“辦人民滿意的學(xué)校做人民滿意的教師”主題討論學(xué)習(xí)總結(jié)_第1頁
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1、“辦人民滿意的學(xué)校,做人民滿意的教師”主題討論學(xué)習(xí)總結(jié)“辦人民滿意的學(xué)校,做人民滿意的教師”主題討論學(xué)習(xí)總結(jié) 為了更好地開展好學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀教育活動,第一小學(xué)黨支部舉行了“辦人民滿意的學(xué)校,做人民滿意的教師”的思想大討論,根據(jù) 學(xué)習(xí)精神要求,第一小學(xué)每一位教師都動員起來參加了討論,各位老師圍繞學(xué)校提出的議題,結(jié)合學(xué)校校情,班級的學(xué)情展開了廣泛而深入的討論,大家都說出了自己想法,提出了建議,現(xiàn)總結(jié)如下:一、學(xué)校究竟為誰而辦? 學(xué)校是教書育人的地方,是學(xué)生們刻苦求學(xué),實(shí)現(xiàn)人生理想的起點(diǎn)。我們第一小學(xué)在饒河有著極高的聲譽(yù),各項(xiàng)工作取得的成績,更是將學(xué)校的品牌推到一個(gè)前所未有的高度。正是良好的聲譽(yù)和良

2、好的品牌,來中也因此成為饒河眾多孩子求學(xué)的期盼目標(biāo)。正是這些不斷加入的學(xué)子,才使我們的學(xué)校能夠不斷的擴(kuò)大辦學(xué)的規(guī)模,不斷提高學(xué)生素質(zhì),最終形成今天的規(guī)模和品牌效應(yīng)。而要保持這種良好的勢頭,就要求學(xué)校必須不斷創(chuàng)新進(jìn)取,以優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來為饒河的學(xué)子搭造良好的學(xué)習(xí)平臺。只有這樣,才能使學(xué)生滿意,才能使學(xué)生們背后那些望子成龍,望女成鳳的眾多家長們滿意,才能使那些一直在看著來中的饒河百姓們滿意。 二、我校下一步將如何發(fā)展? 經(jīng)過幾年的發(fā)展,我?,F(xiàn)在已經(jīng)形成了一定的辦學(xué)規(guī)模,已經(jīng)成為全縣的名校之一。但與縣內(nèi)其他幾所學(xué)校相比,在校園面積、資金配備、生源質(zhì)量等方面都顯得不足。這些不足將成為制

3、約我校發(fā)展的重大障礙。但這些不足只是硬件的不足,真正支撐起一所學(xué)校的是這所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的好壞。只要教學(xué)質(zhì)量能夠不斷上升,生源就能不斷的增加,學(xué)校發(fā)展的資金也就能得到保證,教學(xué)的環(huán)境就能不斷優(yōu)化。而這一切都取決于教學(xué)質(zhì)量提高,取決于老師們的工作。因此老師們認(rèn)為學(xué)校下一步可以在人性化管理的基礎(chǔ)上加強(qiáng)教學(xué)管理,培養(yǎng)校優(yōu)我榮,校衰我恥的意識,努力將整個(gè)教師隊(duì)伍打造成一只有戰(zhàn)斗力和具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的和諧團(tuán)隊(duì)。 三、我校教育教學(xué)質(zhì)量再提高的空間有多大?潛力何在? 由于我縣處于偏僻地方,生源較差。但討論中,老師們認(rèn)為:“入學(xué)差不一定孩子永遠(yuǎn)就差,入學(xué)前差不一定到學(xué)校就差?!崩蠋焸冋J(rèn)為我校的教學(xué)質(zhì)量仍然可以

4、提高,潛力仍然較大,但在以后的發(fā)展中應(yīng)結(jié)合本校的校情和學(xué)生實(shí)際情況,圍繞如何提高教學(xué)這個(gè)中心開展工作,加強(qiáng)教學(xué)管理制度的完善,完善教學(xué)鼓勵(lì)促進(jìn)機(jī)制。同時(shí)以骨干教師為核心,加緊培養(yǎng)年輕教師的成長。針對學(xué)生入學(xué)基礎(chǔ)較差的情況,注重夯實(shí)基礎(chǔ),提升學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為以后的高中學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ)。 四、黨員教師的先鋒模范作用該如何發(fā)揮? 共產(chǎn)黨員要起到先鋒模范作用,這一直是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。而教師這種職業(yè)本身也要求要具有奉獻(xiàn)精神。在我校的發(fā)展過程中就有許多黨員教師為學(xué)校的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。在當(dāng)前學(xué)校之間激烈競爭的壓力下,更需要教師們積極的投入和付出。在黨支部會議上,我們黨員教師

5、們一致認(rèn)為,在以后的工作中要做到主動帶頭,鉆研教學(xué),在教學(xué)工作中積極奉獻(xiàn),以優(yōu)秀的成績來為年級其他教師做好榜樣示范作用。 五、骨干教師的引領(lǐng)帶動作用該如何體現(xiàn)? 如果把學(xué)校比做一個(gè)人的話,那骨干教師就是人的脊椎,是起到支撐作用的脊梁。隨著學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大,教師隊(duì)伍也在不斷的擴(kuò)大,近年來我校工作的年輕教師達(dá)到越來越多,在工作上他們有熱情,但經(jīng)驗(yàn)卻很不足,這就需要骨干教師們發(fā)揮引領(lǐng)帶動作用,幫助他們盡早在教學(xué)工作中成熟起來。同時(shí)一所學(xué)校的發(fā)展不僅要看教學(xué),還要看它的教研。課題的申報(bào)研究,教育教學(xué)論文的發(fā)表都能給學(xué)校帶來良好的聲譽(yù),而這些工作的主體就需要有著豐富的第一線的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師們來承

6、擔(dān)。 六、教師職業(yè)道德底線是什么? 教師是一項(xiàng)崇高而神圣的職業(yè),教書育人是每一位教師的基本職責(zé)。在討論中,老師們一致認(rèn)為,作為一名教師,首先要對的起自己的職責(zé),對的起自己的良心。無論再苦再累,都要先把學(xué)生們教好。十年育樹,百年育人,一個(gè)學(xué)生的一生可能都與教育他的教師有著極大的關(guān)系。所以,作為一名教師就應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)做事,做到“身正為范,言高為師”。 七、如何看待我?,F(xiàn)行的津貼福利制度? 對于我校的津貼福利制度,凡是年齡稍長的教師們都很是感慨,相對從前,學(xué)校的津貼福利已經(jīng)有了很大的增長,我校教師在饒河這個(gè)地方,已經(jīng)是個(gè)比較高的收入了,這些都是這幾年來學(xué)校辦學(xué)擴(kuò)大帶來的積極影響。雖然與其他地區(qū)相比還有差距,但這些都是地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展差距帶來的。在現(xiàn)實(shí)情況下,老師們認(rèn)為只有努力提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)校的聲譽(yù)和品牌,才能保證教師津貼福利的增長。 八、我為學(xué)校提建議 與前幾年相比學(xué)校已經(jīng)有了很大的發(fā)展,許多教學(xué)設(shè)施和設(shè)備都是從無到有,但與不斷擴(kuò)大的辦學(xué)規(guī)模相比,老師們認(rèn)為在以下幾個(gè)方

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