2022年蘇科版八年級物理-簡單力學知識點及練習題

1、學習必備精品知識點知識回顧 概念：力是物體對_；單位：牛頓（ n）作用效果： 1、力可使物體_；2、力可以改變物體的運動_；力的三要素： _。力圖示力的示意圖：工具：實驗室常用_。測量原理： _。要點（一）重力1、重力的產生及其大?。?）萬有引力與重力的產生。牛頓發(fā)現(xiàn)，宇宙間任何兩個物體，大到天體，小到灰塵之間， 都存在著相互吸引的力，這就是萬有引力。按照這個理論， 地球對地面附近的物體也有引力。我們把由于地球的吸引而使物體受到的力，叫做重力。（2）重力的大小。物體所受到的重力跟它的質量成正比。重力與質量的比值大約是9.8n/kg. 如果用 g 表示這個比值，重力與質量的關系可以寫成式中符號的

2、意義及單位：g重力 牛頓（ n）m質量 千克（ kg） g=9.8n/kg. 說明：重力的大小通常叫做重量；在要求不很精確的情況下，重力與質量的比值可取10n/kg. 2、重力的方向與重心（1）重力的方向：物體所受的重力的方向總是豎直向下 ?！?豎直向下 ” 是指與水平面垂直且向下的方向。（2）重心： 重力在物體上的作用點叫做重心。對于形狀規(guī)則質地均勻 的物體來說，重心一般在物體的幾何中心上。如圖所示的是幾種形狀規(guī)則質地均勻物體的重心。例 1、用一個量角器、細線、重錘，自制一個簡易的水平儀，用它來檢驗桌面是否水平，并說明測驗方法及原理。解析：（1）重力的方向總是豎直向下的；（2）水平方向與豎直

3、方向是互相垂直的。利用器材做成如圖所示的裝置。檢驗方法：將量角器的下底放置于桌面上，若重錘線仍沿著90 角線位置，說明桌面水平，若重錘線與量角器的90 角線有一定的偏斜，則說明桌面不水平。依據(jù)的原理：重力的方向豎直向下。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -學習必備精品知識點說明：用來檢驗墻壁是否豎直的重錘線，用來檢查窗臺、 桌面是否水平的水平儀，都是重力的方向豎直向下的實際應用。要點（二）彈力1、彈力 ：物體由于彈性形變而產生的力叫做彈力。（1）彈性： 物體受力發(fā)生形變，不受力又恢復到

4、原來的形狀的特性叫做彈性。有彈性的物體稱為 “ 彈性物體 ” 。（ 2）塑性： 物體變形后不能自動恢復形狀的特性叫做塑性。具有塑性的物體稱為“ 非彈性物體 ” 。（3）彈性限度：對彈性物體來說，變形后能自動恢復原狀的最大限度叫做彈性限度。彈簧的彈性有一定的限度，超過了這個限度就不能完全復原。所以使用彈簧時不能超過它的彈性限度，否則會使彈簧損壞。2、彈簧測力計：利用在彈性限度內受到的拉力越大，伸長的長度就越長的原理制成的測力工具；或者說彈簧測力計是利用在彈性限度內彈簧伸長的長度跟它受到的拉力成正比的原理制成的。3、使用彈簧測力計時注意的事項（ 1）使用時不能猛力拉彈簧，所測的力不能大于測力計的測

5、量限度，以免損壞測力計。（2）使用前，如果測力計的指針沒有指在零點，應該抽動刻度盤進行調零。（3）稱量前，應先將彈簧來回拉幾下，以免彈簧被卡殼。例 2、研究彈簧測力計刻度的實驗錯誤的是（）a加在彈簧測力計上的力不能超出測量范圍b實驗過程中不能用力過猛拉彈簧，以免損壞c彈簧測力計下只能掛三只鉤碼d讀數(shù)時，視線要與刻度線保持水平例 3、 某彈簧測力計一端受50n 的拉力作用，另一端也受到50n 的拉力作用，那么該彈簧測力計的讀數(shù)是（）a50nb100n c0nd無法確定例 4、如圖所示，兩根相同的輕質彈簧串在一起，下端掛10n 的重物時，彈簧總長度增加5cm；若單獨用一根彈簧，在下面掛10n 的重

6、物時，此彈簧伸長為（）a5cmb2.5cm c10cmd無法判定注意：精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -學習必備精品知識點彈簧受力發(fā)生形變時，每匝彈簧均會產生相同的伸長l，故總伸長 l 總=n l；此時彈簧所受拉力等于每匝彈簧所受拉力。這就是當所受拉力相同時，彈簧越長形變量越大的原因。要點（三）摩擦力1、摩擦力（1）兩個相互接觸的物體，當它們做相對運動時，在接觸面上會產生一種阻礙相對運動的力，這種力叫做摩擦力。（2）影響滑動摩擦力大小的因素：a 壓力的大小和接觸面的粗糙程度。b 在接

