飛船上的特殊乘客 教案(聽雨者)配套

1、教學(xué)目 、認識個生字。、正確、流利、有感情地朗讀課文，激起熱愛科學(xué)的情感。、了解太空蔬菜的變化和作用，初步學(xué)習(xí)課文的說明方法。教學(xué)重難點感情地朗讀課文，了解太空蔬菜的變化和作用，初步學(xué)習(xí)課文的說明方法，激起熱愛科學(xué)的情感。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入1在公園游玩的叫（）客。商場購物叫（）客；行俠仗義的叫（）客。乘坐飛機、乘坐輪船、乘坐飛船的人呢？也叫乘客。（板書：飛船上的 乘客）、在2003年10月15日至16日,我國成功進行了首次載人航天發(fā)射, 實現(xiàn)了中華民族的飛天夢想。在神舟5號飛船上，有一位英雄，他是誰呢？生：楊利偉 在飛船不僅有我們的宇航員,還有一批特殊的乘客,你們想不想知道這批乘客是誰？ 3

2、今天,我們就來認識這批特殊的乘客。 補充課題： 飛船上的特殊乘客讀題。二、初讀課文、看到這個符號，我們知道是一篇什么課文？ 請同學(xué)們打開書，默讀閱讀提示，用序號標出提示給我們的幾個要求。2、出示讀文要求。1、自由讀課文，注意讀準字音，讀通句子2、思考：課文講了什么內(nèi)容。3、檢查詞語：看大屏幕，誰愿意來讀一讀這些詞語。例如篩選輻射淘汰美味佳肴鹽堿 宇宙射線 微重力 高真空4、課文向我們介紹了哪些內(nèi)容呢？文中有一句話概括了課文的重要內(nèi)容，請你畫出來。（找到的同學(xué)一起讀一讀）。出示：生齊讀：小小的植物種子經(jīng)過一番太空旅行，好像獲得了“魔力”，可以有這么多美妙的變化和神奇的用途。師：抓住文章中心句，關(guān)

3、鍵詞是概括主要內(nèi)容，解清文章思路的一種方法。三、探究課文，感受科學(xué)的魅力1、出示中心句：小小的植物種子經(jīng)過一番太空旅行，好像獲得了“魔力”，可以有這么多美妙的變化和神奇的用途。師：你知道什么是魔力？（魔法師的神奇的力量，有和別人不一樣的地方，那就是它的優(yōu)點）師：讓我們走進這些植物，去看看經(jīng)過太空旅行之后，他們到底發(fā)生了什么變化，又有哪些優(yōu)點呢？快速瀏覽第二自然段，用橫線畫出描寫他們變化的句子，以及他們的優(yōu)點。交流：句：例如，搭乘過神舟一號無人飛船的茄子種子，栽培后結(jié)出的果實有的比籃球還大，有的卻比雞蛋還小。（讀出趣味來，指出舉例說明的方法。”比籃球還大，有的卻比雞蛋還小?！敝赋霰容^說明的方法。

4、）句：它們普遍具有產(chǎn)量高、品質(zhì)好、生命力強等優(yōu)點。師：它們指誰？語言訓(xùn)練：出示 ：（ 具有產(chǎn)量高、品質(zhì)好、生命力強等優(yōu)點。）太空番茄具有產(chǎn)量高、品質(zhì)好、生命力強等優(yōu)點。（指名說）太空南瓜具有產(chǎn)量高、品質(zhì)好、生命力強等優(yōu)點。（指名說）太空葫蘆具有產(chǎn)量高、品質(zhì)好、生命力強等優(yōu)點。（指名說）師：透過產(chǎn)量高這一個詞，你仿佛看到）品質(zhì)好（用“太空番茄”說說心目中的品質(zhì)。）生命力強（用書上的語句告訴大家所謂的生命力強。）描述自己的理解。板書：產(chǎn)量高品質(zhì)好生命力強師：喜歡這樣的太空植物嗎？那就把他們的優(yōu)點告訴大家，夸夸他們吧?。▊€讀，齊讀）出示：太空植物普遍具有產(chǎn)量高、品質(zhì)好、生命力強等優(yōu)點。過度：這就是太

5、空種子的神奇魔力啊，那么有了這些魔力又有什么用途呢？ 默讀自然段，找出太空種子神奇用途，并完成表格。、食用：美味佳肴、綠色蔬菜：太空黃瓜、太空葫蘆、太空辣椒、想不想看看太空蔬菜？、出示圖片配講解：看了圖片，你想說什么？、怪不得作者說它是美味佳肴，又因為它抗病力強，很少用農(nóng)藥，又是益健康的綠色蔬菜。、藥用及其它：除了食用，太空種子還有很多用武之地。良藥：太空菜葫蘆中苦瓜素可治療糖尿病。美化生活：太空花卉。綠化祖國：太空育種。、一起去瞧瞧新奇的太空花卉吧！、出示圖片配講解：你想用什么詞來形容太空花卉？、太空花卉不僅顏色鮮艷，而且花期更長，一年四季都能（美化我們的環(huán)境），太空育種還能更好地（綠化祖國

