從地球的美感受到它的可愛。你們還從哪里也能感受到地球的可愛？你覺得地球可愛在它的無私，可愛在它的慷慨。知道慷慨的意思嗎？地球媽媽都慷慨的向

4、我們提供了哪些資源？誰能讀讀課文中的相關(guān)語句？你還知道地球媽媽向我們提供了哪些資源嗎？（交流資料）教師簡要總結(jié)。課件出示圖片，看了這些，你想說什么？生：看到那么好的樹被砍伐了很難受。生：看到一股股黑煙，污染藍(lán)色的天空，很心痛。師評：他們也熏疼了地球媽媽的心。生：我看到河水都被污染了很心痛。生：我看到了斧頭砍在樹上，就像看到地球媽媽的筋脈上。（同學(xué)們都受感染。）看到美麗可愛的地球媽媽如今已傷痕累累， 我們禁不住心疼、 心酸，我們禁不住傷心落淚，我們禁不住想起了宇航員發(fā)出的那句感嘆： “地球太可愛了，也太容易破碎了”（課件出示這句話）地球易碎的原因在哪呢？課文中寫了嗎？再讀讀這一個自然段，大家還能

5、想到什么？學(xué)生讀第四段。誰來說說，你想到了些什么？生：裝修，做家具，使森林受到破壞。生：我看到了我周圍的人都把舊電池亂扔，污染水資源。生：我看到人們買菜用塑料袋裝，環(huán)境受到污染。生：大氣污染，臭氧層空洞。那你們怎樣看待人類的這些行為呢？（可恥）這個詞用的好，就用一個詞來形容人類的行為。地球像一位無私的母親把她所擁有的一切都給了我們， 可是人類的野心和貪婪已經(jīng)使地球母親不堪重負(fù)， 遍體鱗傷了。 難怪宇航員會發(fā)出這樣的感嘆 （課件：出示易碎那句話。）同學(xué)們，宇宙不是大的很嗎？我們可以移居到別的星球上去住哇。 你對此有什么看法？課文中是怎樣說的？誰來讀讀這段話？你們對這段話是怎么理解的？既然我們不能移居，那我們只能怎么做？說的太好了，我們只能這樣做，我們必須這樣做，因為保護(hù)地球，就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约?。（板書：保護(hù)地球，造福人類）齊讀最后一個自然段。四、聯(lián)系實際，情感升華、老師看同學(xué)們都按捺不住內(nèi)心的激動， 探討一下： 我們應(yīng)該怎樣保護(hù)地球呢？2、同學(xué)們，你們真情的呼喚真的感動了我，我仿佛看到了地球媽媽