2022年蘇科版物理揚(yáng)中樹人八年級物理導(dǎo)學(xué)案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載三、探究凸透鏡成像的規(guī)律【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知道凸透鏡所成像性質(zhì)與發(fā)光體位置的關(guān)系。通過探究活動，體驗(yàn)科學(xué)探究的全過程，學(xué)會從現(xiàn)象中歸納出規(guī)律的方法。培養(yǎng)學(xué)生樂于參與觀察、實(shí)驗(yàn)的興趣。【重點(diǎn)難點(diǎn)】理解凸透鏡成像規(guī)律，使學(xué)生初步了解科學(xué)探究的方法。【學(xué)習(xí)過程】1.實(shí)驗(yàn)引入演示課本中實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象鼓勵并引導(dǎo)學(xué)生提出問題。學(xué)生閱讀課本，知道物距、像距引導(dǎo)學(xué)生對凸透鏡成像性質(zhì)的影響因素作出猜想2.實(shí)驗(yàn)探究幫助學(xué)生認(rèn)識并組裝實(shí)驗(yàn)臺上的器材，分析實(shí)驗(yàn)的步驟及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理，教師巡回指導(dǎo)。實(shí)驗(yàn)次數(shù)像的性質(zhì)焦距f/cm 物距u/cm u 與 f 關(guān)系像距v/cm v 與 f 關(guān)系1 倒立縮小的實(shí)像

2、2 倒立等大的實(shí)像3 倒立放大的實(shí)像講解：當(dāng)無論怎樣移動光屏都沒有像時(shí)，把光屏取走，透過透鏡看蠟燭，并完成下表。實(shí)驗(yàn)次數(shù)像的性質(zhì)焦距f/cm 物距u/cm u 與 f 關(guān)系像距v/cm v 與 f 關(guān)系4 正立放大的虛像不填不填3. 分析與認(rèn)證當(dāng)物距焦距時(shí)，成倒立等大的像；當(dāng)物距焦距時(shí)，成倒立放大的像；當(dāng)物距焦距時(shí)，成倒立縮小的像；當(dāng)物距焦距時(shí)，成正立放大的像。4. 評估交流學(xué)生閱讀課本， 討論課本的相關(guān)問題，尤其要鼓勵學(xué)生討論自己在實(shí)驗(yàn)中所遇到的問題5. 典型例題例 1 在“觀察凸透鏡所成的像”的實(shí)驗(yàn)中， 保持凸透鏡的位置不變，先后把燭焰放在a、b、c、d 和 e 點(diǎn)，如圖所示，同時(shí)調(diào)整光屏

3、的位置，那么：1) 把燭焰放在 _點(diǎn)，圖上出現(xiàn)的像最小；2) 把燭焰放在 _點(diǎn)，屏上出現(xiàn)的像最大；3) 把燭焰放在 _點(diǎn)，屏上不出現(xiàn)燭焰的像. 精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載三、探究凸透鏡成像的規(guī)律- 課內(nèi)作業(yè)班級姓名成績1. 通過課堂實(shí)驗(yàn)，請你將下表補(bǔ)充完整： f=10cm 實(shí)驗(yàn)次數(shù)物距 u/cm 像的性質(zhì)（倒立或正立，放大或縮小，實(shí)像或虛像）1 30 2 20 3 12 4 8 2. 在“研究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中”： （1）在實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)先調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光

4、屏的中心大致在，其目的是為了。 （2）當(dāng)蠟燭在凸透鏡左側(cè)距凸透鏡 20cm 的時(shí)候，在光屏上得到一個(gè)倒立等大的實(shí)像，則凸透鏡的焦距是cm；當(dāng)蠟燭再向凸透鏡靠近5cm 時(shí)，所成的像的性質(zhì)是、。3. 探究燭焰通過焦距是10cm 的凸透鏡成像規(guī)律時(shí)，蠟燭、透鏡、光屏位置如圖所示，此時(shí)（）aa 為物距bb 為焦距c凸透鏡成放大的燭焰像d若蠟燭、透鏡不動，僅移動光屏，燭焰可在光屏上成清晰的像4放映幻燈機(jī)時(shí)，屏幕上的像太大，想讓屏上的像變小些，可以采用的方法是（）a將幻燈機(jī)移近屏幕，并使幻燈片遠(yuǎn)離鏡頭b將幻燈機(jī)移近屏幕，并使幻燈片靠近鏡頭c將幻燈機(jī)遠(yuǎn)離屏幕，并使幻燈片靠近鏡頭d將幻燈機(jī)遠(yuǎn)離屏幕，并使幻燈片