7、觸面的粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大； c 在壓力大小相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。2、摩擦分類（1）滑動摩擦：一個物體在另一個物體表面上滑動時產生的摩擦，此時摩擦力的方向與物體相對運動的方向相反。（2）滾動摩擦：一個物體對在它表面上滾動的物體產生的摩擦，滾動摩擦比滑動摩擦小得多。（3）靜摩擦： 一個物體相對于另一個物體來說，有相對運動趨勢，但沒有相對運動時產生的摩擦， 它隨推力的增大而增大，但不是無限地增大，當推力增大到超過最大靜摩擦時，物體就會運動起來。3、增大有益摩擦的方法：把接觸面弄粗糙些或增大壓力。減小有害摩擦的方法是：（1）用滾動代替滑動； （因為滾動摩擦遠小于滑

8、動摩擦）（2）把接觸面做光滑些，或用油膜或氣墊等把相互摩擦的物體彼此隔開。例 5、觀察自行車，它在工作時，有些地方的摩擦是有益的，有些地方的摩擦是有害的。分別舉出自行車一個“ 有利 ” 和“ 有害 ” 摩擦的實例，并說明增大和減小摩擦力的方法。（1）“ 有利 ” 摩擦： _ ；增大摩擦的方法：_ ；（2）“ 有害 ” 摩擦 _ ；減小摩擦的方法：_ 。例 6、下面說法中錯誤的是（）a運動鞋底的花紋是為了增大鞋底與路面間的有益摩擦b冬天下雪后，常見民警在汽車上坡的地方灑上一些爐灰，目的是增大車輪與地面之間的摩擦c生活中離不開摩擦，摩擦越大越好d工廠工人師傅用的銼刀表面總是凹凸不平的，目的是為了增

9、大銼刀與工件之間的摩擦例 7、體育課有爬繩和爬桿兩種活動，質量相同的兩個同學，同時進行爬繩、爬桿比賽，爬繩的感到輕松一些先到達頂端，以下說法正確的是（）a繩表面粗糙，摩擦力大，爬繩比爬桿省力b桿比繩光滑，需克服較大摩擦才能上爬，所以爬桿比較費力c兩種情況中摩擦力相同，且均起到向上爬動的動力作用d爬繩時手對繩的壓力小，感到輕松；爬桿時手對桿的壓力大，感到費力精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -學習必備精品知識點練習提高一、選擇題1、下列數(shù)據(jù)中，接近實際情況的是（）a一個蘋果的質量約2kg

10、 b 一個初中生所受到的重力約是500 n c小紅上學時步行的速度大約是是20 ms d學生課桌的高度約200cm 2、力的作用都是相互的，下列現(xiàn)象中沒有利用這一原理的是（）a向前劃船時，要用槳向后撥水b人向前跑步時，要向后下方蹬地c火箭起飛時，要向下方噴氣d頭球攻門時，要向球門方向用力頂球3、如圖所示，其中與其它三個力所產生的作用效果不同的是（）4、下列關于力的說法中，錯誤的是（）a相互接觸的物體才會發(fā)生力的作用b小孩用力推墻，他同時也受到墻的作用c人坐沙發(fā)上，發(fā)現(xiàn)沙發(fā)凹下去，這表明力可以改變物體的形狀d足球運動員用頭頂球，使球運動方向發(fā)生改變的施力物體是頭5、在下面的敘述中手為受力物體的是

11、（）a手拍桌子，手感到疼b用手將排球打出去c手將石塊舉高d手將鐵絲弄彎6、下列現(xiàn)象中屬于彈性形變的是（）a用面團捏一只小白兔b用橡皮泥捏一個小泥人c用力拉弓把箭射出d用力把彈簧拉直7、下列關于重力說法正確的是（）a向空中上拋一只籃球，球在上升過程中受到豎直向上的重力作用b汽車在下斜坡時，受到的重力方向垂直于坡面c物體的重 .力的大小等于物體的質量大小d地面的附近的物體在沒有其他物體支持的時候，會落向地面，是受到重力的原因8、某同學在用彈簧測力計測量一個物體的重力時，錯將物體掛在拉環(huán)上，如圖所示，當物體靜止時，彈簧測力計的讀數(shù)為10n，則物體的重力（）a一定大于10n b一定小于10n c一定等