6、，保持水土）。引讀。、一粒小種子竟有這么多用途，怪不得作者說它是那么的（神奇）。引讀。板書： 神氣句：太空葫蘆可以長（zhng）到一米長（cháng）。指出用數(shù)字說明的方法。指導(dǎo)讀好多音字，第一個念（zhng）因為表示的是（生長）的意思，第二個念（cháng）表示的是？表揚棒的同學(xué)。請一位同學(xué)上來具體比劃一米的大約長度。句：除了食用，太空歸來的這些特殊乘客還有很多用武之地呢？從書上舉例說說除了食用，太空歸來的這些植物種子在哪些地方還可大顯身手？如“還有的科學(xué)家正在致力于培育更美更新奇的太空花卉，美化我們的生活?！闭埻瑢W(xué)們想象一下，科學(xué)家有可能會培育出怎么樣的花朵？句：例如，

7、太空黃瓜里的鐵和維生素的含量都大大提高。請你再讀一次。鐵的含量提高，好處是？維生素的含量提高的好處是？句：（注意一點，學(xué)生提出的不同句子，教師要相應(yīng)采取不同的教學(xué)方法，避免單一。）下面就讓我們一起來欣賞這些從太空歸來的特殊乘客的果實吧?？春笞约河靡痪湓挶磉_感受。欣賞太空蔬菜和花卉等。（需要音樂嗎？）教師解說。此時此刻，你最大的感受是什么？、師：是啊，小小的植物種子經(jīng)過一番太空旅行，好象獲得了“魔力”，可以有這么多美妙的變化和神奇的用途。示讀句子：小小的植物種子經(jīng)過一番太空旅行，好象獲得了“魔力”，可以有這么多美妙的變化和神奇的用途。五、再讀文本，理解原因、那么，太空中的什么使得植物種子充滿“魔

8、力”呢？師：原來是太空中的宇宙射線、微重力和高真空啊。小小的植物種子經(jīng)過一番太空旅行，獲得了“魔力”，讓我們感謝這些浩瀚太空中的（宇宙射線，生答），感謝這些浩瀚太空中的（微重力，生答），感謝這些浩瀚太空中的（高真空，生答），所以我們明天就把地球上的所有植物種子送上太空遨游一番，全部變的如我們所愿？生答不，說理由，也可用書上的句子回答。生說理由，讀句子，演示文本。、重點句：“科學(xué)家對經(jīng)過太空遨游的植物種子進行選育，不斷地選育優(yōu)良的變異植株，淘汰那些不良的變異植株，并將優(yōu)良的變異植株經(jīng)過四代以上培育，使其性狀穩(wěn)定，最終培育成新的太空品質(zhì)?！睅煟哼x育和培育能否變換，讀一讀。四代以上的選育文本表演。小

9、個子到大個子，理解朗讀抄寫兩個詞語：篩選、淘汰。師：是的，是我們敬愛的科學(xué)家使這些植物的種子煥發(fā)了新的生命力，產(chǎn)生這么多美妙的變化和神奇的用途，其實，真正的魔法師是讀句，重點句：其實真正的魔法師是聰明勤勞的科學(xué)家們，是他們的知識和工作創(chuàng)造出一個個奇跡。師：自豪嗎？ 生：自豪。 師：欽佩嗎？ 生：欽佩?，F(xiàn)在，你最想對科學(xué)家說的一句話是五、學(xué)習(xí)說明方法、你們知道嗎？這是一篇說明文，還記得我們以前學(xué)過的說明方法嗎，有哪些？生：列數(shù)字、作比較、打比方。、出示句子： 例如，搭乘過神舟一號無人飛船的茄子種子，栽培后結(jié)出的果實有的比籃球還大，有的卻比雞蛋還小。你知道這個句子用了什么說明方法？生：作比較。、但

10、它還用了另一種方法，這是我們今天要學(xué)習(xí)的“舉例子”。板書： 舉例子、在我們課文中多次出現(xiàn)了這種方法，找一找。（出示句子）、一般來說，這種方法的句子中都有一個鮮明的詞語作提示，它們是什么？生：例如、如、比如、譬如、習(xí)作時可以用上這種方法，它能讓你的習(xí)作內(nèi)容說服力更強。六、總結(jié)課文、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道特殊乘客是誰嗎？生：植物種子。、假如你就是這批特殊乘客之一，你想做一顆什么植物種子，為什么？、大家的想法個個精彩，發(fā)揮你的想象，運用你學(xué)過的說明方法介紹自已嗎？出示小練筆： 種子的自述我原是一顆普通的種子。由于。我有了一個新名字叫“太空”。說起那次旅行：。真是讓人難忘??！經(jīng)過人類的種植,我的用途比以前更多了 。我真高興成為人類的好伙伴。、交流。七、作業(yè)、繼續(xù)完成這篇想象作文種子的自述。、生活中，課文中類似的奇妙事例有很多，課后頁人造發(fā)光植物就非常有趣，回家仔細閱讀 【板書設(shè)計】 32、飛船上的特殊乘客 舉例子變化美妙 用途神奇科學(xué)創(chuàng)造奇跡書是我們時代的生命別林斯基書籍是巨大的力量列寧書是人類進步的階梯高爾基書籍是人類知識的總統(tǒng)莎士比亞書籍是人類思想的寶庫烏申斯基書籍舉世之寶梭羅好的書籍是最貴重的珍寶別林斯基書是唯一不死的東西丘特書籍使人們成為宇宙的主人