5、遠(yuǎn)離鏡頭5. 在探究“凸透鏡成像規(guī)律”時(shí)，提出的探究問題應(yīng)該是（）a凸透鏡對光是否有會聚作用b凸透鏡對光是否有發(fā)散作用c像的虛實(shí)、大小、正倒跟物距有什么關(guān)系d凸透鏡是否能成像6當(dāng)物體距離凸透鏡8cm 時(shí)，在透鏡另一側(cè)光屏上成一個(gè)清晰放大的實(shí)像，若保持物體與光屏的位置不變，把凸透鏡向光屏方向移動2cm，則在光屏上又成一清晰的縮小的像。則凸透鏡的焦距為（）a4cmf5cm b2cmf4cm c f2cm d5cmf2f u=2f fu2f uf 不填（1）凸透鏡成放大像和縮小像的分界點(diǎn)是什么？（2）凸透鏡成倒立像和正立像的分界點(diǎn)是什么？（3）凸透鏡成實(shí)像和虛像的分界點(diǎn)是什么？（4）當(dāng)凸透鏡成實(shí)像時(shí)

6、，如果增大物距，那么像距如何變化？像的大小如何變化？（5）當(dāng)凸透鏡成實(shí)像時(shí)，如果減小物距，那么像距如何變化？像的大小如何變化？（6）當(dāng)透鏡的位置不變時(shí)，上下移動蠟燭，觀察屏上像的運(yùn)動情況。2. 規(guī)律總結(jié)成實(shí)像時(shí)：物距減小像距變大像變大透鏡的位置不變時(shí)，物向上，則像向下3. 典型例題例 1 物體放在凸透鏡前30cm 處時(shí)，能在光屏上得到一個(gè)倒立縮小的實(shí)像，則該凸透鏡的焦距可能是（）a.40cm b.30cm c.20cm d.10cm 例 2 小方同學(xué)做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)，當(dāng)蠟燭、凸透鏡、光屏的位置如圖所示時(shí)，光屏上得到了清晰的像。則（）a得到的像是正立縮小的實(shí)像b得到的像是倒立放大的實(shí)

7、像c把蠟燭向左移動，調(diào)整光屏的位置，得到的清晰像變小d把蠟燭向右移動少許，要得到清晰的像，應(yīng)向左移動光屏精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載探究凸透鏡成像的規(guī)律習(xí)題課- 課內(nèi)作業(yè)班級姓名成績1. 在凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，成實(shí)像時(shí)，要使像變大，應(yīng)將物與凸透鏡之間的距離，同時(shí)將光屏與凸透鏡之間的距離； （填增大、 減小、不變） 如果保持凸透鏡位置不變，將物向下移，則像向移（填上、下、左、右）。2. 在做“凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)中，燭焰到透鏡的距離為20 厘米時(shí)，在透鏡另一側(cè)光屏上

8、觀察到一縮小的像，如果燭焰離透鏡15 厘米，那么燭焰經(jīng)過透鏡在光屏上（）a. 一定成縮小的實(shí)像 b.一定成等大的實(shí)像c. 可能成放大的實(shí)像 d.可能成虛像3. 一物體沿凸透鏡的主光軸移動，當(dāng)物距為30 厘米時(shí)，在凸透鏡另一側(cè)的光屏上得到一個(gè)放大的實(shí)像，當(dāng)物體移至物距為15 厘米時(shí)，它的像一定是（）a. 放大實(shí)像 b.縮小的實(shí)像 c.放大的虛像 d.縮小的虛像4. 燭焰通過凸透鏡恰好在光屏上得到一個(gè)倒立放大的像，若保持凸透鏡位置不變，把燭焰和光屏的位置對調(diào)一下，則（） a. 光屏上仍能得到一個(gè)倒立放大的像 b.光屏上得到一個(gè)倒立縮小的像c. 透過透鏡可觀察到一個(gè)正立放大的像 d.光屏上沒有像，需

9、調(diào)節(jié)光屏才能成像5. 某興趣小組同學(xué)在研究凸透鏡成像規(guī)律實(shí)驗(yàn)時(shí)，記錄并繪制了物體離凸透鏡的距離u跟實(shí)像到透鏡的距離v 之間的關(guān)系，則凸透鏡的焦距為（）a.60 厘米 b.40厘米c.20 厘米 d.10厘米6. 在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)：（ 1）小明發(fā)現(xiàn)所用的凸透鏡沒有標(biāo)明焦距，于是他讓太陽光平行于主光軸照射在凸透鏡上，在透鏡另一側(cè)f 點(diǎn)得到一個(gè)最小的亮點(diǎn)，如圖所示。試作出這一過程的光路圖。（2）請用刻度尺量出凸透鏡的焦距：f= cm。（3）小明將該凸透鏡放在光具座上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座上的位置如右圖所示，其中明顯還需要調(diào)整的是_ 。調(diào)整后，在光屏上恰好得到一個(gè)清晰的