12、于10n d以上判斷均不正確a運動員對弓弦的拉力b汽車對地面的壓力c斧頭對木柴的力d下落小球受到的重力精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -學習必備精品知識點9、用繩系著水桶把井水吊上來，提拉繩子時手受到豎直向下的拉力作用，這個拉力的施力物體（）a地球b繩子c水桶d水10、用腳踢球時，下列說法正確的是( ) a腳是施力物體所以它不受力b腳是施力物體也是受力物體c腳受到的力的施力物體是足球d腳踢球的力和球對腳的力是同時發(fā)生的11、下列各種情況中，物體的運動狀態(tài)發(fā)生變化的是( ) a人扔出去

13、在空中運動的鉛球b勻速下落的跳傘運動員c關閉發(fā)動機后在地面上向前滑行的汽車d放在桌上的鋼筆12、關于物體的重心，下列說法中正確的是( ) a任何有規(guī)則形狀的物體，它的幾何中心必然與重心重合b重心就是物體內最重的一點c重心總是在物體上，不可能在物體之外d重力在物體上的作用點，叫做物體的重心13、玩具 “ 不倒翁 ” 被扳倒后會自動立起來的奧妙是（）a重力太小，可以忽略b重心較低，不易傾倒c重力的方向總是豎直向下的d里面有自動升降的裝置14、 從山坡公路上滑下來的汽車，在滑行過程中，受到的重力（）a大小不變，方向變化b大小增大，方向不變c大小不變，方向不變d大小減小，方向變化15、甲、乙、丙三位同

14、學用一個拉力器比試臂力，結果每個人都能把臂撐直，則下列說法正確的是（）a甲的體重大，所以拉力大b乙的手臂粗，所以拉力大c丙的手臂長，所以拉力大d甲、乙、丙所用的拉力一樣大二、填空題（每空1 分，共 10 分）1、寫出下列各現(xiàn)象中的施力物體和受力物體（1）某人走路時，不小心腳絆著石塊受到阻礙，人摔倒了。施力物體是_受力物體是_ 。（2）手拿鑷子夾取砝碼，對砝碼，施力物體是_，受力物體是 _ 。2、“ 神州號 ” 載人飛船上了太空后，則當飛船在月球降落后，其受到月球的吸引力是地球上的 1/6，若宇航員的質量為60kg，那么宇航員在月球上受到的吸引力大約。3、暴風雨來臨前，狂風把小樹吹彎了腰，把落葉

15、吹得漫天飛舞。從力的作用效果分析，風力使小樹發(fā)生了，使落葉的發(fā)生了改變。4、蹦床運動員跳起騰空時，如果不考慮空氣阻力，則運動員受到_的作用，這個力是由 _施加的。5、踢毽子是人們喜愛的一項體育活動。用腳將毽子踢起后，空中飛舞的毽子最終要落精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -學習必備精品知識點向地面，這是由于受作用的緣故 . 三、作圖題1、如下左圖所示，斜面上物體的質量是5 kg，畫出物體受到的重力.2、如圖 ,一個物體用一根繩子吊在天花板上，試畫出物體所受的力. 四、實驗探究題1、某物

16、理研究性學習小組在探究物體所受重力大小與物體質量關系時，實驗記錄如下表：（1）在探究過程中，需要的測量工具有、。（2）上表空白處比值g/m 的平均值應為（3）該學習小組一位同學在探究重力大小與哪些因素有關時， 他把不同質量的砝碼掛在彈簧測力計下面， 測量它們所受重力的數(shù)據(jù)記錄在如圖表格中， 請在圖中的坐標中畫出重力和質量關系的圖線，并根據(jù)圖像得出的結論是。五、計算題1、一中學生的重力是500n，那么他的質量是多少？（g=10n/kg ）2、 2009 年 4 月 29 日，創(chuàng)下多項世界第一的重慶朝天門長江大橋正式通行。大橋主橋長932米，全橋永久用鋼達到國內創(chuàng)紀錄的4.6 107kg。（1）大橋永久用鋼受重力多大？（取g=10n/kg ）（2）如果從橋上人行通道過橋的路人步行速度約為1.2m/s，他通過主橋所用時間為多少？（結果保留整數(shù)）精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -學習必備精品知識點一、 15 bddaa 610 cdbab 1115 adccc 二、 1.（1）石頭；人的腳（2）鑷子 ；砝碼2.100n 3.形變； 運動狀態(tài) 4.支持力； 蹦床 5.重力三、 1. 2 四、 1.（1）天平、 彈簧測力計（2）