10、蠟燭的像，請你詳盡地描述這個(gè)像的特點(diǎn)：。（4）此時(shí)，小明用一張白紙將凸透鏡上半部分擋住，成像性質(zhì)將_ （填“變化”或“不變化” ） ；像的亮度 _（填“變亮” 、 “變暗”或“不變化” ） 。三、照相機(jī)與眼睛視力的矯正【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知道照相機(jī)、眼睛的成像原理，知道近視眼、 遠(yuǎn)視眼產(chǎn)生和矯正，讓學(xué)生經(jīng)歷閱讀與探究等學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)個(gè)人用眼的好習(xí)慣。o f 精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn) ：知道照相機(jī)、眼睛的成像原理。教學(xué)難點(diǎn)：近視眼、遠(yuǎn)視眼（老光眼）

11、的成像特點(diǎn)和產(chǎn)生原因?！緦W(xué)習(xí)過程】1實(shí)驗(yàn)引入教師站在講臺前，用投影儀發(fā)出的光照亮自己。讓學(xué)生兩人一組互相合作，利用一張白紙、一個(gè)凸透鏡來拍照。觀察成像性質(zhì)，以及像和人的關(guān)系。閱讀分析a 照相機(jī)與眼睛：引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本照相機(jī)與眼睛，初步了解兩者的結(jié)構(gòu)由學(xué)生對照凸透鏡成像的特點(diǎn)，解釋照相機(jī)和眼睛的原理b 視力的缺陷： 引導(dǎo)學(xué)生分析圖4-28 近視眼和遠(yuǎn)視眼，知道近視眼和遠(yuǎn)視眼產(chǎn)生的原因。c 讓學(xué)生分析分析生活中引起視力缺陷的的原因，做到用眼衛(wèi)生，保護(hù)視力。3活動視力的矯正： 根據(jù)所提供的器材對照課本的活動，學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)， 學(xué)會矯正視力的方法. 4. 典型例題例 1 下圖左所示是用照相機(jī)拍照的示意圖

12、.a 是照相機(jī)的 ,人的頭頂在底片成像的位置是 _點(diǎn), 物距是 _( 用字母表示 ). 例 2 如圖右所示 , 甲圖所示的是_眼, 需用 _鏡來矯正 , 乙圖所示的是_眼, 需用 _鏡來矯正 . 例 3 在探究近視眼視力矯正問題時(shí)用下圖的裝置模擬眼睛，燒瓶中的著色液體相當(dāng)于玻璃體， 燒瓶左側(cè)緊靠瓶壁的凸透鏡相當(dāng)于晶狀體，右側(cè)內(nèi)壁相當(dāng)于視網(wǎng)膜。下面的四幅圖是一些同學(xué)描繪近視眼矯正的方法和光路，其中能達(dá)到近視眼矯正目的的是( )照相機(jī)與眼睛視力的矯正 - 課內(nèi)作業(yè)班級姓名成績1照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)_，照像時(shí)物體到透鏡的距離應(yīng)_2f ，這時(shí)膠片上所成的像是_、_、_像。2人的眼睛象一架神奇的照相機(jī)

13、，相當(dāng)于照相機(jī)的鏡頭，相當(dāng)于照相機(jī)內(nèi)的膠片。來自物體的光經(jīng)成像于上，再通過視神經(jīng)把信息傳到大腦，產(chǎn)生視覺，人眼中所成的像相對于景物事說是_、_的_像，眼睛是靠調(diào)節(jié) _ _ 的平凸程度來改變_ 而獲得清晰的像。3常見的視力缺陷有和，這都是由于眼睛的調(diào)節(jié)功能降低，不能使物體的像清晰地成在上引起的。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載4矯正近視眼所佩戴眼鏡的鏡片是透鏡，它的作用是使像相對于晶狀體向_( 前/ 后) 移，從而使清晰的像落在上。5. 小明拍攝完集體照后，要拍一張單

14、人照，那么他與鏡頭的距離應(yīng)，如果保持人與 照 相 機(jī) 的 距 離 不 變 ， 而 通 過 調(diào) 節(jié) 照 相 機(jī) 的 焦 距 來 完 成 ， 那 么 照 相 機(jī) 的 焦 距 應(yīng) 該_（增大、減小、不變）. 6. 如圖甲所示的是_眼，應(yīng)戴 _鏡來進(jìn)行矯正， 乙圖所示的是_眼，應(yīng)戴 _鏡來進(jìn)行矯正。7. 關(guān)于照相機(jī)的成像性質(zhì)，下列說法中正確的是（）a照相機(jī)成的像是正立縮小的虛像 b照相機(jī)成的像是倒立縮小的虛像c照相機(jī)成的像是正立縮小的實(shí)像 d照相機(jī)成的像是倒立縮小的實(shí)像8. 放映幻燈片時(shí)，想要在屏幕上出現(xiàn)大的“b”字母，那么幻燈片正確的放置是（）a . b b. p c. d d. q9. 數(shù)碼相機(jī)是

15、一種新興的照相器材，它同普通照相機(jī)不同之處，在于它沒有底片，而是通過一個(gè)特殊的感光層ccd ，將圖像的光信號轉(zhuǎn)化成為數(shù)字信號保存起來下面的表格是某數(shù)碼相機(jī)的一些參數(shù)，請你根據(jù)這個(gè)表格, 用所學(xué)過的知識來說明，感光層離開鏡頭的距離要滿足什么條件： _ _； 要成像，物體離開鏡頭的距離要滿足什么條件：_ _ _ _。型號鏡頭焦距光圈快門ccd解析度sony-s70 34mm 8s-1/1000s 1024768 圖甲圖乙精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載五、望遠(yuǎn)鏡與顯微鏡

16、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知道望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡的成像原理，知道望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡的發(fā)明和發(fā)展對人類的重要作用。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生感知望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡的作用. 難點(diǎn)：望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)和成像性質(zhì)。【學(xué)習(xí)過程】1引入新課學(xué)生體會望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)和科學(xué)研究領(lǐng)域的巨大作用大家都知道，在人類同疾病作斗爭的歷史上，找到象痢疾菌、傷寒菌、愛滋病病毒、非典病毒等樣本是找到抑制或殺死這些細(xì)菌或病毒的關(guān)鍵。而透望天空、漫步宇宙是人類走向未來的必由之路，那么，科學(xué)上進(jìn)行這些顯微、遠(yuǎn)望等探究的重要工具顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡是怎樣的成像原理呢？2通過兩個(gè)透鏡觀察物體（利用好與教材配套的物理實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)活動）學(xué)生利用一個(gè)凹透

17、鏡和兩個(gè)焦距不同的凸透鏡，進(jìn)行不同的組合， 再利用組合透鏡分別觀察較近和較遠(yuǎn)的物體。（ 1）望遠(yuǎn)鏡簡介望遠(yuǎn)鏡的偶然發(fā)明學(xué)生活動：通過兩個(gè)透鏡觀察物體物理實(shí)驗(yàn)中活動4.7 對照完成伽利略望遠(yuǎn)鏡與開普勒望遠(yuǎn)鏡的組裝，得出觀察結(jié)果?？偨Y(jié)：伽利略望遠(yuǎn)鏡與開普勒望遠(yuǎn)鏡學(xué)生看書：生活物理社會（ 2）顯微鏡學(xué)生活動：分組自制水滴顯微鏡。物理實(shí)驗(yàn)中活動4.8 學(xué)生討論分析細(xì)小物體通過目鏡和物鏡分別成什么像。老師總結(jié)。3典型例題例 1 德國天文學(xué)家制成了專門用于觀察天體的望遠(yuǎn)鏡，其物鏡是由焦距較的透鏡制成的，目鏡是由焦距較的透鏡制成的。通常的望遠(yuǎn)鏡是由_組成，望遠(yuǎn)鏡的主要作用是_ ；顯微鏡的物鏡和目鏡都是_透鏡

18、，顯微鏡的主要作用是_ _. 例 2 用一個(gè)凹透鏡和凸透鏡可制成一架鏡，用兩個(gè)焦距不同的凸透鏡既可制成鏡，又可制成鏡，若用來觀察細(xì)小的物體，必須用焦距的做物鏡，用焦距的做目鏡（選填“長”或“短”） 。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載五、望遠(yuǎn)鏡與顯微鏡 - 課內(nèi)作業(yè)班級姓名成績1. 關(guān)于顯微鏡下列說法正確的是： ( ) a. 物鏡有發(fā)散作用，目鏡有會聚作用 b.物鏡有會聚作用，目鏡有發(fā)散作用c. 物鏡得到放大的像，目鏡再次得到放大的像d. 物鏡得不到像，目鏡得到物體放大的像2. 將寫有字母“b”的透明紙片移到低倍顯微鏡下觀察，在視野中看到的物像是（）a.b b.p c.d d.q 3. 用顯微鏡和天文望遠(yuǎn)鏡觀察物體時(shí)，你注意過像的正倒嗎？請你通過判斷，選